1、 专题专题 1515 记叙文主旨分析之社会关注（解析版）记叙文主旨分析之社会关注（解析版） 一、记叙文的中心一、记叙文的中心 1.阶段所学习的记叙文的中心一般指的是记叙文的中心思想。 2.概括中心的一般形式是：本文通过对-(内容)的记叙(描写)，表现了作者-(情感态度)。 提示：提示： 1.课文的中心思想、主旨和主题叫法不同，意思基本一致，不过有人对于记叙文一般叫中心思想，而文学 作品叫主题或主旨。 2.有时文章主旨除了作者在文中抒发的情感，还包括多个层面：文中想要阐述的道理、感悟；文中人物的 思想品质；作者对某种社会现实的看法等等。 二、考试题型二、考试题型 直接： 1.求直接概括文章的观点
2、(主旨)，如“读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。 间接： 1.考查对关键句的理解，间接概括主旨。如：最后一段说“” ，这句话有什么含义？在文章中 有何作用？ 2.考查对题目内涵的理解，来考查对主旨的理解。如：小说以“”为标题有什么作用？ 3.根据阅读感受谈启示（体会、看法）的题。如：的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合本 文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。 拾拾 荒荒 万吉星 深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤 单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破 旧编织袋。 考点分析考点分
3、析 典例分析典例分析 她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力 地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地 瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴 冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游 丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。 王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打 了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。 全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过
4、得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到 一周，儿媳就给她下最后通牒： “这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养， 你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。 ” “好歹也是一条命啊！ ”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个 拾荒老乡那儿。 ” 好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身 衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心 一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自 己的心。 倾其所有，只够三天。第四天
5、，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没 说完，儿子就不耐烦地说： “我看你是吃饱了撑的，没事找事。 ” 王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里斜 射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他 悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。 第二天，当地晚报发出了一条七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助的新闻报道，随后，电台 记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了，铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌 来，短短一周，30 多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。 然而，这浓浓
6、的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出 10 多万元的医疗费之后，孩 子还是走了。 在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，还把她接回了家，破 天荒地做了一大桌丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹菜，饭后，儿媳向她诉起苦来： “妈，你看孩子们渐渐 大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我們直接买一套 60 平方米的房子吧，首 付也就 10 多万元，你那儿不是还剩” 王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。 一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽 敞明亮的新教室。王婆婆依然在这
