1、九年级语文试题 第 1 页，共 9 页 盐城市亭湖区二校联考盐城市亭湖区二校联考 20202020 年春学期第一次学情调研年春学期第一次学情调研 九年级语文试卷九年级语文试卷 (2020.04） 一、积累与运用一、积累与运用（3535 分）分） 1阅读下面语段，按要求答题。 （6 分） 说话是随想随说，甚至是不假思索，脱口而出；写东西的时候可以 （缓慢、从容） 点儿，琢 （ ）磨琢磨。说话的时候，除了一个一个字音之外，还有整句话的高低快慢的 变化，各种特殊语调，以及脸上的表情，甚至浑身的姿态，用来表示是肯定还是疑问，是劝 告还是命令，是心平气和还是愤愤不平，是兴高 ci（ ）烈还是悲伤抑郁，是
2、 zhng （ ）心赞许还是嘲讽讥刺，等等不一；写东西的时候没有这一切便利，标点符号的帮助 也极其有限。 选自吕叔湘语文常谈 （1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 （4 分） 琢 （ ）磨 愤（ ）愤不平 兴高 ci（ ）烈 zhng（ ）心赞许 （2）根据文意，选择合适的词语填入文中划线处。 （2 分） 2古诗文名句填空。 （10 分） （1）胜人者有力， 。 （ 老子 ） （2） ，悠悠我心。 （ 诗经 ） （3）老骥伏枥， 。 （曹操龟虽寿 ） （4） ，江春入旧年。 （王湾次北固山下 ） （5）人生自古谁无死， 。 （文天祥过零丁洋 ） （6） ，早有蜻蜓立上头。 （杨万里小池
3、） （7）不畏浮云遮望眼， 。 （王安石登飞来峰 ） （8） ，西北望，射天狼。 （苏轼江城子密州出猎 ） （9） 礼记中的“ ， ”是中国古代儒家学者建立大同社 会的最高理想，也是当今世界构建人类命运共同体的宏伟愿景。 3依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） （2 分） 我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的 文化遗产。 。 物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物 以及在建筑式样、 分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城 （街区、村镇） 包括口头传说和表述，传统表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆；有关自然界和宇宙的
4、 知识和实践；传统的手工艺技能，与上述传统文化表现形式相关的文化空间 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产 非物质文化遗产则是指各种以非物质形态存在的、 与群众生活密切相关且世代相承的 传统文化表现形式 包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建 筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文 物 A B C D 4下列表述有 误 的一项是（ ） （2 分） A“中国移动启动的5G 上珠峰专项行动取得实质性进展。 ”一句的主干是“行动 九年级语文试题 第 2 页，共 9 页 取得进展” 。 B “雄伟壮丽” “热爱祖国” “
5、干得很好” “樱花盛开”的短语类型依次为并列短语、动 宾短语、偏正短语和主谓短语。 C 在古代， 博士是专掌经学传授的学官， 如 孙权劝学 中 “孤岂欲卿治经为博士邪” ， 这句话中的“经”指的是易 书 诗 礼 春秋等儒家经典。 D “社”是土地神， “稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代 称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。 5.名著阅读。 （8 分） （1）下面说法不正确不正确 的一项是（ ） （2 分） A 红星照耀中国这部小说曾经易名为西行漫记 ，它以毋庸置疑的事实向全世界 宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国
