2017-2018学年广西柳州市九年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、 第 1 页（共 26 页） 2017-2018 学年广西柳州市九年级（上）期末语文试卷学年广西柳州市九年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（每小题一、积累与运用（每小题 2 分，共分，共 12 分）分） 1 （2 分）下列词语中加点字注音有错误的一项是（ ） A翘 首（qio） 氛 围（fn） 生意盎 然（ng） B恣 睢（z） 褴 褛（ln） 探骊 得珠（l） C俨 然（yn） 隽 永（jun） 纷至沓 来（t） D裸 露（lu） 纤 细（xin） 明眸善睐 （li） 2 （2 分）下列句子中加点词语有错别字的一项是（ ） A北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹 了。 B我母亲对我

2、们的拮据 生活感到非常痛苦。 C街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打 彩 地低垂着。 D郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴 ，也有的写得柔婉清丽、 秀美含蓄。 3 （2 分）下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A 中国诗词大会触动丁无数观众的文化情结，成为家喻户晓 的精品节目。 B调查显示，人类对微信的依赖与日俱增 ，刷朋友圈已成为人们日常生活的一部分。 C阿炳创作的二泉映月委婉动人，如泣如诉，其艺术成就真可谓登峰造极 。 D秋日的柳江风景如画，不少游人掏出相机浮光掠影 地拍照留影。 4 （2 分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A

3、我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。 B黄大年同志秉持科技报国，把祖国富强、民族振兴、为人民幸福贡献力量作为毕生追 求，他的先进事迹感人肺腑。 C 党的十九大以来， 习近平总书记围绕经济工作发表了一系列新思想、 新概念、 新战略， 为我国经济社会发展指明了方向。 D能不能有效地让学生的思维能力得到发展，是衡量一节课成功的重要标准。 5 （2 分）选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项（ ） 深夜听泉，别有一番滋味。泉水浸着月光，听起来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣， 第 2 页（共 26 页） 此时却能分出许多层次： ； ； ； 。 那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷 那柔曼

4、如提琴者，是草丛中淌过的小溪 那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉 那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭 A B C D 6 （2 分）下列有关格列佛游记的表述不正确的一项是（ ） A在格列佛游记中，主人公格列佛游历了小人国、大人国、飞岛国、慧骃国。 B格列佛第一次出游，发现大人国用比赛绳技的方法来选拔官员，谁跳来爬去的时间最 长，就赏赐给他一根蓝丝线，第二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线。 C 作者用反语讽刺了飞岛国语言学校的教授计划简化言辞和取消语言中所有的词汇的改 革，批评了英国的殖民政策。 D斯威夫特通过“慧驷”和“耶胡”的对比，表达对黑暗现实的否定，含蓄深刻地批判 了英国的

5、统治集团的罪恶和社会恶习。 二、议论文阅读（每小题二、议论文阅读（每小题 6 分，共分，共 6 分）分） 7 （6 分） 学问争智慧 （节选） 学问与智慧，有显然的区别。学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却 是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。学问是寸积铢累而来的，常 是各有疆域独自为政的。它可吸收人生的兴趣，但是它本身却是人生的工具。智慧是一 种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的， 同时它可以烛照人生的前途。 学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智 慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样

6、，但是智慧却必须 以学问做基础，才靠得 住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十 色，但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透 过云层，照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡； 他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才 最靠得住，最为精澈，最可宝贵。 第 3 页（共 26 页） 若把学问譬做建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨， 决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通应用的房子，而决 不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴

7、黎圣母教堂。这种绝代的美术作品，是要靠艺术家 的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出 新。材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其建筑史，都可以证明。所以学问与 智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去 笼罩学问、透视学问、运用学问。 （1）以上文段的中心论点是 A学问与智慧，有显然的区别。 B学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。 C学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。 D我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学 问。 （2）下列对选文内容理解不正确的一项是 A第段中作者认为“学问与智

8、慧有显然的区别” ，其中学问更为重要。 B第段中作者认为智慧的形成离不开学问，只有在做学问中产生的智慧才能持久。 C第段中以“肥皂泡”和“探照灯”为喻，告诉我们“无学问的智慧”是肤浅的， 不能长久的；而“有学问的智慧”是有根底而牢靠的。 D第段作者在指出学问和智慧相辅相成、缺一不可的同时，强调了智慧更加重要， 强调智慧对于学问的把握、辨析和实践，只有这样，两者才能在相互依赖的基础上，相 互促进，相得益彰。 （3）下列对文段写法分析不正确的一项是 A第段中作者运用的论证方法有对比论证和比喻论证。 B第段划线句子运用的论证方法是举例论证，作用是具体有力地论证了学问与智慧 二者不可分割的关系。 C第

