1、 专题专题 18 18 综合性学习（实战过关篇） （解析版）综合性学习（实战过关篇） （解析版） 班级 姓名 完成情况 解题钥匙：解题钥匙： 1、审题目，明确要求 2、抓题眼，确立重点 3、读材料，寻找根据 4、善思考，挖掘深意 5、选语言，灵活作答 实战过关：实战过关： （一）材料探究题（一）材料探究题 方法指导：三步走：筛选方法指导：三步走：筛选 分析分析表述；表述； 核心思想：求同存异。核心思想：求同存异。 1.1.阅读下面的材料，写出你的发现。 华罗庚教授堪称数学权威，但也难免弄错一些问题。1955 年，厦门大学的年轻毕业生陈景润，在精读华 罗庚堆垒素数论的过程中，发现华罗庚的“它利问
2、题”存在错误。陈景润经过反复验算，确信自己的 判断准确无误。于是他写了一篇有关论文，并附上一封信寄给华罗庚，信中说： “明星上落下的微尘，我愿 帮你拭去。 ”华罗庚在全国第一次数学学术讨论会上，亲自宣读了陈景润的论文。 【答案】从华罗庚角度：能虚心接受来自各方面的意见；不端权威架子，正视自己错误；善于发现、培 养、重用人才。 从陈景润角度：不迷信权威，敢于向权威挑战；初生牛犊不怕虎，敢于在班门弄斧；提意见很讲究方式 方法。 【解析】我们要善于发现材料（之间）的不同点（个性）认真比较和分析，发现材料的共同点和不同点。 除此之外,还应该注意材料之间的矛盾点，探求产生矛盾的原因，进而发现规律。 2.
3、2.阅读下面的材料，写出你的发现。 有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪， 这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下 沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。 在某一上区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万长深 渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故， 都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来 没人出事。 【答案】人生的很多时候，
4、只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。 【解析】我们要善于发现材料（之间）的不同点（个性）认真比较和分析，发现材料的共同点和不同点。 除此之外,还应该注意材料之间的矛盾点，探求产生矛盾的原因，进而发现规律。 3.阅读下列材料，写出你对“方法”的发现 某网站上发了个帖子： “假如你有 100 斤黄豆要卖出去，可现在市场上黄豆滞销，请问你有什么办法把豆 子卖出去？” 跟帖的网友纷纷支招儿，现列举三种如下： 第一种：把豆煮熟。如果卖不出去，就做成豆豉；还是卖不出去，就加水发酵，改卖酱油。 第二种：做豆腐。如果做硬了，就卖豆腐干；做稀了，就卖豆腐花；实在太稀了，就卖豆浆；如果豆腐 卖不出去，就放几天，改
5、卖臭豆腐；还是卖不出去，就让它长毛，改卖腐乳。 第三种：让豆子发芽。如果豆芽滞销，就让它长大点，改卖豆苗；如果还卖不动，就让它再长大点，卖 盆栽，命名为“豆蔻年华” ，这次卖的文化而非食品，如果还卖不出去，建议拿到适当的闹市区进行一次行 为艺术创作，主题就是“豆蔻年华的枯萎” ，以此完成另一种意义上的成本回收；如果行为艺术没人看，那 就赶紧找块地，把豆苗移栽入土，灌溉施肥，除草培育，几个月后，再去市场卖豆子 【答案】只要肯动脑，总能找到恰当的方法；从不同的 角度思考会有不同的方法；没有卖不出的豆子， 只有想不到的方法。 【解析】我们要善于发现材料（之间）的不同点（个性）认真比较和分析，发现材料
6、的共同点和不同点。 抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志。对相应的材料进行比较分析，得出相应的结论。 4.阅读下面的文字,根据要求完成相关题目。 日前,腾讯推出“成长守护平台”微信公众号,家长绑定孩子的 QQ 及微信,即可查看孩子的游戏时间、消 费记录,甚至还可以设置禁止一些游戏。如果孩子不听话,还可以通过“一键禁止所有游戏” 。 某班据此开展了一次综合性学习活动“我看成长守护平台 ”,请你参加讨论并简要陈述看法。(不 超过 60 字,含标点符号) 【答案】 (1)反对(或不需要)。 ”成长守护平台“实际上是监视学生玩游戏,对学生不信任。家长要与孩 子多沟通,培养学生的自制力,而不是