7、个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间 丢弃的某些东西 （选自2017 年中国小小说精选 ，有修改） 问：文章最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西” ，结合文本 具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？ 【答案】 王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良，王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴 (或： “正确的金钱观” 、 “纯真”)，婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。 【解析】本题考查考生理解关键语句的能力。该句位于小说结尾，起深化文章主旨的作用。作答时，应联 系文章主旨进行分析。 “丢弃的某些东西”不仅指人们丢弃的垃圾，
8、还指缺失的人性，如婴儿的父母抛弃患 病的孩子，丢掉了对孩子抚养的责任；儿子儿媳拒绝收养、救助弃婴，丢掉了人善良的本性；儿子儿媳想 将爱心款据为己有，丢弃了本该有的纯真、淳朴。 一、记叙文主旨之社会关注一、记叙文主旨之社会关注 1.社会 社会，即是由人与环境总和。 2.社会关注 社会关注，关注的是社会中存在的问题和社会发展过程中显现的现象。 3.社会问题 在各时代反映的内容各不相同，在当代，最突出的社会问题是：人口问题、生态环境问题、劳动就业 问题、诚信问题、青少年犯罪问题和老龄问题。 4.社会现象 如：城市化进程，乡村的变迁。 方法总结方法总结 二、二、分类分类 结合历年中考题型以及适合青少年
9、心理发展两方面出发，可将社会关注分为以下几点。 1.1. 小人物大社会小人物大社会 文学中的小人物，一般是指人物设定平凡没有什么背景的角色。但他们身上往往有令人敬佩的品质， 值得我们学习。 答题格式：本文通过对（事件、做法）的描写，批判了（赞扬了、歌颂了、赞美了）文章中的 xxx 丢弃了（违背了、体现了）品质（性格、思想、个性） 。 2.2. 思亲怀乡思亲怀乡 这类的文章一般都是借物思人或者是睹物思乡，通过写故乡的事物来思念家乡，或者是通过写物品来 思念故人。 答题格式：本文通过对（事件、做法）的描写（叙述） ，表达了作者对故乡的（童年的、母爱、亲 人）美好生活的眷恋（怀念、担忧、热爱、思念、
10、沉痛、伤感）之情。 3.3. 爱国情怀爱国情怀 这类文章通常是写祖国的山水来表现爱国情怀，或者是通过对某一样事物的描绘，表现其身上的民族精 神。 答题格式：本文通过对（事件、做法）的描写（叙述） ，突显了中国（历史、国家），表达了 作者对祖国（民族）的眷恋（担忧、热爱、思念）之情。 4.4. 人与自然人与自然 这类文章通常是通过写人和自然的相处，来赞美大自然，并写人与自然的关系，以及人类如何与自然 相处。 答题格式：本文通过对现象（事件、做法）的描写（叙述） ，批判了（歌颂了、赞扬了）表达了作 者对自然的热爱（担忧）之情，揭示了人类（人性）自私（冷漠、爱护、关爱）的行为。 5.5. 城乡发展城
11、乡发展 这类文章经常是通过写乡村的变化，来进行反思城乡发展，主要体现人文关怀这一方面。 答题格式：不能。文中通过对的描写（刻画） ，表现了的美学（研究、文化）价值，体现 了人们注重人文关怀（城乡发展、乡村变化）的高兴（惋惜、责怪）之情。 6.6. 文化传统文化传统 这类文章主要写传统文化的传承或者是传统手艺的制作工艺，来进行反思，希望人们能够多关注传统 文化或者是传统手艺。 答题格式：文章通过对的塑造（刻画） ，突出匠人精神（品质） ，引导人们对的关注（反 思） 。 三、社会关注类答题术语三、社会关注类答题术语 1.常见的关于人的品质的答题术语： 清白 公正 清廉 善良 淳朴 正直 大度 乐观
12、 勤奋 负责 纯真 助人为乐 光明 磊落 宽容 刻苦 专注 踏实 谦虚 2.关于情感的答题术语： 幸福 愉快 痛苦 哀痛 伤感 怜悯 凄凉 担忧 忧虑 黯淡 3.关于人与自然的答题术语： 相互依存 关爱生命 和谐共处 相得益彰 远离尘嚣 4.关于乡村变化的答题术语： 建设乡村 美好乡村 拆迁 和谐发展 翻天覆地 高楼林立 焕然一新 科学发展 5.关于文化传统的答题术语： 匠心 传承 发扬 国际 文明 损坏 保护 手艺 四、归纳主旨方法四、归纳主旨方法 （一）写什么：把握文章内容（一）写什么：把握文章内容 以写人、记事、写景、状物为主要内容的文章，记叙文的中心是蕴涵在所记叙的人、事、景、物之中
13、的，所以准确归纳记叙文中心的关键是正确理解文章的内容。 1.侧重写人的记叙文，要具体分析人物的言行，抓住人物的性格特点，进而把握文章的中心。 （答题方法： 由文中 （言或行） 表现该人物的精神 （品质 性格 思想 个性） 。 记叙了赞扬了 表达了的情感） 2.侧重叙事的记叙文，要从分析情节入手，把握事件的意义，从而归纳出文章的中心。 （答题方法：记叙了故事，歌颂（赞美）表现了/表达了作者的思想感情，揭示了的 深刻道理） ） 3.侧重写景的记叙文，要抓住景物特点，分析作者表达思想感情的独特方式，体会作者所要抒发的思想感 情。 4.侧重状物的记叙文，要领会文章状物的特点，体会作者是怎样托物言志的，
14、从而把握文章的中心。 方法小结： 本文是一篇以写人（写人、记事、写景、状物）为主的记叙文，归纳这类记叙文的中心要分析人物的 形象，把握人物的性格特点，还要进一步分析作者的情感态度。 （二）捕捉主旨句（二）捕捉主旨句 关键句、主旨句指文中议论抒情的部分，是一篇文章中凝练地体现中心的语句。记叙文中记叙、 描写部分是“画龙”，而议论、抒情部分则往往是“点睛”。抓住“睛”有助于抓住中心。学会抓关键句， 是一种很稳妥的解答方法。 一般来说，关键句出现的位置很灵活： 1. 在篇首，开门见山，直抒胸臆，解题时如能注意到文章开头那个“见山”的句子，就可以发现文章的主 旨。 例如： 背影第一段： “我与父亲不相
15、见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。 ” 表达了作者思念 父亲，最不能忘怀的是他的“背影” 。 2.在篇中，如过渡句，衔接于上下文之间，使文章脉络清楚，起承上启下作用。 3.在篇末，结尾点题，卒章显志，而这“点题”或“显志”的内容恰恰跟文章的主旨有关。 例如： 春 “赞歌：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑 着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。” 这里，作者用三个比喻性 的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美 好幸福的生活。 特别注意那些蕴涵着作者观点、情感的抒
