1、1 道德与法治七年级上册道德与法治七年级上册 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 知识结构知识结构: : 知识点：知识点： 第一课第一课 中学时代中学时代（关键词：中学生活、少年梦想、中国梦、努力） 1.1.中学生活对于我们成长与发展有什么意义和影响？（中学生活对于我们成长与发展有什么意义和影响？（P4-P7） 中学时代是人生发展的一个新阶段。为我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。这些将为我们的人生长卷打上更加丰 富而厚实的底色。（体现在体现在： 随着身心的不断发展，我们开始深 入探寻生命的奥秘，撩 开精神世界的面纱。 随着自我意识的逐步觉醒，我们 开始主
2、动发现和认识自己。 随 着思维水平和理解能力的不断提高， 我们对世界的认识越发具体而深入。 随着生活体验的 日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。） 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。P6 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新 塑造一个“我”。 2.2.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? ? （P6） 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 新的课程，引领我们探索新的知识领域。 丰
3、富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 3.3.中学生如何正确面对中学生活？中学生如何正确面对中学生活？（P7P8） 2 重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲，会合作，能包容； 越来越有主见， 敢于表达自我等。 要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈 的努力。 4.4.为什么人生需要梦想？为什么人生需要梦想？（梦想对个人、社会的重要性？P9） 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气。
4、梦想能推动人类不断进步和发展。 它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 5.5.少年应具备怎样的梦想？少年的梦想有哪些特点？少年应具备怎样的梦想？少年的梦想有哪些特点？P10 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（生活在这个时代的我们， 共同享有人生出彩的机会， 共同享有梦想成真的机会， 共同享有同祖国和时代一起成长与进 步的机会；民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们 应当成为担当民族复兴大任的时代新人。） （链接：九上第四单元第八课（链接：九上第四单元第八课 P136P13
5、6中国梦的内涵；怎样实现中国梦。）中国梦的内涵；怎样实现中国梦。） 自行补充：自行补充： 6.6.我们要怎样努力才能实现梦想？我们要怎样努力才能实现梦想？（P11-13） 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 (1)态度上：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的 勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (2)思想上：努力，需要立志，志向是人生的航标。青少年要从小学习立志， 早立志、立大志、立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一 起；结合实际对志向适当进行调整。(青少年应如何立志？) (3)行动上：努力，需要坚持。努力要落
6、实在每一天的具体行动中；努力也有方法：分 清轻重缓急、合理规划和管理时间、劳逸结合、循序渐进、学思并进、珍视团队合作。 7.7. 为实现梦想，青少年应付出怎样的努力？为实现梦想，青少年应付出怎样的努力？(P13) (1)全面发展自己，考上理想的高中。 (2)明确自己的目标，从小事做起、坚持不懈、增强实力。 (3)勤学好问，脚踏实地，磨砺坚强意志，坚韧不拔，不断提高自己的道德修养 和法律意识等。 第二课第二课 学习新天地学习新天地 （关键词：理解学习、学会学习）（关键词：理解学习、学会学习） 8.8.什么是学习？什么是学习？（如何正确认识学习？(P1517) ） 中学阶段，学习是我们的重要任务。
7、 (1)内容：知识的获取、能力的培养以及如何做人。 (2)形式：所看、所听、所尝、所触、所做。 (3)表现：接受、掌握、探究、发现、体验和感悟。 (4)态度：自觉、主动学习。 (5)学习伴随着我们的成长，学习没有终点。 (6)观念：终生学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 【考点链接】终身学习，九下第三单元，见本书 P147。补充： 9.9.学习的重要性体？学习的重要性体？（学习有什么意义和作用？(P1819) 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 学习就是给生命添加养料。 3 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 在学习中，我们分享生命经验
8、，获得成长，同时也帮助他人，服务社会，为幸福生活奠 基。 10.10.如何理解学习中的苦与乐？如何理解学习中的苦与乐？（为什么说学习是苦乐交织的？P2021） 学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣 相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程 中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭 借坚强的意志作出努力。 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习 的美好，它是学习过程带给我们的美妙享
9、受。 11.11.怎样学会学习？怎样学会学习？(P22(P2223)23) 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个 有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。P22 学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些 基本的学习策略：合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不 同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。P23 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。如合作学习法、探究学习法、自主学 习法等。 第三课 发现自己 （关键词：认识自己、接纳自己、欣赏