9、段中加点词“必须”不能删掉，因为“必须”一词表明学问对于智慧的重要性， 体现了议论文语畜的严密。 D第段中“需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问”中“笼罩” “透视” “运 用”三个词语的顺序不能交换，因为三个词语的排列顺序符合人们的认识规律。 三、文言文阅读（共三、文言文阅读（共 12 分）分） 第 4 页（共 26 页） 8 （12 分） 【甲】捕蛇者说（节选） 余悲之，且曰： “若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 蒋氏大戚，汪然出涕日： “君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚 也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日

10、 蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠， 往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。 与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徒尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡， 叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾 蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯 死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则 已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲，孔子曰： “苛政猛于虎也！ ”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！ 孰知赋敛之毒有甚是坨

11、者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 【乙】孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰： “子 之哭也，壹似重有忧者。 ”而曰： “然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死 焉。 ”夫子曰： “何为不去也？”曰： “无苛政。 ”夫子曰： “小子识（zhi）之，苛政猛 于虎也！ ” （选自礼记檀弓 ） 【注释】式同“轼” ，这里作动词用，扶着车轼。子路孔子的学生。壹似重 有忧者好像有很悲伤的事情。吾舅我的公公。小子长辈对晚辈的称呼，这里指 子路。 （1）下列句子中加点词解释有错误的一项是 A而乡邻之生日蹙 （窘迫） B以尽吾齿 （牙齿） C又安敢毒 耶（怨恨） D何为不去

12、也（离开） （2）下列选项中的“之”与其它三项用法不同的一项是 A悍吏之 来吾乡 B今以蒋氏观之 C谨食之 D使子路问之 （3）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是 A 【甲】文“蒋氏大戚”的原因是作者说要“告于莅事者，更若役，复若赋” ；蒋氏的乡 邻“号呼而转徙”的原因是“赋敛之毒有甚是蛇” 。 第 5 页（共 26 页） B 【乙】文“妇人哭于墓者而哀”的直接原因是妇人之舅、夫、子均死于“猛于虎”的 苛政。 C 【甲】文引用孔子“苛政猛于虎也”的目的是为了突出蒋氏遭遇的社会意义，说明“苛 政”害民不是一时一地的现象，而是从来如此。 D 【乙】文中妇人一家有三口人被老虎吃掉却不搬家的原

13、因在于“苛政猛于虎也” 。 （4）句子翻译 向吾不为斯役，则久已病矣。 小子识之，苛政猛子虎也 四、古诗文默写（四、古诗文默写（10 分）分） 9 （10 分）按原文默写 （1）老骥伏枥， 。 （曹操龟虽寿 ） （2） ，君子好逑。 （ 诗经关雎 ） （3）蒹葭苍苍， 。 （ 诗经蒹葭 ） （4）剪不断，理还乱，是离愁。 （李煜相见欢 ） （5） ，后天下之乐而乐。 （范仲淹岳阳楼记 ） （6）经纶世务者， 。 （吴均与朱元思书 ） （7） 白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的诗句是： “ ， ” （8）士不可不弘毅， 。 （ 论语 ） 五、古诗鉴赏（五、古诗鉴赏（4 分）分） 10 （4 分）

14、阅读下面一首词，完成下列各题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 （1）词人徘徊于小园香径，精心选择了 、 和 等景物，描绘了一 组优美的画面。 （2） “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？ 六、综合实践（六、综合实践（10 分）分） 第 6 页（共 26 页） 11 （10 分）阅读下面的材料，回答下列各题。 充电桩稀缺、充电耗时长是阻碍新能源汽车发展的“瓶颈” 。记者获悉，柳州市政企 联动构建新能源汽车“新生态” ，探索出一条不依赖充电桩的新能源汽车发展新路，有望 率先破解新能源

