1、1.2 细胞的多样性和统一性 一、一、教材分析教材分析 本节是必修一第一章第二节的实验，内容是使用高倍显微镜观察几种细胞。教学中遵循认 识规律，注重运用观察与实证的方法，让学生先获得感性认识，再上升到理性认识，更有助于 学生理解、 认识细胞的多样性和统一性， 为本节新课内容做好坚实的铺垫。 由于细胞十分微观， 学生缺乏足够的感性、直观的认识,因此。在教学中积极引导学生学会利用显微镜，条件允许的 情况下应该在实验室里接触显微镜的同时，学会使用高倍显微镜观察细胞的技能。教学时应该 注意以下尽量帮助学生回忆初中所学的显微镜的知识，对相关知识进行补充和拓展。鉴于各地 初中生物实验课的现状差别很大， 对
2、基础较弱的学生可以完全按没有任何基础的模式进行教学， 因人而异，因校而异。 本节是新课程标准高一生物第 1 章第 2 节的实验内容，学生在初中已经学习了显微镜的用 法，但很多条件有限的学校并没有真正开设实验操作，对部分学生来说，该节实验课是对显微 镜的“扫盲” ，对所有学生而言，做好这个实验对高中实验基本技能的建立过程极为重要，也为 以后的生物实验操作打好坚实的基础。因此该节实验的重要程度可见一斑。 二、教学目标二、教学目标 1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2、分析细胞学说建立的过程。 3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和
3、发展的过程，讨论技术进步在科学发展 中的作用。 三、教学重点、难点及解决方法三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 教学重点 （1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 （2）分析细胞学说建立的过程 解决方法 （1）教师结合教材图示，在操作前提出问题引导学生思考，让学生真正理解了这些操作步 骤， 才能更好地完成观察细胞的任务； 同时提供足够的材料， 通过观察比较不同细胞的异同点。 （2）引导学生认真阅读 P10-11材料，分析细胞学说建立的过程。 2、教学难点及解决方法 教学难点 原核细胞和真核细胞的区别和联系。 解决方法 （1）教师先采用“顾名思义”的方法，从字面上分
4、析这两类生物的最主要区别在于细胞核。 “原核”即原始的细胞核，“真核”即真正的细胞核。 （2）充分利用细菌、蓝藻细胞的模式图，总结出二者的区别。 四、课时安排四、课时安排 2 课时 五、教学方法五、教学方法 直观法、讲述法； 教具准备：1、各种实验仪器。2、教师准备观察材料。 六六、学生活动、学生活动 1、指导学生实际操作显微镜观察细胞，理解细胞的多样性和统一性。 2、让学生比较见异同，出真知原核细胞与真核细胞的区别。 3、引导学生认真阅读教材，让学生领悟细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发 展的过程。 七七、教学程序、教学程序 第一课时 问题探讨展示 P7 四张照片，讨论问题：1、一
5、共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们 共同的结构有哪些？2、你能从中举一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？ （一）观察细胞 1、高倍镜的使用步骤和要求。 （1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ （2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央，再换高倍镜观 察？ （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 教师归纳高倍镜的使用步骤：对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升在低倍镜下观察清 楚后将要用高倍镜观察的部位移至视野中央转动转换器换高倍镜观察并用细准焦螺旋调 焦。 同时学生通过实际操作，小组讨论回答上述问题。 2、制作临时装片 （1）单个细胞
6、或平层细胞制作步骤：在载玻片上滴清水用镊子夹起一小块材料放在载玻 片上的清水中涂匀或展开盖盖玻片（注意不要留有气泡） （2）多细胞构成的器官制作步骤：在载玻片上滴一滴清水用双面刀片在叶的上表皮划一 个小方块用镊子撕取与材料中的表皮放在载玻片上的清水中展开盖上盖玻片（不留气泡） 。 3、实验结果 学生将观察到的结果填表总结 细胞种类 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 4、讨论 （1）使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？ （2）归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可 能的原因。 （3）出示 P8 大肠杆菌的电镜照片和结构模式图，与你在本实验中观察到的细胞有什么主 要
7、区别？ 教师归纳总结： 通过显微观察了解了细胞的多样性， 同时也看到细胞都有相似的基本结构， 如细胞膜、细胞质和细胞核，这反映了细胞的统一性。 （二）总结 细胞具有多样性，而不同生物的细胞又有共有的结构说明细胞又具统一性。 （三）作业布置 1、教材 P12 练习一 1、2（1） （2） （3） 2、 （1） （多选）用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却 看不到或看不清原来观察到的物体。可能的原因是（ ） A. 物体不在视野中央 B. 切片放反，盖玻片在下面 C. 低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面 D. 未换目镜 （2） （多选）某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的 位置，他先转动目镜，见甲异物动，然后转换物镜，三异物仍存在。据此，三异物可能在 （ ） A.目镜 B.物镜 C.反光镜 D.装片 答案： （1）ABC（2）AD （四）板书设计 第1节 细胞的多样性和统一性 实验：使用高倍显微镜观察几种细胞 1、 高倍镜的使用步骤和注意事项。 步骤：对光放装片低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央换高倍像 观察并用细准螺旋调焦 2、 制作不同材料的临时装片 3、 实验结果与结论：细胞具有多样性和统一性。
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