10、自己、做更好的自己） 12.12.我们为什么要认识自己？我们为什么要认识自己？（认识自己的意义是什么？P27） 正确认识自己，可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的 能力。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从 而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 13.13.怎样正确认识自己？怎样正确认识自己？(P28P29) （1）内容：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 （2）有效途径： 我们可以通过自我评价来认识自己。 （意义意义：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助 我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；
11、能帮助我们调节和控制自己的行 为。方法：方法：自我观察和分析；与他人比较） 他人评价是我们认识自己的一面镜子。 （意义意义：他人评价有助于我们形成对自己更为 客观、完整、清晰的认识。方法：方法：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析， 既不能盲从，也不能忽视；用理性的心态面对他人的评价；要用心聆听、勇于面对、平 静拒绝不合理评价。） 14.14.怎样接纳自己？怎样接纳自己？(P33) 接纳自己，需要接纳自己的全部。（既要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接 纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。） 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 1
12、5.15.怎样欣赏自己？怎样欣赏自己？(P3334) 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人；面对压力与挫折能够自我鼓励与自我 奋进；欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作。 4 16.16.怎样做更好的自己？怎样做更好的自己？(P3436) 做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才 华。 做更好的自己，需要主动改正缺点。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉 的过程中实现的。 名言哲语：名言哲语：
13、1. 苟日新，日日新，又日新。不断激发潜能，不断实现自我超越，塑造新的自己 2. 功崇惟志，业广惟勤。努力，需要立志，需要坚持。 3. 志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御 也。志向是人生的航标。 4. 理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。努 力是梦想与现实之间的桥梁。 5. 不积跬步，无以至千里。实现梦想需要坚持不懈。 6. 千里之行，始于足下。实现梦想需要脚踏实地，全力以赴。 7. 非学无以广才，非志无以成学。 要自觉、主动学习。 8. 知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。发现并保持对学习的兴趣。 9. 独学而无
14、友，则孤陋而寡闻。与同伴在交流切磋中共同学习。 10.工欲善其事，必先利其器；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。掌握科学 的学习方法。 11. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。要勤奋努力学习。 12. 骏马行千里，耕田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋；尺 有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；人贵有自知之明。正确认识自己，接 纳与欣赏自己 13. 知人者智，自知者明。认识自己的重要性。 14.：吾日三省吾身；仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已 矣。通过自我反省正确认识自己 15. 择其善者而从之，其不善者而改之。虚心好学，做更好的自
15、己。 16. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。通过与他人比较来认识自己。 17.以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失；当局者迷， 旁观者清。通过他人评价认识自己 18. 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。做更好的自己，要学会扬长 避短。 5 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 知识结构知识结构: : 知识点：知识点： 第四课第四课 友谊与成长同行（关键词：友谊的力量、友谊的特质、友谊的澄清）友谊与成长同行（关键词：友谊的力量、友谊的特质、友谊的澄清） 1 1、朋友对我们的影响及具体表现（、朋友对我们的影响及具体表现（P41P41） （1）影响影响：朋友
16、对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或 少地受到朋友的影响。 （2）具体表现具体表现：朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去 尝试；与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变 得富有爱心。 2 2、友谊的力量（朋友的重要作用）、友谊的力量（朋友的重要作用）(P42-P43)(P42-P43) （1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友 （2）因为朋友，我们少了孤独，多了温暖，活得更加自在；因为朋友我们感受到自身的 价值，多了对自己的欣赏；因为朋友,我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 （3）朋友丰
17、富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 3 3、友谊的特质（、友谊的特质（P44-P46P44-P46） （1）友谊是一种亲密关系。如遇到困难时，朋友的支持和理解；做出决定时，朋友的信 任；取得成绩时，朋友的肯定。 （2）友谊是平等的、双向的。如自己或朋友遇到挫折时，接受朋友的帮助，也学习帮助 朋友；遇到开心的事情时，与朋友分享。 （3）友谊是一种心灵的相遇。志同道合，志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验 和风雨的洗礼。 4 4、友谊的澄清（如何走出友谊的误区？）（、友谊的澄清（如何走出友谊的误区？）（P46-P48P46-P48） 6 （1）友谊不是一成不变的。我们要学会接
18、受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受并欣赏 朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何 （4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 第五课第五课交友的智慧（关键词：建立友谊、呵护友谊、网上交往）交友的智慧（关键词：建立友谊、呵护友谊、网上交往） 5 5、如何建立友谊？（、如何建立友谊？（P49-50P49-50） （1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要持续的行动。在行动