15、汽车的“里程焦虑” 。 “我们已推出一款新能源汽车， 最大的特点是民用 220V 电压即可充电， 充满电可以行驶 160 公里。市民晚上把车开回家，插上电，第二天又可以行驶 160 公里。 ”上汽通用五菱 股份有限公司副总经理练朝春说，这不仅节省了大量安装充电桩的高昂投入，还解决了 消费者最担心的行驶里程不足问题。 练朝春说的这款车，就是宝骏新能源电动汽车。 “使用汽车每百公里成本在 50 元以 上，而这款电动汽车百公里成本只要 5 元左右，回家插上排插就可以充电，很方便！ ”通 过“秒抢”活动，柳州市委党校教师潘大庆得到体验机会，他表示非常喜爱这款车。 新能源汽车是汽车产业发展趋势。但由于技

16、术限制，当前新能源汽车存在“先天不 是” ：一是充电时间长，而快速充电损耗电池寿命；二是快速充电桩造价高昂，每个投入 在 15 万元左右。 宝骏新能源电动汽车解决了上述问题。柳州市发展改革委相关负责人表示： “这款新 能源汽车充电方式与现有的两轮电动车一样。柳州现有 100 多万辆两轮电动车，没有找 政府要一根充电桩。 ” 广西日报20170406 （1）为上述新闻拟写一个标题（20 字以内） 。 （2）相比传统汽车，新能源汽车以其节能减排、绿色环保的优点，成为未来汽车发展的 方向，且国家和柳州市政府对市民购买新能源汽车还给予了数额不等的经济补贴。假如 你的叔叔准备购车，但他在购买传统汽车和新

17、能源汽车中犹豫，你如何劝说他购买新能 源汽车？ （3）为了让更多人了解和接受绿色环保的出行方式，请你以“绿色出行”为主题拟写一 条公益广告。 （要求：紧扣主题，至少运用一种修辞方法，不超过 20 个字） 七、现代文阅读（七、现代文阅读（16 分）分） 12 （16 分） 南瓜情 （宗子钰） 秋天是从家乡一朵金黄色的南瓜花处抵达人间的。 第 7 页（共 26 页） 立秋时节，南瓜被做成美食。香气，押韵般平仄而采，将秋天诗意的装点。 白底蓝花小碗里的一抹橘色，像贯穿生命的歌谣，唱着家乡，唱着乡情，轻易便温暖 了一段天色渐短、日影浙长的时光。 那一年的立秋，爷爷给我煮南瓜吃。我们穿行在田野里，俨然检

18、阅军队的君王，内心 却有着更甚君王的满足与快乐。挑一只“起霜”的南瓜，折一朵“带刺”的小花，爷爷 眼里含笑，牵着我的手回家。他是厨房里的巧匠，熟稔地将大南瓜变成盘中精致的小块。 南瓜被炒熟了，像镶着日先。空气中弥漫着甜津津的香味，吸一口，满是家的味道。在 锅中添水，放许多冰糖，爷爷笑着盖上锅盖，我们听着锅里“咕嘟”的声音，静候美食 现身的一刻。那时，阳光正好透进窗子，橘色的光影中，我仿佛泡在蜜糖里的孩子。 月镀银墙，离家的夏夜，心里像蒙了一层水汽，潮湿而无助。接到来自家乡的电话， 母亲温柔的嗓音如清风，抚平了所有的不安。立秋之日，母亲托人捎来煮好的南瓜。掀 开保温盒的盖子，南瓜熟悉的甜香扑面而

19、来。总是往年的颜色和香味，总是家乡的颜色 和香味。家乡的笑容，亲人的叮咛，乡音般亲昵，裹挟记忆而来。恍惚间，回到了温暖 的家乡，回到了那段无忧无虑的日子。 品尝南瓜的时光非常短暂，但是回味它的味道却是一生那么漫长。 又是立秋，向锅中煮好的南瓜里加一把油馓子，盛一碗，趴在碗边细细品尝。刚出锅 的南瓜热气腾腾，香糯软滑，一丝一缕都是甜的，暖胃更是暖心，安放馋意更是安放乡 情。我在南瓜腾起的烟雾中醉了容颜，香了记忆，暖了人生。 在行色匆匆的日子里，这一抹橘色总给人心安的力量。一向温糯的情怀中透出一味坚 韧，一向温柔的性格里添了一味倔疆。独在异乡的人们心底总是实的，奔赴茫茫前程也 不会害怕。 乡愁，是