6、的西北，而且 必将照耀全中国。 B鲁迅的散文集朝花夕拾中不仅有温馨的回忆，也有理性的批判，比如作者对束 缚儿童天性的封建教育和不合情理的封建孝道就持批判的态度。 C苏联作家奥斯特洛夫斯基在极度困难的条件下，创作钢铁是怎样炼成的 。作品 塑造的保尔柯察金这个青年英雄形象，激励了一代又一代青年向善向美。 D老舍的骆驼祥子语言质朴有味，儿化音的运用，如“冒儿咕咚” “赶明儿”体 现了鲜明的北京方言口语特色，极为生动形象。 （2）长篇古典小说常常通过设置一些巧合来使小说情节环环相扣、引人入胜， 水浒传 中下面三个人物是通过哪两个巧合串连起来的?（2 分） 鲁智深 林冲 杨志 （3）阅读西游记中的一段文
7、字，回答问题。 （4 分） 沙僧： “似这般火盛，无路通西，怎生是好？” 八戒： “只拣无火处走便罢。 ” 三藏： “那方无火？” 八戒： “东、南、北皆无火。 ” 又问： “那方有经？” 八戒： “西方有经。 ” 三藏： “我只欲往有经处去哩。 ” 从这段文字可以看出八戒和三藏分别具有怎样的特点？（2 分） 一部 西游记 也是一个心灵修行的过程， 结合原著情节分析孙悟空由 “纵心” 到 “正 心”的形象变化。 （2 分） 6.综合性学习。 （7 分） “五一”国际劳动节来临之际，你所在的班级拟组织一次加强劳动教育的专题宣传活动， 请你参与。 （1）活动之初，班主任请你组织大家收看央视有关加强
8、劳动教育的新闻联播，以下为该视 频的部分文字稿： 央视网 2020年03月26日 19:35 （新闻联播） ： 为构建德智体美劳全面培养的教育体系， 中共中央、国务院日前就加强新时代大中小学劳动教育提出意见。 意见指出，近年来，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的 现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全 社会必须高度重视。 意见要求，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方 九年级语文试题 第 3 页，共 9 页 针， 把劳动教育纳入人才培养全过程， 贯通大中小学各学段， 贯穿家庭、 学校、 社会各方面， 与德育
9、、智育、体育、美育相融合，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、 价值观。 意见提出，要设置劳动教育课程，在大中小学设立劳动教育必修课程。要确定劳动 教育内容要求，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为 主要内容开展劳动教育。 健全劳动素养评价制度， 把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发 展情况的重要内容， 作为评优评先的重要参考和毕业依据， 作为高一级学校录取的重要参考 或依据。 请你为这次新闻收看活动设计一段开场白，明确活动目的。 （70 字左右） （2 分） （2）收看新闻后，有同学表示平时的学习生活紧张，没有时间参加劳动。针对这种看法， 你上网搜集
10、了下面三则材料，供大家讨论： 材料一： 来自北京教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示： 美国小学生平均每 天的劳动时间为 1.2 小时，韩国 0.7 小时，法国 0.6 小时，英国 0.5 小时，而中国小学生平 均每天的劳动时间只有 12 分钟。 材料二：在德国，所有学生必须在 9 年级或 10 年级时接受职业指导，参加 2 至 3 周的 企业实践。德国法律还规定：孩子必须帮助父母做家务。6 至 10 岁要帮助父母洗餐具，给 全家人擦皮鞋；14 至 16 岁要擦汽车和到菜园里翻地；16 至 18 岁要完成每周一次的房间大 扫除。 材料三：日本教育大纲规定，小学五、六年级和中学生开设家庭课