16、情议论性的句子，它们往往是文章主旨的结晶，有画龙点睛之功 效。 例如： 紫藤萝瀑布花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 小结：抓住文章开头、结尾段揭示中心的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来。 （三）（三）结构分析：必须抓住文本的整体性和语境性结构分析：必须抓住文本的整体性和语境性 1.整体性： 2.大多数文章，并不一定有明显的中心句，这就需要归纳综合了。 1.先巧妙抓住标题：题目是文章的“眼睛” ，通过题目所传达出来的信息，可以捕捉到作者所要表达的思想 感情和倾向，进而得到到文章的主旨。 2.再整体把握各个语段大意，抓住陈述或评论的对象。 3.其次从时间、空间或事理逻辑
17、关系等角度划分层次，理清其详与略、正与反、映衬与主体等关系，而后 将各段要点，经过综合归纳，便得到了文章的主旨。 通过结构分析来归纳中心，把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，总结出作者要表达的思想、 感情、态度等。 意境性： 象征性的作品，总有感人至深的意境。所谓意境，是指作者所描绘的生活图景与表现的思想感情相融 合形成的一种艺术境界。阅读这样的作品、我们要善于从作品精心描绘的画面景物中，挖掘丰富的潜台词， 充分展开联想与想象，去探求其中所蕴含的作者“独特的自我” ，与作品、与作者产生思想感情上的共鸣。 一、 【2018 浙江嘉兴中考】阅读下文，完成题目。 关于桥的事关于桥的事 小镇的布
18、局，像一头猛犸象的化石。以老街为脊椎，两侧深深浅浅的巷子是肋骨，四家大工厂是四肢： 国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂。道路向北延伸，隐没于田野中，像一条意犹未尽的尾巴。两根长长的 象牙，一条指向小学，一条指向中学。 “化石”之外，是无穷无尽的稻田。我总是记不得那些村庄的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩、车塘、 香花桥、和尚浜在我看来都是一样的，无非是稻浪中有几间房子聚拢在一起，好像小小的岛。 邻居小哥哥带我去探险，两个人在稻田里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷进泥里。小哥哥无奈，只 好背着我走。 太阳西沉，四野苍茫，我的肚子饿了，但并不害怕，风里有粮食的味道，稻田的气息让人安心。远处 几缕炊烟升起，田
19、埂上出现了几个小黑点大声呼喊我的名字，是着急的爸妈一路寻来。那年我六岁。 如今我站在车流滚滚的路边，企图辨认当年探险的路线，哪里崴了脚，哪里掉了鞋，哪里踩到一条死 蛇，哪里捉到一只硕大的蚂蚱。记忆没了参照物，像掌中的麻雀找不到着力点，扑腾着翅膀，飞不起来。 只有那条小河还在。 小河名叫夏驾河，河上有一座通济桥，建于康熙三十一年（1692 年） ，桥洞是完美的半圆形。我出生那 天，奶奶从桥顶扔下一个皮球。这是小镇的习俗，球有多大，男孩的胆子就有多大。儿时的我顽劣不羁， 考点过关考点过关 四处撒野闯祸不知奶奶有没有后悔过，早知如此，丢个乒乓球就够了。 桥头曾有一座小小的庙，元大德六年（1302 年
20、）始建，明天顺四年（1460 年）重修，歇山式屋顶，飞 檐斗拱，内供泥塑的龙王爷，乡下人唤作龙王庙。老人们津津乐道于一个传说：小镇曾连年大旱，庄稼颗 粒无收，汾水龙王七太子私自降雨，却因触犯天规被斩为七段。从前小镇的舞龙叫“断龙” ，由七截龙身组 成，纪念那位倒霉的龙王七太子。夏驾河流经龙王庙，汇入吴淞江。吴淞江蜿蜒东去，流入上海后，换了 个更响亮的名字苏州河。 奶奶扔下的皮球，几时能到外白渡桥？ 在我读初中时，桥拆了。 拆桥是为了走船桥洞太低，大船开不过去，走船是为了运水泥和黄沙，运水泥和黄沙是为了修路， 修路是为了致富。那时人们憋足了劲要致富，谁阻碍了致富，谁就是罪人。 拆桥花了整整一个月
21、。潜水员分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木桩，然后安放炸药。东边两百米处， 新建了一座水泥大桥。 我生了一场大病，病好了，捣蛋劲也没了。原本胡天野地的熊孩子，渐渐长成拘谨内向的少年。大人 很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶忧心忡忡，她说，这孩子的胆子丢了。 我站在河边，河水黏稠，漂浮着垃圾和水草。水里也没有船。路修好了，也就不需要船了。 那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。 我向河岸望去，过去生长稻米和油菜的田野，如今长出了连绵的高楼。如果对比二十年前后的照片， 你会发现，对岸升起了一个钢筋水泥的星球。那里是小镇的拆迁房集中地，失去土地的农民陆续搬到这里。 前年大涨一波后，此地房价破万。开发商欢天
22、喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁种地能赚几个钱？ 不仅是农田在消失，农民也在消失。农家子弟或是读书，或是打工，以各种方式离开土地。几代农民 的梦想，是当个城里人。 对土地来说，一代人死去，像收割一茬庄稼一样自然。人类自命自己的实践活动不凡，在土地面前不 值一提。土地只记得两件事：几万年前，这里长出野草；几千年前，这里长出庄稼。这是江南最好的水田， 生长红楼梦里的“绿畦香稻粳米” 。今天，这里生长产值和效益。 我常常想起那座桥。当我想起桥的时候，后来的时间就消失了。 后来我才知道，在我二十岁生日那天，奶奶去了夏驾河边。龙王庙毁于四十年前。奶奶对着庙的位置， 点起两支半斤重的香烛，献上猪头和米糕。奶奶虔