20、漂泊，是孤独，是万千旅人脑海中渐渐模糊的乡路，于我则是用蒸腾热气裹 挟记忆的人间烟火。乡情，是牵挂，是想念，是千万游子心头一片清明的叶，于我则是 立秋时节一碗南瓜的甜香。 无论走了多远，无论走了多久，只要想起南瓜，思绪便顺着风筝线回到故乡那头，心 便不会孤单。 席慕蓉说： “乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。 ” 我靠着一缕南瓜的甜香，就像靠在故乡的门楣。 人烟寒橘柚，南瓜暖乡情。 （选自 2017 年 10 月散文百家 ） 第 8 页（共 26 页） （1）本文紧扣“南瓜”叙事抒情，请概括文中围绕“南瓜”写到的三件事及当时“我” 的感受，把下面的表格补充完整。 事件 我的感受 温暖 “我”煮

21、南瓜细细品尝 （2）结合语境，赏析下面句子中加点的词语。 南瓜被炒熟了，像镶 着日光。 安放馋意更是安放 乡情。 （3）说说第段划线句子运用了什么修辞方法？有何作用？ 白底蓝花小碗里的一抹橘色，像贯穿生命的歌谣，唱着家乡，唱着乡情，轻易便温暖了 一段天色渐短、日影渐长的时光。 （4） “南瓜”在文章结构上起到了什么作用？请说说本文表达了作者怎样的惑情？ 八、作文（八、作文（50 分，其中书写分分，其中书写分 5 分）分） 13 （30 分）请以“ ，其实很简单”为题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌、戏剧外，文体不限； （2）字数不少于 600 字； （3）书写工整，卷面整洁。 第 9 页

22、（共 26 页） 2017-2018 学年广西柳州市九年级（上）期末语文试卷学年广西柳州市九年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用（每小题一、积累与运用（每小题 2 分，共分，共 12 分）分） 1 （2 分）下列词语中加点字注音有错误的一项是（ ） A翘 首（qio） 氛 围（fn） 生意盎 然（ng） B恣 睢（z） 褴 褛（ln） 探骊 得珠（l） C俨 然（yn） 隽 永（jun） 纷至沓 来（t） D裸 露（lu） 纤 细（xin） 明眸善睐 （li） 【分析】此题考查字音的辨析。 【解答】A有误， “翘首”的准确读音“qio shu” ， “氛

23、围”的准确读音“fn wi” 。 B准确，注意“恣睢”的读音。 C准确，注意“隽永”的读音。 D准确，注意“纤细”的读音。 故选：A。 【点评】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地 读、写。 2 （2 分）下列句子中加点词语有错别字的一项是（ ） A北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹 了。 B我母亲对我们的拮据 生活感到非常痛苦。 C街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打 彩 地低垂着。 D郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴 ，也有的写得柔婉清丽、 秀美含蓄。 【分析】此题考查的知识点是词语的书写。

24、【解答】A 正确。 B 正确。 C 有误， “无精打彩”应改为“无精打采” 。 D 正确。 第 10 页（共 26 页） 故选：C。 【点评】回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语，细心查找资料。 3 （2 分）下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A 中国诗词大会触动丁无数观众的文化情结，成为家喻户晓 的精品节目。 B调查显示，人类对微信的依赖与日俱增 ，刷朋友圈已成为人们日常生活的一部分。 C阿炳创作的二泉映月委婉动人，如泣如诉，其艺术成就真可谓登峰造极 。 D秋日的柳江风景如画，不少游人掏出相机浮光掠影 地拍照留影。 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要

25、结合积累的成语来 分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、 词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、 搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【解答】A正确。 B正确。 C正确。 D有误，浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失。 用在此处是语义不当。 故选：D。 【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确 的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做 好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正

26、确，而感情色彩不合乎题意 的更应该注意。 4 （2 分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。 B黄大年同志秉持科技报国，把祖国富强、民族振兴、为人民幸福贡献力量作为毕生追 求，他的先进事迹感人肺腑。 C 党的十九大以来， 习近平总书记围绕经济工作发表了一系列新思想、 新概念、 新战略， 为我国经济社会发展指明了方向。 D能不能有效地让学生的思维能力得到发展，是衡量一节课成功的重要标准。 【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内 第 11 页（共 26 页） 容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌

27、握病句的常见类型及 辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 【解答】A 语序不当，先“找出”后“改正” ； B 宾语残缺， “黄大年同志秉持科技报国思想” ； C 正确； D“两面与一面” ，应在后半句加上“是否”或删去前半句的“能不能” ； 故选：C。 【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词， 修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。 5 （2 分）选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项（ ） 深夜听泉，别有一番滋味。泉水浸着月光，听起来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣， 此时却能分出许多层次： ； ； ； 。 那厚重如倍司轰响