11、。该课程为必修课， 有系统的教科书和相关实践用材，设置专门的家庭课教室。通过食、住、行的教育，学习穿 着常识和如何洗、熨、叠放等良好生活习惯；通过亲手制作一些生活中有用的东西，体验怎 样用智慧去让生活更舒适，并培养节约等价值观念。 请就以上材料发表你的观点，引导大家形成正确的劳动观。 （3 分） （3）为巩固宣传效果，你打算利用“五一”假期组织同学们在家里进行“劳动，让生活更 美好”的活动，并将成果展示在班级微信群。请设计两个活动名称。 （2 分） 二、阅读理解（二、阅读理解（5555 分）分） （一）古代诗歌阅读（一）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成 78 题。 （7 分） 田园乐其六 （
12、唐）王 维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 【注】 此诗是王维退居辋川别墅时所作。 宿雨： 昨夜下的雨。 山客： 隐居山中的人。 7.一夜春雨过后，诗人看到了怎样的动人情景？用自己的语言描述一、二句的画面。 （3 分） 8.诗人感受到的田园之乐有哪些？结合诗句分析。 （4 分） （二）文言文阅读（二）文言文阅读 阅读下面文言文，完成 913 题。 （16 分） 叶秀发传 （明）宋 濂 秀发师事吕祖谦、唐仲友，极深性理之学，以余力为文，辄擢庆元丙辰进士第。弟子慕 之，从其学者岁 至数百人。初授福州长溪簿，后调安庆府桐城丞。金人犯蕲、黄二州，桐城 为邻壤，万目睽睽不相保
13、。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰： “此正臣子竭力致身之 九年级语文试题 第 4 页，共 9 页 日，虽死何憾？苟先去之，与邑民何异？”修城浚濠，日为备御计。会 金人使谍者至，秀发 擒之，亟 斩于城门以徇。金人计沮不得近，邑赖以完。事定，制阃忌其功不自己出，上其 擅斩非法。降迪功郎，俄以前事罢免。秀发退居余十年，无一毫觖望 意，独愤李诚之之冤， 上书讼于朝。初，诚之守蕲，蕲陷，一城士卒皆战死无降者，诚之亦望阙再 拜，拔剑自刭。 议者不录其忠反咎其不能全人故秀发不平而讼之。 史弥远当国，人有自桐城来者，弥远以秀发事为问，其人历言抚绥安定之详，且谓： “某 等得保首领至今，皆叶桐城之赐。不然已
14、无桐城久矣。 ”弥远颔之，从容问参知政事宣缯， 其言同。弥远叹曰： “几失贤矣！ ”命知高邮军。寻转承议郎。绍定庚寅九月卒，年七十。 （选自宋学士文集 ，有删改） 【注】丁忧：遭逢父母的丧事。 亟（j） ：急忙，赶快。 制阃（kn） ：指将帅。 觖（ju）望：不满意。 9.用“/”给下列句子断句。 （断两处） （2 分） 议 者 不 录 其 忠 反 咎 其 不 能 全 人 故 秀 发 不 平 而 讼 之 10.解释加点词的意思。 （4 分） （1）从其学者岁岁 至数百人（ ） （2）会会 金人使谍者至（ ） （3）诚之亦望阙再再 拜（ ） （4）寻寻 转承议郎（ ） 11.下列加点词的意思和用
15、法相同的一项是（ ） （2 分） A以余力为为 文 岂能为为 暴涨携之去（ 河中石兽 ） B俄以以 前事罢免 以以 其境过清（ 小石潭记 ） C弟子慕之之 予独爱莲之之 出淤泥而不染（ 爱莲说 ） D制阃忌其其 功不自己出 其 远而无所至极邪（ 北冥有鱼 ） 12.用现代汉语翻译文中划线的句子。 （4 分） （1）此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？ （2）某等得保首领至今，皆叶桐城之赐。 13.阅读下面两段文字，回答问题。 （4 分） 弥远叹曰： “几失贤矣！ ” （宋濂叶秀发传 ） 文帝曰： “嗟乎，此真将军矣！ ” （司马迁周亚夫军细柳 ） 为表现主人公形象，两段文字都采用了什么写作手法？结
