第20课 抗日战争的胜利 教学设计

1、抗日战争的胜利 教学目标：教学目标： 1、知识与能力 了解中共七大的主要内容和意义。 了解并认识促使日本无条件投降的原因， 探讨抗日战 争胜利的历史意义。 2、过程与方法 指导学生归纳中共七大的主要内容，讨论分析中共七大的历史意义。 引导学生分析促使日本无条件投降的因素，探讨抗日战争胜利的历史意义。 3、情感态度与与价值观 中共七大为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件,从而认识中国共产党的 领导给中华民族的解放带来的光明。 抗击外来侵略、 捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统， 要树立民族自尊心和 自信心，增强爱国主义情感。 应认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生求

2、真、求实精神。 教学过程设计教学过程设计 （导入新课）（导入新课） 抗日战争爆发后，日本占领了大半个中国。国家兴亡，匹夫有责。国难当头之际，中华 民族众志成城，以血肉之躯，筑成抗战的新长城，终于迎来了抗日战争的胜利。（多媒体出 示课题） （讲授讲授新课）新课） 一、中共七大（准备）一、中共七大（准备） 教师将本目要点提示列出来：大会的背景、时间、地点、主要内容、历史意义。然后指 导同学们带着问题看录像，回答问题。教师根据学生回答的情况，对部分内容进行补充和重 点分析。 1 1、背景：背景： 1945 年春夏之交，第二次世界大战形势发生了根本的变化，德国法西斯即 将灭亡，日本法西斯也行将败亡，世

3、界反法西斯战争的胜得已成定局。中国抗日战争处于战 略大反攻前夜，国民党为抢夺抗战果实召开了六大，给即将到来的胜利蒙上一层阴影。为了 使抗战胜利变为人民的胜利，为了反对黑暗中国之命运，争取中国的光明前途，中国共产党 在延安召开了第七次全国代表大会。 2 2、主要内容主要内容：关于论联合政府的政治报告（指导学生阅读教材小字内容，结合 中共七大背景理解），指出它的中心内容就是要废除国民党一党专政独裁统治，成立民主联 合政府，争取光明的前途。 关于政治路线，引导学生从途径、任务、目标三方面去理解政治路线。 确立毛泽东思想为党的指导思想，从而使全党有了在思想上工作上取得一致的 牢固的理论基础。 选举出以

4、毛泽东为首的第七届中央委员会，使中国共产党在组织上实现了空前 的团结。 3 3、历史意义历史意义：指出这次大会是党在民主革命时期最重要的会议，是一次团结的大会， 胜利的的大会。 教师提问：为什么说这次大会是党在民主革命时期最重要的会议，是一次团结的大会， 胜利的的大会？请同学们回忆我们已学的党在民主革命时期召开的重要会议有哪些？引导 学生再从会议主要内容思考分析： 这次大会的意义： 为争取抗日战争的胜利和新民主主义革 命在全国的胜利作了重要的准备。 二二、日本无条件投降（标志）、日本无条件投降（标志） 1 1、促使日本投降的因素促使日本投降的因素 引导学生自学课文， 思考： “促使日本投降的因

5、素有那些？”使学生从总体上感知全 文。 教师出示多媒体图大反攻前抗日根据地形势示意图。从图上动态演示苏联红军的 进军，美国向日本的广岛、长崎各投掷一枚原子弹，（动态演示并配以爆炸的声音。）中国 军民的大反攻，这都是促使日本投降的因素。 猜谜活动：谜面：抗日战争胜利的原因（打一中国历史人物名） 教师引导学生从促使日本投降的因素去考虑。（谜底：屈原、苏武、共工、蒋干、华佗 等） 教师指出： 一方面应认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助； 另一方面中国的抗日 战争也为世界人民反法西斯战争的胜利作出了贡献。 提问： “促使日本投降的最主要因素是什么？”引导学生通过思考得出： 这是共产党 领导人民军队

6、实行全面抗战路线，坚持抗战。中国共产党领导的抗日根据地军民，抗击了侵 华的大部分日军和几乎全部的伪军， 成为全民族抗战的中流砥柱， 对夺取抗日战争的胜利起 了决定性的作用。（引导学生拥护中国共产党的领导） 2 2、过程、过程 日本帝国主义投降教师放映有关二战胜利阶段的影视资料和图片， 形成直观的历史感受， 结合资料让学生了解以下史实。 （让学生看小字战果情况） 在世界反法西斯力量的沉重打击下， 特别是中国人民的英勇 反击下， 8 月 15 日，日本宣布无条件投降。 9 月 2 日，在东京湾美国军舰密苏里号上，日本正式在投降书上签字。 9 月 9 日，中国战区的投降仪式在南京举行（看教材插图讲述

