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    2020年秋新教科版四年级科学上册 第一单元 1.5声音的强与弱 PPT课件

    • 资源ID:151025       资源大小:8.02MB        全文页数:12页
    • 资源格式: PPTX        下载积分:30积分
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    2020年秋新教科版四年级科学上册 第一单元 1.5声音的强与弱 PPT课件

    1、,5.声音的强与弱,新教科版四上科学声音,一、聚焦,提问:声音的强弱是 怎么形成的呢?,游戏: 当听到比较弱的鼓声时, 放低手臂; 当听到比较强的鼓声时, 抬高手臂。,音乐片段节取自将鼓独奏,怎样让尺子发出强弱不同的声音?,轻轻拨动和用力拨动,声音的强弱可以用音量来描述, 可用分贝仪测量,单位是分贝(dB),分贝仪,二、探索 1.探究钢尺、橡皮筋、鼓面振幅 大小与声音强弱的关系,二、探索 1.探究钢尺、橡皮筋、鼓面振幅 大小与声音强弱的关系,观察钢尺是怎样振动的?,尺子会来回运动,我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。,用不同的力量拨动橡皮筋和敲击鼓面。 观察它们发出强弱不同声音时,振

    2、动幅度有什么变化?,怎样可以让鼓面振动情况看得更清楚呢?,二、探索 1.探究钢尺、橡皮筋、鼓面振幅 大小与声音强弱的关系,实验要求及活动手册,轻声 交流,人人 动手,及时 记录,二、探索 2.探究小泡沫球与振动音叉 的关系,小结:当音叉发出强弱不同的声音,振动幅度就不同,引起泡沫球的振动幅度也就不同。,用不同的力度敲击音叉,小泡沫球发生了什么变化?又是什么原因引起的呢?,三、研讨 1.物体振动幅度的大小与声音 强弱有什么关系?,弱,强,弱,强,弱,强,物体的振动幅度越大,声音越强,音量就越大; 物体的振动幅度越小,声音越弱,音量就越小。,我们的发现,三、研讨 2.还能举出哪些事例能证明物体 振动幅度的大小与声音强弱有关?,四、拓展:人耳为什么能听到强弱 不同的声音?,小结:因发声物体振动幅度不同,引起周围空气的振动幅度也不同,最后引起鼓膜振动幅度不同,所我们能听到强弱不同的声音。,再见!,


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