16、合原文内容分析两位主人公被 称为“贤”者和“真将军”的主要原因。 （三）实用类文本阅读三）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成 1417 题。 （14 分） AI 抗疫：人工智能国家试验区显身手 从病毒分析、疫苗开发、药物研发，到诊断辅助、智能测温在新冠肺炎疫情防控 阻击战中，人工智能（AI）技术前所未有地被应用其中。 测体温、戴口罩，已成为不少人外出的自觉行为。但在人流密集区，逐个测体温难免 排长队，会带来交叉感染的隐患。这不，无微不至的人工智能出手了：北京市政府利用百度 研发的“口罩人脸检测及分类技术” ，在清河火车站、北京南站等人流密集地区，实现了体 温异常、未按规定佩戴口罩等违规人员的
17、精准识别。海淀区政府利用旷视科技研发的 AI 测 温系统和 Brain+人工智能平台在海淀政务大厅和海淀区部分地铁站展开无接触测温应用， 实现疑似患者精准快速筛查。 AI 还能助力抗病毒药物和检测试剂研发。人工智能不仅在筛选药物方面大显身手 ， 还能“妙 算 ”新冠病毒的进化方向。华为云联合华中科技大学同济医学院基础医学院等，于 九年级语文试题 第 5 页，共 9 页 2 月 3 日宣布筛选出 5 种可能对新型冠状病毒有效的抗病毒药物，供研究机构和制药企业在 药物研发中参考。上海深兰科技根据新冠病毒全序列基因组，研究病毒的变异位点，为针对 病毒的靶位药物研发提供全面的数据支持。当前已完成细胞自
18、动机模型的建立，进行了 256 种规则的变换统计，分析出新型冠状病毒 S 蛋白及 N 蛋白序列与原 SARS 相应蛋白序列人传 人的变异位点，借助 AI 算力预测新型冠状病毒今后的进化特点和方向，为防范病毒下一步 变异提供依据。 AI 无接触产品保障安全更贴心。前段时间网友们秀出电梯花式按钮方法，纸巾、笔 帽齐上阵。 现在不用麻烦了， 借助语音识别算法和自动控制技术，“小度无接触式电梯服务” 实现了语音呼叫电梯按键，从而减少电梯接触式病毒传播的风险。 智能机器人不仅为医院感染病房送餐，还能保障医院安全诊疗。上海交大研发的 AI 机器人“小白”协助武汉医护人员开展工作，可用于疑似病例会诊与远程查
19、房。钛米科技开 发的智能消毒机器人，能识别环境内的物品进行自主避障；配备消毒管理软件，自动根据空 间面积计算消毒时间，并自主围绕目标进行 360 度无死角消毒。 (选自“新华网”2020 年 3 月 11 日，有删改) 14.本文从哪几个方面说明了人工智能在新冠肺炎疫情防控阻击战中的应用？（3 分） 15.简析下面句子加点词语的表达效果。 （4 分） AI 不仅在筛选药物方面大显身手大显身手 ，还能“妙算妙算 ”新冠病毒的进化方向。 16.第小节划线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分） 17. “云端学习” ，人工智能同样大有可为。请结合自身线上学习实际，举例谈谈人工智能 可以从哪些方
20、面帮助我们提升学习效率。 （4 分） （四）文学类文本阅读（四）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成 18-21 题。 （18 分） 曾经的菖蒲 方 华 秋后的菖蒲，生长得繁茂葱茏，在湖塘河沟边竖起一道绿色的屏障，是水边一道美丽 的风景。 “莫指襄阳道，绿浦归帆少。今日菖蒲花，明朝枫树老。 ”这是唐诗人李贺的大堤 曲 。时光易逝，但菖蒲青青。人到中年的我，每在郁郁的菖蒲丛边彳亍，总会想起那遥远 的童年。 夏末秋初，菖蒲抽薹，会结出一个个的圆柱状的棕色的蒲棒，咋一看，极似串在一根 木签上被烤过的火腿肠。在我孩童时，还没有火腿肠这种食品，只知道这蒲棒采回家，母亲 可以用它做枕头芯，又软又轻，枕在头