7、“一键禁止” 。 (2)赞成(或需要)。中小学生缺乏自觉性,容易沉迷网络,需要外力加强监督。 “成长守护平台”解决了家 长的后顾之忧,真正守护着学生的成长。 【解析】此题重在考查学生的语言表达能力，不在乎观点的对错，只追求表达的内容是否合情合理，语 句通顺，理由充分即可。 5.阅读下列材料写出你的探究结果。 一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把， 刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道： “切错了！切错了！ ”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半 给爸爸看，喊道： “爸爸，好漂亮的一颗五角星！ ”只见苹果的横断面上，由，由果核的轮廓组成了规则
8、的五角果核的轮廓组成了规则的五角 星。星。 【答案】创造性思维能获得意料不到的成功。 【解析】分析：结果是出现五角星图案。原因是孩子有好奇心没有按常规去切，而好奇心就是人们常说 的创造性思维。 6.阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。 （1）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大 风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸 一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。 （2）在某一山区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两 边万丈深渊，每当导
9、游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几 起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往 往，从来没人出事。 【答案】人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。 【解析】阅读这两则材料，我们发现命题者是要考生首先能够发现两者之间的相同点。研读原材料，材 料 1 中的老船长让船负重后船反而行的更稳了，材料 2 中的导游也是让旅客负重后，旅客反而安全了。这 就是它们的相似点。在发现了相似点之后，我们还要将它上升到一定的哲理高度。 7.阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。 （1）有一个人去应聘工作，随手将走廊
10、上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，他 因此得到了这份工作。 （2）一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮 如新，其他的学徒笑他多此一举。车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。 【答案】良好的习惯，多一点追求，会有更多的收益。 （关心并做好份外事，益人又益己） 【解析】要善于发现几则材料之间的相同点和不同点。 8.阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。 材料 1、一根木头搁在山洞之上，下面深不见底，则敢于走过去者甚少，但若横置于地，则常人皆能从 上面过去。 材料 2、小李第一次演讲，他事先也作了充分准备，但一走
11、上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身 冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。 【答案】良好的心理素质是成功的重要因素，要培养良好的心理素质。 【解析】两则材料从形式上看是不同的，结果一样都未能如愿以偿。共同原因都是缺乏良好的心理素质。 这是异中求同法归纳出结论。 （二）图文转换题题 方法指导：1.分析题干，找方向。 2.细看表头，找对切入点。 3.观察表格数据、看对板块变化 （比高低，寻规律；做统计，找走势。 ） 4.归类别，做概括。 1.下面是一研究机构对太阳村留守儿童的情况调查表,请你从中提炼出两条信息。 留守儿童抑郁情绪调查表 抑郁频度 经常 有时 很少 没有 百分比 5.9% 5
12、1.9% 35.5% 6.7% 解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说 百分比 23.6% 35.5% 5.9% 35% 【答案】(1)留守儿童有抑郁情绪的比例大;(2)解决方式中“对同学说”的比例最大,其他依次为不说、 对父母说,对老师说的比例最小。 【解析】此题主要考查考生对图表的分析理解及表达能力。解答此题一要看清题干,理解图表所要表达的 内容,做到有的放矢；然后对图表进行仔细解读,掌握图表中的数字信息,注意纵向和横向,理清各信息间的 关系,找出其中的趋势、变化或规律；最后用简洁的语言将不同的关系表示出来。 2.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空