28、者，应为万道细流汇于空谷 那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪 那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉 那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭 A B C D 【分析】此题考查的知识点是句子的排序。 【解答】阅读文段可知，此文段是有关描绘“深夜美景”的片段。解答此题注意横线前 的句子“许多层次” 。阅读各选项可知，句是首句，声音“清脆” ； 句“柔曼声音” ， 置后；句“厚重”声音在加大，置后；句“雄浑雄浑如铜管齐鸣” ，最后。 故选：A。 【点评】解答句子的排序问题时，一定细读文段，注意选项中的关键性字词，理清句子 之间的内在联系。整体感知语句，分析语句内容，注意前后语句中的标志性词语

29、以及语 句间的照应、搭配，根据这些加以选择。 6 （2 分）下列有关格列佛游记的表述不正确的一项是（ ） A在格列佛游记中，主人公格列佛游历了小人国、大人国、飞岛国、慧骃国。 B格列佛第一次出游，发现大人国用比赛绳技的方法来选拔官员，谁跳来爬去的时间最 长，就赏赐给他一根蓝丝线，第二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线。 第 12 页（共 26 页） C 作者用反语讽刺了飞岛国语言学校的教授计划简化言辞和取消语言中所有的词汇的改 革，批评了英国的殖民政策。 D斯威夫特通过“慧驷”和“耶胡”的对比，表达对黑暗现实的否定，含蓄深刻地批判 了英国的统治集团的罪恶和社会恶习。 【分析】题考查了人物形象和故事

30、情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中 注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。 【解答】本题考查的是名著格列佛游记故事情节的积累。一方面需熟悉文学名著的 主要故事情节，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 B 项是不正确的。利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。 故选：B。 【点评】名著的考查是综合性学习中常见的种题型。学生在日常的学习中一定要注意这 方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助。 二、议论文阅读（每小题二、议论文阅读（每小题 6 分，共分，共 6 分）分） 7 （6 分） 学问争智慧 （节选） 学问与智慧，有显然的区别。学问是知识的聚集

31、，是一种滋养人生的原料，而智慧却 是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。学问是寸积铢累而来的，常 是各有疆域独自为政的。它可吸收人生的兴趣，但是它本身却是人生的工具。智慧是一 种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的， 同时它可以烛照人生的前途。 学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智 慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须 以学问做基础，才靠得 住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十 色，但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯

32、，可以透 过云层，照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡； 他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才 最靠得住，最为精澈，最可宝贵。 若把学问譬做建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨， 决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通应用的房子，而决 不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品，是要靠艺术家 第 13 页（共 26 页） 的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出 新。材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其建筑史，都可以

33、证明。所以学问与 智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去 笼罩学问、透视学问、运用学问。 （1）以上文段的中心论点是 A A学问与智慧，有显然的区别。 B学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。 C学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。 D我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学 问。 （2）下列对选文内容理解不正确的一项是 A A第段中作者认为“学问与智慧有显然的区别” ，其中学问更为重要。 B第段中作者认为智慧的形成离不开学问，只有在做学问中产生的智慧才能持久。 C第段中以“肥皂泡”和“探照灯”为喻，告诉我们“无学问的智慧”

34、是肤浅的， 不能长久的；而“有学问的智慧”是有根底而牢靠的。 D第段作者在指出学问和智慧相辅相成、缺一不可的同时，强调了智慧更加重要， 强调智慧对于学问的把握、辨析和实践，只有这样，两者才能在相互依赖的基础上，相 互促进，相得益彰。 （3）下列对文段写法分析不正确的一项是 B A第段中作者运用的论证方法有对比论证和比喻论证。 B第段划线句子运用的论证方法是举例论证，作用是具体有力地论证了学问与智慧 二者不可分割的关系。 C第段中加点词“必须”不能删掉，因为“必须”一词表明学问对于智慧的重要性， 体现了议论文语畜的严密。 D第段中“需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问”中“笼罩” “透视”

35、“运 用”三个词语的顺序不能交换，因为三个词语的排列顺序符合人们的认识规律。 【分析】本文一开头指出中心论点：学问与智慧，有显然的区别；接着具体分析了学问 与智慧的区别；然后论述了学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问；最后指 出我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学 问。 第 14 页（共 26 页） 【解答】 （1）本题主要考查的是对中心论点的辨析能力。中心论点是作者发表主要的集 中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领 或总结）的表达主要观点的“议论句” ，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。阅读全 文，了解内容可