23、诚地跪倒，祈求龙王爷开恩，找回她孙子的胆子。 （选自文汇报2018 年 2 月 26 日有删改作者路明） 问：作家王彬说，散文无非是一种包孕情感的文学自述而已。本文作者想通过“桥的事”诉说些什么？ 写出你的感悟思考。 【答案】 例 1：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡的怀念之情。 例 2：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡的怀念，对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情。 例 3：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情；通过对所栖居的土地变 迁与桥的消失的叙述，表达了作者对美好的环境、传统文化消失的担忧之情。 例 4：桥象征着人们在城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事
24、物（传统文化） 。通过人们只顾欢 天喜地发展经济，而忽视具有悠久历史的桥消失的故事叙述，表达了作者对走向现代文明的农村心存忧虑， 表达了作者再找不到故乡精神归宿时的心灵挣扎。 例 5：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情；桥象征着人们在城乡 发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事物 （传统文化） ， 通过对所栖居的土地变迁及桥被拆除的叙述， 表达了作者对美好的环境以及传统文化消失的担忧；同时也启发人们进一步思考，人类应该如何处理经济 发展与文化传承、土地、大自然的关系。 【解析】本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅
25、 读体验、阅读感受。通过对桥事的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情，表达了 作者对美好的环境以及传统文化消失的担忧。 二、 【2018 福建中考】阅读下文，完成题目。 好沉的一抔土 石英 在这里，旧的皇历是更不是了。 原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、 十年九不收的地方。 但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里 不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。 以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很
26、理想的。 果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出 多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的 一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描 绘秋熟的图景。 再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都 会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。 我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性” ，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真 的比一般的土要有分量。 “你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工
27、程师看出来 了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释， “这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全 姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不 重？” 我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深 远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这 句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳 雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂 于海水中；能够落下
28、来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。 这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且 不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有 1947 年 6 月 30 日刘邓大军强渡黄河 的雄浑声浪 我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟合不得扔弃它它值得我珍惜并作为 一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！ 但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海 口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂
29、，有口无 港”的局面。 “到那时，你再来看！ ” 他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡” 。 至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均 匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图 （略有删改） 作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。 （6 分） 【答案】 来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随 波逐流，成为精神动力。 【解析】本题考查学生对文本重要信息的把握。结合第 6、7、8、9 段总结概括即可。 三、 【2018 贵州安