19、前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味 着自己不好。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 （3）掌握有助于建立友谊的方法：面带微笑 ；记住对方的名字； 真诚夸赞 ； 寻找共同之处； 做一个耐心的倾听者； 保持好奇心 6 6、如何呵护友谊？（、如何呵护友谊？（P51-53P51-53） （1）需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持 （2）需要学会尊重对方。给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 （3）需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找解决方式。如：保持冷 静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考。 （4）需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做
20、出了伤害友谊的举动时，我们可以选 择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 7 7、网上交往的特点：、网上交往的特点：虚拟、平等、自主的特点 8 8、网上交往的利与弊（、网上交往的利与弊（P55-58P55-58） （1）利利：网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新 的伙伴，拓展交往圈。网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往 中那么多的压力和责任。（2）弊弊：有时关闭了与他人沟通的心灵之门 虚拟的交往难 以触摸到生活中的真实。 9 9、如何慎重结交网友？（、如何慎重结交网友？（P56-58P56-58） （1）需要考虑对自
21、己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。 （2）要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、 经济状况、联系方式等，要注意保密，遇到问题时，要学会求助。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）网上交往要遵守道德和法律。 名言哲语：名言哲语： 1. 友直，友谅，友多闻，益矣。朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生 命的美好。 2. 以文会友，以友辅仁。交友有方法，要与朋友共同进步 3.投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也， 永以为好也。投 我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也；交友投分，切磨箴
22、规 友谊是平等的双向的，呵护友谊需要双方共同努力。 7 第第三单元三单元 师长情谊师长情谊 知识结构知识结构: : 知识点：知识点： 第六课 师生之间 1、教师的职业特点（教师的作用） （P6169） (1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一； (2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命； (3)老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 2、新时代好老师的标准（“四有”老师） ：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之 心。 3、风格不同的老师(P6364) (1)产生原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题 的方法和表达的
23、方式不同，由此呈现出不同的风格。 (2)相处要求：承认老师之间的差异，尊重、接纳每位老师的不同；发现不同风格老师 的优点，寻找接纳老师的理由；了解老师教育行为的目的，更好地理解老师；主动和老 师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 4、“教学相长”的含义/意义、要求(P6667) (1)含义/意义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 我们的学习离不开老师的引领和指导； 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 (2)要求：正确面对老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评。 5、如何正确对待老师的引领和指导？(P66) (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤
24、学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共 同学习的新资源； (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 6. 如何正确对待老师的表扬和批评？(P67) 8 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦 用心。 7.师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间
25、彼此尊重、相互关心、携 手共进。(P68) 8. 如何形成师生交往的良好状态？ (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的 人格尊严、个性差异和劳动成果等。 （why？） (2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 (3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 9、为什么要尊重老师？(P68) (1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (2)尊重老师，不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈 举止中。 10、 与老师发生矛盾应如何处理？(P69 相
26、关链接) 自我反思，冷静、客观地分析原因； 相信善意，多些宽容和理解； 坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。 第七课 亲情之爱 1、家的含义？（P71) 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家的意义/作用？(家意味着什么？） （P7274) (1)家是我们身心的寄居之所。 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(“家”在中 华文化中的内涵) 3、为什么要孝亲敬长？（孝亲敬长的原因） （P74) (1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 (2)孝亲敬长是中华