36、知，本文的中心论点是文章的开头：学问与智慧，有显然的区别。 故选：A （2）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根 据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A “其中学问更为重要”不正确，应该是 “其中学问更为重要” ；分析不正确。 B分析正确。 C分析正确。 D分析正确。 故选：A （3）本题考查对文章写法的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根 据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A分析正确。 B错误；应为比喻论证。 C分析正确。 D分析正确。 故选：B 答案： （1）A （2）A（其中智慧更重要） （3）B（应为比喻论证） 【点评】如何

37、解答辨析文章内容的问题。 解答此题可以分两步：第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比 较分析各种相关信息，并准确辨析信息的正误。 三、文言文阅读（共三、文言文阅读（共 12 分）分） 8 （12 分） 【甲】捕蛇者说（节选） 余悲之，且曰： “若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 蒋氏大戚，汪然出涕日： “君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚 也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日 第 15 页（共 26 页） 蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠， 往往而死者相藉也。

38、曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。 与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徒尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡， 叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾 蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯 死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则 已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲，孔子曰： “苛政猛于虎也！ ”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！ 孰知赋敛之毒有甚是坨者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 【乙】孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问

39、之，曰： “子 之哭也，壹似重有忧者。 ”而曰： “然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死 焉。 ”夫子曰： “何为不去也？”曰： “无苛政。 ”夫子曰： “小子识（zhi）之，苛政猛 于虎也！ ” （选自礼记檀弓 ） 【注释】式同“轼” ，这里作动词用，扶着车轼。子路孔子的学生。壹似重 有忧者好像有很悲伤的事情。吾舅我的公公。小子长辈对晚辈的称呼，这里指 子路。 （1）下列句子中加点词解释有错误的一项是 B A而乡邻之生日蹙 （窘迫） B以尽吾齿 （牙齿） C又安敢毒 耶（怨恨） D何为不去 也（离开） （2）下列选项中的“之”与其它三项用法不同的一项是 A A悍吏之 来吾乡 B今以蒋氏

40、观之 C谨食之 D使子路问之 （3）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是 B A 【甲】文“蒋氏大戚”的原因是作者说要“告于莅事者，更若役，复若赋” ；蒋氏的乡 邻“号呼而转徙”的原因是“赋敛之毒有甚是蛇” 。 B 【乙】文“妇人哭于墓者而哀”的直接原因是妇人之舅、夫、子均死于“猛于虎”的 苛政。 C 【甲】文引用孔子“苛政猛于虎也”的目的是为了突出蒋氏遭遇的社会意义，说明“苛 政”害民不是一时一地的现象，而是从来如此。 第 16 页（共 26 页） D 【乙】文中妇人一家有三口人被老虎吃掉却不搬家的原因在于“苛政猛于虎也” 。 （4）句子翻译 向吾不为斯役，则久已病矣。 小子识之，苛政

41、猛子虎也 【分析】译文： 【甲】 我很同情他，并且说： “你怨恨这差事吗？我打算告诉管理政事的地方官，让他更换 你的差事，恢复你的赋税，那怎么样？” 蒋氏（听了） ，更加悲伤，满眼含泪地说： “你要哀怜我，使我活下去吗？然而我干 这差事的不幸， 还比不上恢复我缴纳赋税的不幸那么厉害呀。 （假使） 从前我不当这个差， 那我就早已困苦不堪了。自从我家三代住到这个地方，累计到现在，已经六十年了，可 乡邻们的生活一天天地窘迫，把他们土地上生产出来的都拿去，把他们家里的收入也尽 数拿去（交租税仍不够） ，只得号啕痛哭辗转逃亡，又饥又渴倒在地上， （一路上）顶着 狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着带毒的疫气，

42、一个接一个死去，处处死人互相压着。 从前和我祖父同住在这里的，现在十户当中剩不下一户了；和我父亲住在一起的人家， 现在十户当中只有不到两三户了；和我一起住了十二年的人家，现在十户当中只有不到 四五户了。 那些人家不是死就是迁走了。 可是我却凭借捕蛇这个差事才唯独存活了下来。 凶暴的官吏来到我乡，到处吵嚷叫嚣，到处骚扰，那种喧闹叫嚷着惊扰乡民的气势， （不 要说人）即使鸡狗也不能够安宁啊！我就小心翼翼地起来，看看我的瓦罐，我的蛇还在， 就放心地躺下了。我小心地喂养蛇，到规定的日子把它献上去。回家后有滋有味地吃着 田地里出产的东西，来度过我的余年。估计一年当中冒死的情况只是两次，其余时间我 都可以

