1、 专题专题 17 17 综合性学习（知识储备篇）（原卷版）综合性学习（知识储备篇）（原卷版） 【考点扫描】 1.在活动中的合作态度和参与态度。 2.能否在活动中主动的发现问题探索问题。 3.能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。 4.能否根据已有的课内外材料，形成自己的假设或观点。 5.语文知识和能力综合运用的表现。 6.学习成果的展示与交流。 【考查形式】 1.语言的综合运用。 2.图文转换。 3.热点问题的理解与感悟。 4.筛选、整合重要信息。 5活动的设计与说明； 【知识梳理】 综合性学习是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自 主探究，运用发散
2、思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。简单 地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。 综合性学习实践题构题的基本模型是，设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提 示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积 累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。 【应考指南】 （1）关注社会热点，丰富信息。大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性 探究题的背景材料，所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访 问，相互讨论，能用文字、图
3、表、图画、照片等展示学习成果。 （2）审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。 （3）精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。 (4)根据要求，恰当地表达。作为语文学科的综合性学习，语言表达能力是一个核心的考查要素。相对于阅 读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选 择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。 【典型题例】 一、语言的综合运用题型 例. 阅读下面的一段材料，然后按要求做题。 小强是复兴中学九年级（6）班的学生，他是班上的“开心果”，只是成绩时而走上坡，时而坐滑梯。 课堂上爱抢着回答问题，却常是答非所问，引得全班同学哄堂大笑；
4、平日里是个热心肠的人，助人为乐的 事总是他的名。但他这个人就是说话太直白，常一开口就呛人，弄得同学对他有点小意见，生活上也是个 大大咧咧的人，爱丢三落四，不爱整洁的人。 假如你是他的同班同学，在毕业生“综合素质评价”的“互评”过程中，需要你从同学的角度，对小强 同学进行评价，并给他提出相应的建议。请你把对他的评价和建议写成一段不少于 60 字的文字，使他得到 启示和激励。 小结：解这类题要求语言得体，简明，准确，注意说话对象、语气，礼貌、委婉，便于别 人接受。活动类的还需确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强， 考生须有一定的语言表达能力。活动步骤完整清楚，做法具体。此类
5、试题有较强的开放性，和 鲜明的人文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。 二、图文转换题型 例 1.阅读下图的相关数据，回答下列问题。 1.说说快递员的行业特点。 2. 某天，你订了一份外卖，快递员接单之后，天气突变，狂风骤雨，他在路上给你打电话，说无法按时送 达，你将如何回复这位快递员？ 例 2.读下面一份调查表，试用简要语言概括中学生课外阅读的变化规律。 中学生课外阅读种类统计表 阶段 政治历史类 文学艺术类 科普类 体育军事类 其他 高中 18 47 20 7 8 初中 9 68 15 3 5 小学高年级 2 82 10 2 4 从表格中可以看出： 例 3.请仔细观察下边这幅图，补
6、充填写下面的解说文字。 小结：图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及学 科多等特点，备受命题者的青睐。解答这类题目的关键是：扣题旨、找规律、善表达，这是解 答图表题三步曲。 三、热点问题的理解与感悟题型 例 1.一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？“ 这个标志中绿色的圆形（试卷上印刷为黑色）代表地球，象征节约用水是保护地球生态 的重要措施。这个标志中的白色部分像 ，它的寓意是 老板得意洋洋回答说：“35 桶。“顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉 70 桶的办法。“老板很惊讶，急忙 问道：“什么办法？“顾客说：
7、“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” 顾客话中的意思是什么？ 老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？ 例 2.城市化已成为世界潮流，中国的城市化进程正在加速。请围绕“中国城市化中应重视的问题”，对下 面材料进行探究，提炼出两个观点。 （1）国内一些地方政府在经营城市时，一味强调的是要“做大做强”，要争做“国际大都市”“区域中心 城市”。 （2）中国古代筑城设市，能周密规划，因地制宜，不拘一格，各具特色。 （3）目前全世界 20 个污染最重的城市有 10 个在中国。 （4）我国许多城市都是历史文化名城，国务院先后公布了 99 座历史文化名城。到 2000 年底，世界文化和 自然遗
8、产 27 处，这些文化和自然遗产都是和城市发展相连的。 （5）发达国家对城市化建设有科学的、理性的认识，但这是他们付出了沉重的代价而获得的。 观点一： 观点二： 小结：社会的热点话题与当前生活息息相关(如：安全、环保、爱心援助、绿色上网、不 良广告、吸毒、赌博的问题、国家和地区的重大节日、庆祝活动等重大事件的有关信息）解答 这类题要求学生平时要关注社会、关注生活，有自己的审美价值观，且观点正解，语言表达流 利。 四、筛选、整合重要信息题型 例 1.读阅下面两段材料，请用简洁的语言概括你阅读后的得出的结论。 材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字
9、 教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗 产。韩国要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写 2000 个汉字。 材料二：目前，中国 90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育 基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差。据某地对几所小学高年级学生写字情况的 抽样调查，在被调查的 40 份试卷中，有 6 份识别不出答卷学生的名字；10 本抽查本作文本，其中 7 本字迹 潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进 行投票表决，赞成的人数是
10、100%。 结论： 例 2.阅读下列格言，写出你对机遇的理解。 命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。 佚名 机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。佚名 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。泰戈尔 例 3. 阅读下面的材料，写出你的发现。 小学语文课本第十二册第一课长城是一篇看图学文课。课文中写道：“飞往月球的三名美国宇 航员所拍摄的地球照片上，能清楚地看到我国的长城”。 杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：白岩松问：“还有一点是很多观众也非常关心的， 你在整个飞行的 20 多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城
11、？”杨利伟： “看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。” 小结：这种题型一定不是客观题,它切切实实地需要考生用语言文字来表达自己的看法 或探究结果.它常常将多个小题集中于一定的话题或者说一定的“主题“,因此角度比较丰富而 且答案个性化.在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用,有机地扩展考生自 我表达的答题空间.方法总结：审题意找个性炼共性写结果 五、活动的设计与说明 例.为庆祝中华人民共和国成立 70 周年，我校将举办以“伟大的祖国”为主题的系列活动，以此激发学生 们的爱国热情，请你参与并完成以下活动。 （1）【活动内容我设计】请你为本次主题设计一个具体活动过程。 （2）【
12、背景歌曲我推荐】为了渲染氛围，需要选择一首歌曲作为本次活动的主题音乐，请写出你的推荐曲 目并说明理由。 我推荐 ，理由是 （3）【点赞祖国我来写】70 年日新月异的发展，人民看在眼里；70 年艰苦卓绝的奋斗，人民铭记于心 请用自己的肺腑之言为伟大祖国点赞。（要求至少运用一种修辞手法） 小结：此类试题有较强的开放性和鲜明的人文性。 考生须有一定的语言表达能力。确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明 确，针对性强，最好句式一致，字数相同，意思协调，特点突出。 拟定实施方案时，要求考生设身处地思考提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必 须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的 实际情境进行设计、构思、创意。活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，活动步骤要 完整清楚，做法要具体，过程和计划要分项列出。
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