30、顺中考】阅读下文，完成题目。 对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论 一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许 翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩 又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知 道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面 的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。
31、果然，那弱小 的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地 将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。 我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在 阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安 排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避 难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在 春天的原野上。 今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读
32、书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我 走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外， 两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才 真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。 在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是 自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太 关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就 善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我
33、们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历 的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的 河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实 用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或 重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、 飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？ 那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善 良的天性和纯洁的内心。除了爱，他
34、们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。 不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。 （选自读者2016 年第 3 期，有删改） 读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎 样的启示？（4 分） 【答案】示例：关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关 爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。 （意思相近即可） 【解析】本题主要考查文章主旨的理解，通过对本篇文章主要内容理解以及把握，得出启示即可。 四、 【2018 山东潍坊中考】阅读下文，完成题目。 目光里的松阳 彭程 “
35、按节下松阳，清江响铙吹。 ”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的 历史感。僻远的地理位置，让松阳有幸保存下众多的古村落，也保存了一个良好的生态环境。 这里，蓝天白云是天空的常态，缭绕的云雾是山中的常客；溪水澄碧清亮，茶园舒缓开阔，桂花浓 香飘逸。行走于山水间，仿佛置身于一幅立体的水墨长卷中。更为可贵的是，这巨幅山水画中，保留了一 百多座格局完整的传统村落。这些山水环绕、林木蓊郁的村落，依据地形的不同，或倚靠青山，或襟带绿 水，或俯瞰幽谷，散布在县境各处。 来到村头，或者是一道溪流，溪水汩汩有声，清净见底；或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树，伸 展的树冠遮住了一大片地面。再