43、快快乐乐地过日子。哪像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢！现在我即使死 在这差事上，与我的乡邻相比，我已经死在（他们）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇这件 事）呢？” 我听了（蒋氏的诉说）越听越悲伤。孔子说： “苛酷的统治比老虎还要凶暴啊!”我 曾经怀疑过这句话，现在根据蒋氏的遭遇来看这句话，还真是可信的。唉！谁知道苛捐 杂税的毒害比这种毒蛇的毒害更厉害呢！所以（我）写了这篇“说” ，以期待那些朝廷派 出的用来考察民情的人得到它。 【乙】 孔子路过泰山脚下，有一个妇人在墓前哭得很悲伤。孔子扶着车前的横木听妇人的 第 17 页（共 26 页） 哭声， 让子路前去问那个妇人。 子路问道：“您这样哭， 实

44、在像连着有了几件伤心事似的。 ” （妇人）就说： “ （是）这样，之前我的公公被老虎咬死了，后来我的丈夫又被老虎咬死 了，现在我的儿子又死在了老虎口中！ ”孔子问： “那为什么不离开这里呢？” （妇人）回 答说： “ （这里）没有繁重的赋税、苛刻的法令。 ”孔子说： “年轻人要记住这件事，繁重 的赋税、苛刻的法令比老虎还要凶猛可怕啊！ ” 【解答】 （1）本题考查文言词语的释义。 A正确。 B有误，齿的意思是年龄。 C正确。 D正确。 故选：B （2）本题考查之字的用法。 A：悍吏之来吾乡， “之” ：助词，放在主谓之间，取消句子独立性，有舒缓语气，协调音 节的作用，可不译；B：今以蒋氏观之，

45、 “之” ：代词，代上文孔子说的“苛政猛于虎也” 这句话； C：谨食之， “之” ：代词，它，代蛇； D：使子路问之， “之” ：代妇人。 故选：A （3）本题考查对文本内容的理解掌握。 A正确。 B有误，因为妇人的舅、夫、子都被老虎吃了。 C正确。 D正确。 故选：B （4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式， 运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范， 将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词语：向，从前。病，困苦不堪

46、。句意为： （假使）从前我不做（干）这个差事， 就早已经困苦不堪了。 第 18 页（共 26 页） 重点词语：识，记住。于，表示比较。句意为：你（子路）要记住，苛酷的统治（苛 重的赋税）比老虎还凶啊！ 答案： （1）B （2）A （3）B （4）（3 分） （假使）从前我不做（干）这个差事，就早已经困苦不堪了。 （ “向” “病” 各（1 分） ，句子通顺 1 分） （3 分）你（子路）要记住，苛酷的统治（苛重的赋税）比老虎还凶啊！ （ “识” “于” 各（1 分） ，句子通顺 1 分） 【点评】文言实词“病”的解释： 1子之病在肌肤，不治将益深（疾病） 2向吾不为斯役，则久已病矣（困苦，困乏

47、） 3不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺点） 4范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之（担心，忧虑） 5夫粜，二十病农，九十病末（损害） 6今人乃以俭相诟病 （责备、羞辱） 四、古诗文默写（四、古诗文默写（10 分）分） 9 （10 分）按原文默写 （1）老骥伏枥， 志在千里 。 （曹操龟虽寿 ） （2） 窈窕淑女 ，君子好逑。 （ 诗经关雎 ） （3）蒹葭苍苍， 白露为霜 。 （ 诗经蒹葭 ） （4）剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头 （李煜相见欢 ） （5） 先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐。 （范仲淹岳阳楼记 ） （6）经纶世务者， 窥谷忘反 。 （吴均与朱元思书 ） （7） 白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的诗句是： “ 忽如一夜春风来 ， 千树 万树梨花开 ” （8）士不可不弘毅， 任重而道远 。 （ 论语 ） 【分析】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这 类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。 第 19 页（共 26 页） 【解答】答案为： （1）志在千里（重点字：志） （2）窈窕淑女（重点字：淑） （3）