21、颈下很舒服。 面包一般松软的蒲棒会在风中爆开，白色的绒花洒落蒲叶和水面。蒲棒成熟的时候， 若和母亲一起正从菖蒲丛边走过，母亲会折下一两枝给我，我鼓起小嘴使劲地吹，快乐的笑 声就和着绒花在田埂上、蓝天下，随风飘散。 一日闲暇，在郊外的湖边漫步，看见蒲丛边有拍婚纱照的，摄影助理的手里即拿着几 只蒲棒，在相机咔嚓咔嚓的快门按动里，洁白的蒲花被吹散，漫天飞舞，营造出非常浪漫的 氛围，让我感到意外惊喜。 幼时，母亲可能怕我们玩水失足，经常恐吓：不要到水边去，那里有蛇、水獭猫。可 这样的警告实在敌不过菖蒲丛中那些诱惑。 菖蒲丛中的水域，会有野生的菱角，是物资匮乏时代孩子们喜爱的美食。也有一些零 落高举的莲
22、蓬，成为孩子们的惦念。运气好的话，还会在那些或与芦荻杂生、或被黄色的浮 萍花围绕的蒲丛中，捡到水禽生下的蛋。 捡到硕大的大雁或鹭鸟留下的鸟蛋， 会喜滋滋地用衣角兜回家。 虽然会得到母亲的一 番呵斥警告，但也会在随后的饭碗中品尝到一顿难得的美味。 母亲也会破例亲自带我们到水边去。 在烈日下， 母亲用镰刀割下一人多高细长的蒲叶， 九年级语文试题 第 6 页，共 9 页 顺便收摘一些孩子们够不着的菱角、莲蓬，丢给站在埂上的我和妹妹。割下的蒲草，母亲会 在门前的场地上晒干，一连几日编织蒲垫、蒲扇。 夜晚，摇着小小的蒲扇扑打飞舞的萤火，或是坐在散发着香气的蒲垫上，看满天的星 光，听母亲讲牛郎织女、嫦娥奔
23、月的故事，真是一件美好而惬意的事。 本草菖蒲上载： “典术云：尧时天降精于庭为韭，感百阴之气为菖蒲，故曰： 尧韭。方士隐为水剑，因叶形也” 。菖蒲叶形似剑，香味浓郁，有解毒祛邪之效，故中国人 有在端午时，在门窗上悬蒲叶以避疫护佑的习俗。这种习俗在江南尤为兴盛，是江南水域密 集、菖蒲丛生的缘故吗？ 在我幼时，每逢端午，母亲也将蒲叶与艾草同插在门楣上，以保佑家事安康。只是， 我现在蜗居城市多年，一被所谓除旧革新的现代文明浸染，一是难得有与菖蒲亲近之机，而 母亲也早已与我天各一方，端午门前悬蒲叶的习俗也渐渐淡忘失却。 某日，在一朋友家，见一硕大的陶瓷盆中养着一丛极似菖蒲的植物，只是没有水湄边 的蒲叶
24、挺拔野性，叶色是一种嫩青，不是墨绿。问朋友，竟真是菖蒲。原来，菖蒲在中国文 化里还与兰花、水仙、菊花并称为“花草四雅” ，真是孤陋寡闻了。 于是得知，因菖蒲碧叶葱茏、根似白玉，凭水临石、清静高雅，又有驱蚊灭虫、香味 清新的功效， 自古即有人莳养。 据说， 古人夜读， 就常置一盆菖蒲于案， 以免灯烟熏眼之苦。 友人告知我自古传下的莳养菖蒲的方法： “以砂栽之，至春剪洗，愈剪愈细，甚者根 长二三分，叶长寸许。 ”怪不得我见了朋友家中的菖蒲不敢相认呢。 “别后相思隔烟水，菖蒲花发五云高。 ”我还是喜欢那一片水域边自然生长的菖蒲， 这种思念，正犹如元稹这一行诗句所表达的，思念犹如菖蒲，疯狂地滋长，满天
25、飞舞，穿越 漫漫时空。 席慕容在一首菖蒲花中写道： “我曾经多么希望能够遇见你/但是不可以/在那样 荒凉寂静的沙洲上/当天色转暗风转冷/当我们所有的思维与动作都逐渐迟钝/那将是怎样 的一种黄昏” 在这样一个秋天，这样一个菖蒲葳蕤的日子，想起菖蒲，想起以菖蒲做背景的那些身 影，思念也如秋日蒲草一般葳蕤。只是，菖蒲岁岁重生，而我们，却再不能与往事相拥。 （选自 散文 2020 年第 2 期 水湄三篇 菖蒲 ， 有改动） 18.本文写了与菖蒲有关的哪些童年往事？（4 分） 19.按要求赏析文中划线的句子。 （6 分） （1）捡到硕大的大雁或鹭鸟留下的鸟蛋，会喜滋滋地用衣角兜回家。 （从人物描写的角度
26、） （2）问朋友，竟真真 是菖蒲。 （品味加点词的表达效果） 20.引用诗文是本文语言表达的特色，请以第节为例赏析其作用。 （4 分） 21.文章标题为“曾经的菖蒲” ，有哪些深刻的意蕴？（4 分） 三三、作文作文（6060 分）分） 22.请以“原来这么近原来这么近”为题写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）不少于 600 字； （3）文章中不得出现真实的校名、 地名、人名。 九年级语文试题 第 7 页，共 9 页 九年级语文参考答案九年级语文参考答案 一、积累与运用（一、积累与运用（3535 分）分） 1.（1）zu fn 采 衷 （2）从容 2.（1）自胜者强 （2）青