13、格上填写句子。 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学 生阅读能力值分别为 2、4、6、8，这表明 ： 【答案】学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。 【解析】此题主要考查考生对图表的分析理解及表达能力。解答此题一要看清题干,理解图表所要表达的 内容,做到有的放矢；然后对图表进行仔细解读,掌握图表中的数字信息,注意纵向和横向,理清各信息间的 关系,找出其中的趋势、变化或规律；最后用简洁的语言将不同的关系表示出来。 3.下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表” ，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：
14、 人数 年级 学校 初一 （500 人） 初二 （500人） 初三 （500 人） 农村中学 554% 346% 297% 城镇中学 502% 315% 264% 答： （1）_ （2）_ 【答案】 （1）从初一到初三，参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。 （2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。 【解析】 （1）主题是什么？ 答：批评类，要多参加体育锻炼（必须得出体育锻炼太少的结论） 。 （2）图标类型是什么，是比较型还是发展趋势型？ 答：横向是趋势型，纵向是比较型。 （3）横向读表，能获得什么？ 答：从初一到初三，参加课外体育活动的人数随年级的增高更减少。 （4）纵向读表，
15、能获得什么？ 答：农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。 4. 每年 5 月 11 日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲” 。请你按要求完 成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表 项目 小学生 初中生 高中生 祝福母亲生日的 54% 66% 91% 祝福同学生日的 56% 86% 92% 差值 2% 20% 1% 用简要的文字概述表格所反映的主要信息：_ 【答案】随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率 远远小于对同学生日的关注率。 【解析】 （1）主题是什么？ 答：批评类：结论要得出不感恩母亲的现象。
16、（2）图表类型是什么，是比较型还是发展趋势型？ 答：横向是趋势，纵向是比较。 （3）横向读表，能获得什么？ 答：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多。 （4）纵向读表，能获得什么？ 答：初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。 5.资料 1 组同学从网上搜集到一则关于 2018 年底北京名人故居保护情况的统计材料， 以帮助同学们了解 名人故居保护的现状。请你综合下面表格的内容，帮助他们提取一条信息。 保护情况 列入保护 未列入保护 国家级 市级 区级 保护院落或普查登记文物项目 数量 6 38 32 42 222 比例 34.71% 75.48% 答：_ 【答案】
17、2018 年底，北京名人故居大部分未列入保护范围，而只有少数受到不同级别的保护。 【解析】 （1）主题是什么？ 答：批评类：保护名人故居（要得出名人故居保护不够的结论） 。 （2）图表类型是什么，是比较型还是发展趋势型？ 答：明显是比较型。 （3）横向读表，能获得什么？ 答：未列入保护比列入保护的多得多。 （4）纵向读表，能获得什么？ 答：数量和比例。 6认真观察下面的坐标曲线图，按要求答题。 (1)这个坐标曲线图的突出特征是什么？ (2)请概括出人类能源消耗比例变化的趋势。 _ _ 【答案】 (1)木材线、煤炭线、石油线均随着时间推移由高到低，天然气线、核能线、太阳能线均随着 时间推移而逐步
18、走高。 (2)木材消耗量逐年减少，煤炭、石油的消耗量在经历了一个增长期之后均呈下降趋势，天然气、核能与 太阳能的消耗量逐年上升。 【解析】 要认真观察,找出图表中所含的所有信息： 比较对象、 比较角度及项目、 各种数据及变化特点等。 读图表时应特别注意两点：数据变化。数据的变化往往说明了某项问题。可能是材料的重要之处,也可能 是观点的源头。图表细节。图表中的一些细节往往起提示作用。 7.请用自己的话说说下图中孩子喜欢怎样的学校生活。(80 字左右) 【答案】课程设计不拘泥于课本，重视真实应用；学校信任学生，尊重每一个学生的个性，让每一个孩 子选择适合自己的学习方式，给每一个孩子出新出彩的舞台；