36、向里走，街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深，石径的边沿和墙脚交界处， 覆盖着一层湿滑的绿苔；街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛这些在别处早已经消亡的典型的 农村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，虽历经沧桑却安然无恙。随意推开一扇老旧的门板，走进一座老 宅，都会看到曲折的廊道、萦回的天井，地面的方砖大半已经龟裂，纹路纷乱；房屋里外上下，石雕、木 雕或彩绘到处可见，构图生动，笔法细腻，堪称精美的艺术品。 古村落弥漫着传统美学的韵味和情致，同时，在种种美的样貌形态背后，还有丰厚的蕴含。石雕、 木雕和彩绘， 内容多取材于神话传说或传统典籍， 八仙过海、 岁寒三友、 松下问童子、 鲤鱼跳龙门， 丰， 有
37、祝祷的寓意，有教化的作用； “耕读传家”被刻写无数古宅老院的匾额上，并扩展成“耕读传家久，诗书继 世长”镌刻于楹柱上，让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地， 文风昌盛，绵延不衰，这不能不说是先人的文魂引领的结果。古村落中这些传承数千年的文化价值，滋润 着一代代人的灵魂。 仿佛是上天的特意安排，在遥远宁静的群山之间，安放一种古朴传统的美好，让人们真切地领悟到 什么才是诗意的生存。今天，这里的人们也没有辜负上苍的厚爱。 西屏街是一条明清老街，长约两公里，青石板的街路两旁，鳞次栉比地排列着下店上宅式的几十家 二层木结构店铺。通过设施改建，西屏街既提高了居住舒适度，又
38、较为完好地保存了当年的样子，堪称街 区“活态传承”的样本。位于半山腰处的平田村，在古村落改造中强调“原真性保护” ，二十八幢老屋被改 建成不同档次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引着大批的游客。 但是，现代化浪潮席卷之处，一应城市乡村都无所逃遁。这样的古村落在不少地方或者被拆除，或 者住户被迁走，只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气”的所谓的旅游项目。喧嚣和躁动，忙乱和焦虑， 速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。相形之下，这里静谧古雅的氛围、诗意的 生活方式和浓郁的人文气息，便愈发显得可贵。 （选自人民日报 ，有删改） 问：作者通过“目光里的松阳” ，表达了怎样的观点？ 【答案
39、】 古村落既有美学价值，又有文化价值，要注意保护，不能一拆了之。古村落保护要注重人文关怀， 考虑人居环境。静谧古雅的氛围、诗意的生存方式、浓郁的人文气息，在现代社会弥足珍贵。 【解析】本题主要考查文章主旨的理解，通过对本篇文章主要内容理解以及把握，直接得出本篇文章 的主旨，也就是作者的观点即可。 五、阅读下面文章，完成题目。 老木匠桑伯 徐惠林 在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如 虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。 “这榆木是好料，少说有 20 年了。 ”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。
40、 “从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。 ” “我这手艺，卖给识货的。 ”桑伯用手摩挲着床腿， “我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的 组合家具。 ”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。 陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯 40 岁时才得的，看看床底下被废弃的各 类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当 年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班” 。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。经营 的家具可不是桑伯的“作品” ，都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿
41、 子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了， 那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。 煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。 午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多 “我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现 在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔 进了苕溪里，到水城去摆水果摊了” 桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运转飞快。 少顷
42、，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手 里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住 了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠 落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。 忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回 来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常。 第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回湾。桑果嘀咕着： “爸这阵子太累了。