27、青子衿 （3）志在千里 （4）海日生残夜 （5）留取丹心照汗青 （6）小荷才露尖尖角 （7）自缘身在最高层 （8）会挽雕弓如满月 （9）大道之行也，天下为公 3.C 4. B 5.（1）A （2 分） （2）鲁智深在大相国寺倒拔垂杨柳整治泼皮，正巧被陪夫人进香的林冲看到，两人一 见如故（1 分） ；林冲火烧草料场后雪夜上梁山却被王伦刁难杀人做“投名状” ，正巧遇到丢 官的杨志（1 分） 。 （3）猪八戒意志不坚定，遇到困难就退缩（1 分） ；唐僧执着坚定，目标明确，坚 定不移追求自己的人生理想（1 分） 。孙悟空起先大闹天宫血气方刚，桀骜不驯，打死强 盗后负气离开取经队伍，叛逆反抗、不受驯服（
28、1 分） ；后来几次被师父逐出队伍，他舍弃 了自负，当师父有难时他有情有义，不畏艰险，排除万难，变成了有担当的英雄（1 分） 。 6.（1）同学们，不想劳动、不会劳动的现象在当前我们青少年中普遍存在。那么，加强劳 动教育对我们青少年有什么重要意义？让我们一起来了解国家对加强新时代大中小学劳动 教育的意见。 （称呼语 1 分，讲清收看新闻的目的 2 分，计 3 分） （2）从调查数据来看，中国小学生每天劳动的时间远远低于其它国家（1 分） 。我们可以从 身边的小事做起，帮助父母做一些洗碗擦鞋以及大扫除等力所能及的家务（1 分）更重要的 是在劳动中培养我们良好的生活习惯，用智慧劳动让我们的生活更舒
29、适（1 分） 。 （3）示例：厨艺达人秀 花草园艺展 衣物收纳大比拼 卫生保洁来过招（2 分） 二、阅读理解（二、阅读理解（5555 分）分） （一）古代诗歌阅读（一）古代诗歌阅读 7. 深红浅红的花瓣上饱含隔夜的雨滴，娇媚动人，散发着冉冉花香，使人心醉；碧绿的柳 丝笼在清晨若有若无的水烟中，更袅娜迷人。 （3 分） 8.一二句写桃花含雨，烟笼翠柳，欣赏桃红柳绿的美景，这是与自然亲近之乐；三、四句写 落花未扫，无人过问，山客还在酣眠，这是一种悠然闲适的隐居生活之乐；第四句写山客犹 眠只听到莺啼之声，这是一种清幽寂静的田园生活之乐。 （答出其中 2 点即可，结合诗句分 析） （二）文言文阅读（二
30、）文言文阅读 9. 议 者 不 录 其 忠 / 反 咎 其 不 能 全 人 / 故 秀 发 不 平 而 讼 之（2 分） 10.（1）每年 （2）适逢，正赶上 （3）两次 （4）不久（4 分） 11. B （2 分） 12. （1）现在正是作为臣子竭力献身的时候，即使死了又有什么遗憾呢？（重点词虽、憾） （2）我们能够保全头颅到现在，都是受叶桐城（叶秀发）的恩赐。 （重点词得、皆） 13.侧面描写（侧面烘托） （1 分） ，叶秀发被称赞为贤者的主要原因是金人侵犯桐城时他誓死 守城，且为人正直；周亚夫被成为“真将军”是因为他治军有方，军纪严明，且刚正不阿， 即使皇帝到军营也要遵守军营规定（写出两
31、人形象 2 分，结合文章内容 1 分，计 3 分） 。 参考译文： 叶秀发师从吕祖谦、唐仲友的时候，对性理学已有了很高的造诣，学有余力的时候写文 章，庆元丙辰年间擢升进士第。弟子们很仰慕他，跟从他读书学习的人每年多达几百人。最 初授官福州长溪主薄，后来调任安庆桐城县丞。金人侵犯蓟州和黄州时，桐城与之邻壤，众 目睽睽，眼看城池不保。金人骑兵迫近，家人都哭号着请求逃避，叶秀发呵斥他们说： “现 九年级语文试题 第 8 页，共 9 页 在正是作为臣子竭力献身的时候，即使死了，又有什么遗憾呢？假如率先逃跑，和县里的普 通百姓有什么区别呢？”修筑城墙，疏通护城河，每天谋划防备抵御金人的计策。恰逢金人 派