27、民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 (3)父母给了我们生命，养育我们成长，为我们付出很多，理应得到爱的回报。 4、我们应如何孝亲敬长？（孝亲敬长的要求） （P7475) （1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开 始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （2）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。 （3）倾听。倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 （4）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。从点滴小事做起，做力所能及的家务。 （5）孝亲敬长，不仅仅是物质上的赡养，还有精神上的慰藉。 5、我们如何体味亲情？ 每个
28、人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭亲情的表现不尽相同。 家庭结构发生变化，但是家中的亲情犹在。 6、亲子冲突产生的原因和影响？（P7981） (1)原因：一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； 9 另一方面我们既希望父母的信任和放手，又觉得失落和不安，希望得到更多的关注和呵护。 （自身矛盾心理） 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威。 （自我意识 增长导致逆反） 我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存 在差异，亲子冲突难以避免。 （年龄差距导致代沟） (2) 影
29、响：亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能促进父 母的改变与完善；但是，过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。如果 处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 7、如何化解亲子冲突？ （1）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （2）原则：选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （3）掌握和父母沟通的技巧。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 （4）我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解 我们的变化和需要，用他
30、们能的方式表达我们的爱。 8、和父母沟通的技巧（P82 方法与技能） (1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，要达到什么结果，不为彼此的态度和情 绪所干扰。 (2)把握时机。思考沟通是在冲突发生时还是在冷静后。 (3)留意态度。有时候采用的态度比语言更重要。 (4)选择方式。如果面对面沟通有困难可以尝试通过文字沟通。 (5)考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。 9、现代家庭的特点？（现代家庭发生了哪些变化？） 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 现代家庭变得越来越小，不断趋向小型化，一般为核心家庭和主干家庭。 家庭成员的交流、沟通方式
31、发生了较大的变化。 家庭氛围越来越平等、民主，关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习 现代科学文化知识， 创建学习型家庭， 参与社区活动， 这些已成为现代家庭生活的重要内容。 10、如何构建和谐家庭？（P8586） (1)家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 (2)有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 (3)以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 (4)传承家庭美德和优良家风。 11、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应如何做？(P86 方法与技能) 我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。 帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；
32、引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。 名言哲语：名言哲语： 1. 师者，所以传道授业解惑也。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命,我们要尊师、爱师、敬师，与老师良好交往。 10 2. 惟孝顺父母，可以解忧；/鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。孝亲敬长是中华民族的 传统美德，也是每个中国公民的法定义务。尽孝在当下，我们要感恩父母的付出，用实际 行动表达孝敬之心。 第第四单元四单元 生命的思考生命的思考 知识结构知识结构: : 知识点：知识点： 1. 我们为什么要珍惜生命？（生命的特性有哪些？） 生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。每个 人都
33、无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。 2、生命有何内涵？ （1）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念 上的生命。 (2)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类 的文明成果。 11 3、生命的接续的意义？ （1） 一个人的生命虽然短暂， 但正是一一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 (3)人类生命不断发展， 人类的精神文明也不断积累和丰富,我们每个人也在精神上不断 继承和创造人类的文明成果。 4、在生命的接续中如何认识自己的生命
34、? (1)在人类生命接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 (2)在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)我们不仅关注身体的生命，也应关注精神追求。 5、为什么要敬畏生命？ （1）生命来之不易，生命是大自然的奇迹，是独特的、不可逆的、短暂的。 （2）生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、有力量的，生命还是崇高的、神圣的。 （3）生命价值高于一切。生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 6、 、怎样做到敬畏生命？ 敬畏生命 ，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的