7、）。八年抗战，中国人 民终于取得了伟大的胜利。 3 3、意义、意义 提问：抗战胜利的意义如何？（多媒体出示问题）请同学们结合教材来回答。学生阅读 教材回答： 抗日战争扭转了近百年来中国人民反抗外国侵略屡败的局面， 洗雪了近代以来的 民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。中国人民为世界反法西斯战争的胜利，做 出了重要贡献。 提问：近百年来，从 1840 年到 1945 年，中国人民进行过哪些重大的反抗外来侵略的战 争？结果如何？学生答后，教师总结：从 1840 年以来，帝国主义发动了一系列侵华战争： 鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等等，都以中国 的失败而

8、告结束。 教师引导学生： 让我们一起来分析一下抗日战争能够取得最后胜利的原因， 请同学们思 考讨论。学生讨论后，教师总结：第一，由于建立了由中国共产党倡导的，以国共两党合作 为基础的抗日民族统一战线，这是一条全民族抗战的路线。第二，中国共产党坚持全面抗战 路线即人民战争路线，坚持持久抗战的总方针。中国共产党领导的八路军、新四军和其他抗 日武装，深入敌后，开展游击战争和创立敌后抗日根据地，抗击了侵华大部分日军和几乎全 部伪军，成为全民族抗战的中流砥柱，对夺取抗战的胜利起了决定性作用。第三，国民政府 在正面战场的对日作战， 对粉碎日本侵略者速战速决的方针、 牵制日军起了重要作用。 第四， 中国人民

9、的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分， 中国抗日战争的胜利， 离不开爱 国华侨和世界人民的大力支援。 三、台湾光复（影响）三、台湾光复（影响） 提问：台湾在什么时候通过什么条约被割让给日本？ 强调指出：台湾命运与祖国命运悉悉相关。甲午中日战争中国战败，被迫签定马关 条约把台湾等领土割让给日本。抗日战争中国取胜，台湾回到了祖国的怀抱。 福建是广大台胞的主籍地，拥有与台湾地缘相近、血缘相亲、文缘相承、商缘相连、 法缘相循的“五缘”优势。福建要发挥优势，加快建设科学发展的先行区,两岸人民交流合 作的先行区, 为促进祖国和平统一大业作出新的贡献。 莆田是世界妈祖文化中心。 台湾最为流行的民间信仰

10、是妈祖信仰。 妈祖已成为维系两 岸同胞血肉亲情的纽带和增进两岸民族情感的桥梁。 莆田应充分发挥妈祖文化在推进两岸和 平发展进程中的独特重要作用，为促进祖国和平统一大业作出应有的贡献。 组织学生讨论： 日本侵华战争给中国人民造成了巨大的灾难和损失。 中国人民经过艰苦 卓绝的斗争，终于取得了抗日战争的胜利。从中我们得到什么启示。 四、以史为鉴：牢记历史，不忘过去；珍爱和平，开创未来四、以史为鉴：牢记历史，不忘过去；珍爱和平，开创未来 中国人民抗日战争的胜利， 充分证明了中国共产党是救亡图存、 实现民族解放的核心 力量。中国人民之所以创造了弱国战胜强国的伟大奇迹，最根本的原因，是中国共产党代表 全中

11、国人民的意志，领导和推动了伟大的抗日战争，以自己最富于牺牲精神的爱国主义、不 怕流血牺牲的模范行动，支撑起全民族救亡图存的希望，成为夺取抗战胜利的民族先锋。 提问：2014 年是中国共产党成立多少周年？ 中国共产党是中国特色社会主义建设事业的核心领导力量， 热爱祖国就要拥护中国共产 党的领导。 中国人民抗日战争的胜利， 集中显示了爱国主义和民族团结的蓬勃伟力。 抗日战争烽 火的洗礼，昭示一个团结起来的中华民族，是任何困难都难不倒的。 举例：在四川汶川地震、青海玉树地震、甘肃舟曲特大泥石流等特大自然灾害面前，全 国人民齐心协力、团结一致、众志成城，凝聚合力，最终取得抢险救灾的重大胜利。 中国人民

12、抗日战争的胜利， 深刻揭示了自强是一个国家自立的根本保证。 落后就要挨 打。近代中国百年屈辱的教训和新中国六十多年建设发展的经验从正反两个方面充分说明， 强大国力是一个国家免受外来侵略和压迫， 并自立于世界民族之林的根本保证， 发展则是实 现国家强大、民族复兴的根本途径。 设计反思设计反思 教学手段的有效实施、 课堂的有效调度， 是完成教学任务的保证。 教无定式， 学无定法。 在教学中，本人根据学校的有效资源、本节课的内容、目标要求和学生学情调查结果分析， 在充分备课的条件下，灵活运用施教方法（如猜谜活动），注意营造民主、开放、平等、合 作探究、 有趣味、 学生易于接受的的课堂学习、 讨论氛围。 师生互动， 教为主导， 学为主体， 引导学生快乐学习。能紧密联系时政，紧密联系莆田本地实际进行教学，注意体现历史以史 为鉴的教育功能。这些教学实践在实施中收到良好效果。