1、课时训练课时训练( (二二) ) 声音和环境声音和环境 (限时:30 分钟) | |基础巩固基础巩固| | 一、选择题一、选择题 1.如图 K2-1 所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐 变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明 （ ) 图 K2-1 A. 声音的传播需要介质 B.声音的传播不需要介质 C.空气阻断了声音的传播 D.玻璃罩阻断了声音的传播 2.利用声音区分不同的乐器，主要是依据乐器发出声音的 （ ) A. 频率 B.音调 C.响度 D.音色 3.端午节龙舟赛是传统比赛项目之一。下列有关龙舟赛中的声的说法，正确的是 （ ) A.
2、 鼓声是由鼓面振动产生的 B.鼓声传播过程中，发生变化的是音色 C.鼓声震耳欲聋，是鼓声的音调高 D.观众是依据响度来辨别鼓声和呐喊声的 4.图 K2-2 为声音的波形图，下列说法正确的是（ ) 图 K2-2 A. 甲、乙、丙三者的音色不同 B.甲、乙、丙三者的响度不同 C.甲、乙、丙三者的音调不同 D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 5.2019北部湾经济区 下列关于声现象的描述，正确的是 （ ) A. “声如洪钟”指的是声音的音调很高 B.“击鼓鸣金”的声音是由物体振动产生的 C.用超声波清洗戒指，是利用声传递信息 D.嘈杂环境里戴耳塞，是防止噪声的产生 6.2019内江 如图 K
3、2-3 所示，下列关于声现象的描述错误的是 （ ) 图 K2-3 A. 图甲说明声音是由物体的振动产生的 B.图乙中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的 C.图丙中的倒车雷达利用超声传递信息 D.图丁中的共鸣现象不能在真空中出现 7.如图 K2-4 所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒 乓球，发现乒乓球被多次弹开。下列说法中正确的是 （ ) 图 K2-4 A. 说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大 B.说明发声体在振动 C.便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同 D.便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波 8.下列关于声现象的说法正确的是 （ ) A. 剧院
4、四壁做成凹凸不平或使用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度 B.医生用 B 超给病人做检查，说明声音可以传递能量 C.百米赛跑时，终点计时员以看到发令枪冒烟开始计时，而不是以听到枪声开始计时，是因 为声速远小于光速 D.学校路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中阻断噪声 二、填空题二、填空题 9.小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 发声;小明不断用手指去按压琴弦不 同位置，这样做的目的是改变声音的 ;二胡的声音是通过 传播到我们耳中 的。 10.中考进入考场的铃声响了， 考生都自觉地走进考场， 说明声音可以传递 ;交警部 门在考场附近路段禁止汽车鸣笛， 从控制噪声的角度分析， 这是从 处减弱噪声的
5、。 11.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的 ;利用超声波清洗眼镜说明声 波能够传递 。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经 2 s 后收到回波，已知声音在 海水中的传播速度为 1531 m/s，则此处海水的深度为 m;利用此种方法不能测量地 球和月球之间的距离，这是因为 。 12.回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整): 实验目 的 探究影响音调高低的因素 过程 方法 把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌 边。拨动钢尺，保持振幅相同，运用 的科学方法是 法 现象 缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越 ，音调越来 越 问题 讨论 在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发
6、声的同时，碎纸片被弹起，由此 证明声音是由物体 产生的 | |能力提升能力提升| | 一、选择题一、选择题 1.如图 K2-5 所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这 说明 （ ) 图 K2-5 A. 发出声音的音叉在振动 B.超声波具有能量 C.声音从空气传入水中响度会变大 D.声音从空气传入水中速度会变小 2.上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。这主要是因为 老师走近这位同学后接收到该同学声音的 （ ) A. 音调变高 B.音调变低 C.响度变大 D.响度变小 3.2019孝感 如图 K2-6 所示是四个与声现象相关的图片，下列说
7、法正确的是 （ ) 图 K2-6 A. 图甲可以说明真空能够传声 B.图乙可以探究音色与频率的关系 C.图丙可以探究响度与振幅的关系 D.图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量 4.如图 K2-7 所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ) 图 K2-7 A. 甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同 C.乙、丁的音调和音色相同 D.丙、丁的音色和响度相同 5.2018安徽 如图 K2-8 所示，8 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高 度，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1 ”的声音来;而用嘴吹每个瓶子的上 端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（ ) 图