35、关怀，意识到每个人都需要 与他人共同生活。 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问 题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。 7、如何爱护身体？（怎样守护生命） 守护生命要关注自己的身体, 养成健康的生活方式。 要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。 要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方 法。 8、怎样正确认识养护精神？ 精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 精神发育离不开优秀传统文化的滋养。要继承优秀的民族
36、文化，在个人精神世界的 充盈中发扬民族精神。 9、如何正确认识精神和物质的关系？ （1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 （2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以 看到真、善、美。 (3)过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界 的财富。 10、守护精神家园，我们为什么不能丢失优秀的民族文化？ （1）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。 （2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统 文化的滋养。 (3)守护精神家园，我们不
37、能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬 民族精神。 11、什么是挫折？ 12 在我们怀揣美好的愿望、 目标、 期待去努力的过程中， 遇到的那些阻碍、 失利乃至失败， 就是人们常说的挫折。 12、怎样正确认识挫折？ 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应是不同的； 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 13、挫折有何影响？如何正确对待挫折？ 消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负 面的情
38、绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰 当的行为。 积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时， 挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 面对挫折的正确态度：我们需要及时调整自己，正确看待挫折。生活中的挫折是我们生 命成长的一部分。 14、面对挫折，怎样发掘生命的力量？（如何应对和战胜挫折？） 面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量。每个人的生命都蕴含一定的承受力、 自我调节和自我修复的能力。 （2）要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励， 有助于增强我们
39、的生命力量。 （4）面对挫折，要学会增强生命韧性的方法。如欣赏、培养幽默感；和自己信任的人 谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。 15、 怎样的一生是值得的？ （1）能够活出自己的人生，实现自我价值。 （2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。 （3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 16、如何认识生命的意义？（为什么要探索生命的意义？） （1）探索生命意义,是人类生命的原动力之一。 （2）生命是独特的,生命意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 17、生命的贫乏与充盈 （1）贫乏生命的表现
40、： 把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境 与难题，狭小的世界限制了生命的生长。缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命 日益空虚。 （2）充盈生命的表现： （如何让生命充盈？） 生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，就会让 生命充满色彩与活力。 18、怎样拒绝冷漠，关切生命？ （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。 （2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他 人。 （原因：我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照 13 亮他人，甚至温暖
41、世界、照亮世界。 ） 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、 和谐的社会。 19、为什么说“伟大在于创造和贡献”？ 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的 品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了 宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 20、平凡的人如何创造出伟大的生命？ （1）当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和 社会的发展贡献自己的力量时，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价 值。 （2）当我们将个体生命和他人的、
42、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一 起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 名言哲语：名言哲语： 1.生命的特点：生命的特点： 水火有气面无生，草木有生而无知,禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义,故 最为天下贵也。一生命的独特性。 人生天地之间,若白驹之过隙，忽然而已。一生命是短暂的。 人生不得来回票，一旦动身，绝不能复返。一生命是不可逆的 2.珍爱生命：珍爱生命： 仁者爱人；推己及人。珍爱他人的生命 未知生，焉知死。热爱生命 心存敬畏，才能无畏:心存敬畏，行有所止。敬畏生命 3.面对挫折的态度面对挫折的态度/挫折的积极影响挫折的积极影响: 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 穷且益坚，不坠青云之志。 不经一番寒彻骨 ，怎得梅花扑鼻香。 启示：启示：生活中的挫折是我们生命成长的一部分生活中的挫折是我们生命成长的一部分，我们要正确对待挫折，我们要正确对待挫折，及时调整自己及时调整自己。 4.发掘生命的力量：发掘生命的力量： 艰难困苦，玉汝于成; 蚌病成珠 天行健，君子以自强不息; 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 启示：我们要发掘生命的力量，战胜挫折启示：我们要发掘生命的力量，战胜挫折,增强生命的韧性。增强生命的韧性。
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