43、 ” “让爸别干木工活了，又不缺钱花。 ”水妹低声说。桑果连忙摇头： “当心爸在后面听见。 ” “可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套，前天又进城买了套组合式的。 ”桑果靠近水妹的 耳朵说。 今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯 毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。 午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了很多。那只贴紧 老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了 10 多年的木料，打制 的唯一留给自己的作品。 （选自山西日报 ，有改动）
44、问：文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。 【答案】示例：文章通过塑造桑伯这一人物，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手 艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。 【解析】这道题看似人物形象分析题，实际上又是对文章思想内涵的深层把握，从桑伯身上 我们可以看出 现在越来越缺少的工匠精神，同时也是传统手艺人的形象展现，因此要从深层 次考虑，从传统手艺人的价 值入手，进而能够分析到传统文化的发展则更好。 六、 【2019 年福建省】阅读下面的文字,完成 1014 题。(22 分) 火车上的见闻 许锋 虽然是冬日,但广州不太冷,尤其是拖着行李箱,挤了一阵子
45、地铁,在人丛中穿梭、摩擦,浑身竟有些燥 热。今年车站将进站口“前置”,几十个口子“一”字排开,电子屏幕清晰地告示着车次,坐哪趟车,就从哪 个口进。大学生志愿者精神饱满,耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导,秩序井然。 我们往西去。很幸运,“抢”到了卧铺票、尸家三口,一上,一中,一下。先安置妻女,有一个行李箱很重 很大,我往下铺的座位底下塞,塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放,行李箱摇搖欲坠,我也摇摇欲坠。一 个壮小伙儿眼尖手快,迅速托住,我顺势借力,箱子妥妥地归位。我说了声谢谢,壮小伙儿说不用。我一扭头, 人不见了。 一对愁容满面的小夫妻边走边打电话,说的是乡音,我听了个大概:他们仨,
46、上来俩,还有一个,是他姐, 还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求,亲人赶不上这趟车, 就要改签,但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行,退了更难买上,真是急煞人也!果然,直到列车徐徐启动, 落下的人还没上来。幸好事情还是解决了,怎么解决的?退票,直奔机场。机票有,虽然贵点,但没有什么能阻 挡游子回家过年的脚步。 小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多,不料,看到他手机里的 菜谱,密密麻麻,好几张。我们吃过的川菜,他都会做,我们没吃过的,他也会做,还有很多菜名,我没听过。一 个二十来岁的人,会做这么多菜,不简单。 男青年的餐馆规模
47、中等,食客都是附近工厂的工人。 做餐饮,熬人。 有时候,客人一聊就聊到晚上十一点, 只能等。我问他,你不是有营业时间么?他笑了笑,哪有赶客人的道理?要是赶客,人家下回就不来了。累是累 点,但收入还不错。 镇上房价不高,我以为他们的理想是就地安居乐业,可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻,多干几 年,等攒够些钱后,回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声,我们有一句没一句地聊着,但有一句话,他说了 好几遍,“千好万好,还是家乡好” 车快到长沙站时,已暮色四合,华灯初上。年轻的女列车员提前收拾妤三大包垃圾,列车停稳,她提着两 大包垃圾下车,放在站台的垃圾堆放点,当她返身准备提另一包垃圾时,我顺手提起
48、垃圾袋递给了她。靠近车 门的瞬间,寒风拂面,凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。 女列车员是个勤快的人。上班时间,一遍又一遍拖地,清理卫生间,千着脏、累、苦的工作。面对我这个 素不相识的乘客的意外称赞,她莞尔一笑,这不都是应该做的嘛! 晚上八点,是列车员换岗的时间。老车长召集列车员开短会,叮嘱大家,晩上值班格外重要,要确保旅客 人身和财物安全；遇到突发情况,要及时报告。老车长最后问大家,听明白没有?列车员齐齐回答,听明白了! 随后,一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢,开始守护一个个返乡人的梦。 一站又一站,人潮退去又通上,冬日的温暖,一路蔓延。 请从两个层面各举文中一个事例,简要分析文末“冬
49、日的温暖”的深层含意。(6 分） 【答案】要点:人与人之间的关爱,体现人性的“温暖”。 事例:壮小伙帮“我”托行李；小夫妻为姐姐赶不上火车而着急；“我”为别人赶不上火车而着急；“我” 帮女列车员提垃圾；“我”称赞女列车员 要点:贴心周到的管理和服务,体现社会的“温暖”。 事例:进站口“前置”；电子屏幕清晰地告示车次；志愿者耐心提供问答服务；小夫妻耐心为顾客服务；女 列车员不辞辛苦打扫卫生；老车长叮嘱列车员认真值夜班列车员尽心尽责守护乘客。 【解析】本篇文章主要考查对文章内容概括和理解能力。解答时，根据“冬日的温暖”这一关键词，寻找 文中有关温暖的事例进行概括分析即可。 七、 【2019 年呼和浩特卷】阅读下面文章，完成 1419 题。 （14 分） 日出 刘白羽 登高山看日出，这是从幼小时起，就对我富有魅力的一件事。 落日有落日的妙处，古代诗人在
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