19、能根据自己的爱好和特长全面而自由地发展。 图表类题：（1）看表头的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，注意题干中字数的限制。 （2）细读图表，准确全面捕捉信息。 比高低，寻规律。抓住最高值与最低值，快速把握图表重心。 做统计，找走势。横向纵向比较，总结变化规律。 （3）规范作答。 选用词语要准确；注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度 范围的“近一半（约 50%）”“大部分（比例约在 55%70%）”“绝大多数（比例占 70%以上）”“约几成” 等。 检验答案，看是否有遗漏。 漫画类题： 1.认真观察下面一幅漫画，按要求答题。 （1）请用简洁的语言介绍这幅漫画
20、的内容。 答： （2）这幅漫画对你有什么启示？简要回答。 答： 【答案】 （1）图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了，心想，蝉老弟唱得好，俺要学唱歌。 （2） 不能盲目模仿，要根据自己的特点走适合自己的路。 （意对即可） 【解析】第一步，审读画面，观察构成要素。只能客观介绍，不能展开想象、描写、议论。第二步，类 比联想，探究画面寓意。第三步，归纳总结，描述画面内容。 2.下面是一幅公益广告图片“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”，请简要介绍图片的主要内容并揭示其 寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 90 个字（标点不要单独占格）。 答： 【答案】图片以三口井为主体，每口井都配有一个木桶，而
21、打水的绳子依“祖辈的井、父辈的井、子孙 的井”的顺序大幅增长。 寓意：人们对地下水资源的过度利用，导致地下水资源日渐匮乏。呼吁人们要合理开发、利用和珍惜水 资源。 【解析】读。看清漫画的每个物和文字。 析。透过现象看本质，体会漫画中每个物的象征意义，找出画面的夸张之处。 悟。多个角度想想看，创作动机是什么，找到漫画要表达的实质内容。 漫画类题： （1）解释漫画寓意 读。看清漫画的每个物和文字。 析。透过现象看本质，体会漫画中每个物的象征意义，找出画面的夸张之处。 悟。多个角度想想看，创作动机是什么，找到漫画要表达的实质内容。 【答题格式】叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题+指
22、出讽刺意义。 （2）漫画表述类 看标题：标题是漫画的眼睛，透过“画眼”，可以洞察整幅画的主题。 看画面：要仔细、全面地观察画面。 看画中字：漫画常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，有时它会成为理清漫画寓意的 金钥匙。 【答题格式】叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题+指出讽刺意义。 标徽类题： 1.下图是读者的徽标，画面是一只绿蜜蜂。请用简洁文字对其含义加以解释。 【答案】刊物的编辑者要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成香甜的蜜，奉献给读者。 【解析】本题考查学生解说读者徽标含义的能力。 读者是一本拥有大量读者的刊物，以一只绿色的 蜜蜂为徽标，意义何在呢？我们知
23、道，蜜蜂整天忙忙碌碌，采花酿蜜。由此我们不难联想到读者的编 辑就像蜜蜂那样，从众多的文章中精挑细选，为读者奉献最新最美的文章. 2.你能探究出工商银行、中国银行与农业银行的徽标流露出的共同信息是什么吗？ 【答案】都是外圆内方，沿用了秦半两钱的寓义；中间方形部分都用独特的图案表明该银行的特点。 【解析】本题以三则银行的徽标为考点，考查学生探求它们与秦代半两钱的渊源关系以及它们之间所反 映出的共同信息。通过观察，我们可以发现：现代三则银行徽标，在形状上都与秦代的半两钱相似，都是 “外圆内方” ，只是三则徽标的内部稍有变化，如工商银行的徽标，里面设置成“工”字形，切合“工行” 之意。 徽标类题： （1）通读题干，明确图标（徽标）产生的背景、组织等。(围绕什么活动设计，由什么机构设 计)。 （2）仔细观察图标（徽标）的各组成部分，分析其元素（外形、线条、色彩、涉及的时间、事 件等）。 （3）结合图标（徽标）产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图。 （4）看题干对字数、表达方式等方面有无特殊要求。 【答题格式】答题格式这是一幅以为主题的图标（徽标）+介绍画面+该图标（徽标）的寓 意是，表达了的祝愿（体现了希望） 。
浙公网安备33030202001339号