8、K2-8 A. 敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D.用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 6.2019常州 2016 年，美国驻古巴的外交官声称:在房间内遭到“声波武器”的袭扰， 科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图 K2-9 甲、乙所示为他们在房间内记录的声音和 在野外记录的四种蟋蟀声音（横坐标单位为 10 -4s)，经对比，“声波武器”来自 （ ) 图 K2-9 7.下列与声现象有关的说法中不正确的是 （ ) A. 宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声 B.高速公路两
9、旁的隔音墙可防止噪声的产生 C.只有主人发声才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色 D.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的 8.如图 K2-10 所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。下列说法中错误的是 （ ) 图 K2-10 A. 敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的 B.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同 C.敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音 D.人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同 9.如图 K2-11 所示，下列说法正确的是 （ ) 图 K2-11 A. 人的听觉频率范围是 851100 Hz B.狗的听觉频率范围是 1550000 Hz C.蝙蝠能听
10、到次声波 D.大象能听到超声波 二、填空题二、填空题 10.如图 K2-12 所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中 的空气，听到的声音会逐渐 （选填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不 到声音。这个实验可以说明声音的传播需要 。 图 K2-12 11.笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱 而发声的。演奏时，通过分别开闭六 个音孔，笛子就能发出 （选填“音调”“响度”或“音色”)不同的笛音。 12.2016南宁 2016 年 5 月 29 日，南宁市获评为“国家生态园林城市”。市区里， 大量的树木可以在 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声，从
11、而使我们的生活 环境更安静。噪声是发声体做无规则 产生的。 13.2018泰州 探究声音的传播时，将手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬于水中，如 图 K2-13 所示。用另一部手机拨打袋中的手机，手机能接通，说明 可在水中传播; 能听到手机发出的铃声， 还能说明 可在水中传播;我们听出手机铃声是汪峰唱的 飞 得更高，这是根据声音的 来辨别的。 图 K2-13 14.今年暑假，小明在著名的广西乐业天坑景区游玩时发现了一个圆形天坑，形状如圆形平 底锅，如图 K2-14 所示。小明在圆心 A 点大喊一声，经过 6 s 听到回声。设空气中声速为 340 m/s，圆形天坑的直径为 m。 图 K2-14
12、15.2019云南 如图 K2-15 所示，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后 插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以发出悦耳的哨音。在现场观看表演的人听 到的哨音是由 传入耳朵的;上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时，吹出哨 音的 （选填“音调”“音色”或“响度”)会发生变化。 图 K2-15 参考答案参考答案 基础巩固 1.A 2.D 3.A 4.A 5.B 6.B 7.B 8.C 9.振动 音调 空气 10.信息 声源 11.音调 能量 1531 声波的传播需要介质,地球到月球之间存在真空带,所以声波不能 传播到月球 12.控制变量 快 高 振动 能力提升 1.A
13、 2.C 3.C 4.A 5.C 解析敲击瓶子时,由于瓶子与水柱的振动而发出声音,故 A、 B 错误； 往瓶中吹气也会 听到声音,这是空气柱振动产生的,故 C 正确,D 错误。 6.A 解析在房间内记录的声音要与野外蟋蟀的声音相同,则需要音调和音色相同,A 选项 中蟋蟀品种 1 和房间内蟋蟀声的声音的波形、频率相同,则它们的音色、音调相同,A 选项符 合题意。 7.B 8.B 9.B 10.变小 介质 11.振动 音调 12.传播过程中 振动 13.电磁波 声音 音色 解析手机是利用电磁波传递信息的,放在水中的手机能接通,说明电磁波可在水中传播； 能 听到手机发出的铃声,说明声音可在水中传播； 能听出手机铃声是汪峰唱的,是根据声音的音 色来辨别的。 14.2040 15.空气 音调 解析在现场观看表演的人听到的哨音是由空气传入耳朵的；用嘴吹管的上端,管内空气柱 因发生振动会产生声音,上下推拉活塞时,空气柱的长度发生改变,因此空气柱的振动快慢会 发生改变,所以会发出不同音调的声音。
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