32、的间谍来了， 叶秀发抓捕了他， 立即在城门将他新首示众。 金人攻城的计谋受阻不能靠近， 县邑赖以保存下来。事情结束后，大帅记恨这功劳不是从自己这里产生的，就上奏朝廷说叶 秀发擅自杀了金国间谍是非法的。降职迪功郎，不久又因为以前的事被免职，叶秀发退居十 多年， 毫无怨恨之意， 唯独对李诚之的冤屈愤愤不平， 上书给朝廷。 当初， 李诚之守卫蓟州， 蓟州沧陷， 全城的士兵都战死了， 没有一人投降， 李诚之也是望着城楼拜了两次， 拔剑自刎。 议事者不记载他的忠义，反面谴责他不能保全百姓，所以叶秀发为他鸣不平而上书朝廷。 史弥远当朝执政的时候，有个从桐城来的人，史弥远就询问了叶秀发的情况，那个人详 述了
33、叶秀发如何安抚百姓、抵御外侵的情况，并且说： “我们能够保全头颅到现在，都是受 叶桐城（叶秀发）的恩赐，否则桐城沦陷已经很久了。 ”史弥远很是赞赏叶秀发，并又询问 了参知政事宣缯，得到了相同的回答。史弥远感慨道： “差一点失去了一个贤能的人啊！ ”下 令让叶秀发管理高邮军事。 不久又转任承议郎。 绍定庚寅九月 （叶秀发） 去世， 终年七十岁。 （三）实用类文本阅读（三）实用类文本阅读 14. 人工智能辅助快速测体温； 助力抗病毒药物和检测试剂研发； AI 无接触产品贴心保障安 全。 （每点 1 分，计 3 分） 15.“大显身手”指充分显示本领， “妙算”有“神妙地测算”的意思（2 分） ，运
34、用拟人手法 （1 分） ，写出了人工智能研发对抗病毒药物和检测试剂起到了极大的作用，体现了说明文 语言的生动性（1 分） 。 （合计 4 分） 16.举例子。（1 分） 举上海交大研发的 AI 机器人 “小白” 协助武汉医护人员开展工作的例子， 说明了人工智能“无接触产品”能够实现保障医院安全诊疗，更具有说服力（2 分） 。 （合计 3 分） 17.示例：利用人工智能在线实时互动，实现课堂教学中的点名、抢答、演示、测试题等功 能，提升学习效率；可以运用人工智能有效采集师生教与学的行为数据并进行分析，有利于 老师针对不同学生进行个性化教学； 利用人工智能系统分析学生随堂检测和作业中的错题情 况，
35、针对性地推送适合学生的题目，避免低效的题海战术，提升学习效率。 （每点 2 分，计 4 分，言之有理即可） （四）（四）文学类文本阅读文学类文本阅读 18.（1）母亲把采回家的蒲棒做成又软又轻的枕头芯； （2）成熟的蒲棒吹成绒花让“我”感 到快乐； （3）在蒲丛里捡鸟蛋带回家品尝美味； （4）母亲割蒲叶晒干编蒲垫蒲扇； （5）夜晚 摇着蒲扇或坐在蒲垫上听母亲讲故事； （6）端午母亲把蒲叶和艾草插在门楣上祈佑安康 （写出其中 4 件得 4 分，如写蒲丛边拍婚纱照、在朋友家见到莳养的菖蒲，不得分。 ） 19.（1） “捡” “兜”是动作描写， “喜滋滋”是心理（或神态）描写，形象写出了“我”在 蒲
36、丛中捡到硕大鸟蛋后撩起衣角放蛋，如获至宝的情景，表现了“我”对鸟蛋的珍视和捡到 鸟蛋的欢喜。 （3 分） （2） “真”在文中指“我”的猜想得到了验证和确认。写出了“我”看到菖蒲时仿佛熟悉又 不敢相认，经朋友确认后如见故人的惊喜，侧面烘托出“我”对菖蒲的思念。 （3 分） 20.第节引用本草菖蒲里关于菖蒲的记载，突出了菖蒲叶形似剑的特点（1 分） ，引 出下文所写的端午悬蒲叶以避疫护佑的习俗（1 分） ，赋予菖蒲这种普通的水生植物以传统 文化的内涵（或为下文写作者对传统文化被淡忘的惋惜作铺垫，1 分） ，使语言表达更加诗 意典雅，富有浓郁的文学文化色彩（1 分） 。 21.曾经的菖蒲指作者童年记忆里的菖蒲，充满了儿时的欢乐和家庭的温馨，表达作者对童 年生活的思念，对水域故乡的思念和对母亲的思念（2 分） ；曾经的菖蒲也指古代诗文和传 统习俗中记载的菖蒲，在除旧革新的现代文明的浸染下，有些习俗已经被淡忘远去，表达作 者对传统文化的追念以及现代人淡忘传统习俗的遗憾（2 分） 。 （合计 4 分） 三、作文（三、作文（6060 分）分） 九年级语文试题 第 9 页，共 9 页 参考中考作文标准，建议切入分 47 分。
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