1、,第二章 第二节 人体生命活动的调节,第3课时 人体的体液调节,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.概述人体的主要激素及其作用，培养归纳与概括能力。 2.建立甲状腺激素调节过程的模式图，培养模型分析能力。 3.理解神经调节与体液调节的关系，树立联系观。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、人体主要的内分泌腺及激素,答案,1.体液调节 (1)调节物质：某些化学物质，如 、CO2、H等。 (2)调节途径：通过 的传送。 2.激素调节 激素：由 或 分泌的具有高效 的物质，经_ 或 运送到人体各个部位发挥调节作用。,激素,体
2、液,内分泌腺,内分泌细胞,生物活性,血液,组织液,3.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,激素调节失调症,深化拓展,例1 (2018定州中学高二月考)我国有位著名的童星，在1415岁期间，身体的形态、机能等方面都有了显著的变化，不再适合出演儿童剧了。他发生这些变化与下列哪些激素有关 胰岛素 胰高血糖素 性激素 胸腺激素 甲状腺激素 肾上腺素 生长激素 A. B. C. D.,答案,解析,解析 该童星出现了生长和发育，与人体生长发育有关的激素有性激素、甲状腺激素、生长激素。,例2 (2018武汉高二调研)科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏
3、迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是 A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素,答案,解析,解析 能降低“血糖”浓度的唯一一种激素是胰岛素，由此推断A为胰岛素； 促进蛋白质合成、软骨生长的激素是生长激素，由此推断B为生长激素； 使呼吸、心率加快的激素有肾上腺素、甲状腺激素等，其中甲状腺激素有促进新陈代谢和提高神经系统兴奋性等功能，由此推断C为甲状腺激素。,二、激素分泌的调节,1.甲状腺激素保持相对稳定的调节,答案,下丘脑,垂体,促甲状
4、腺,激素(TSH),减少,增加,答案,如图可以进一步简化为以下调节模型：,其中，X、Y分别是下丘脑、垂体，Z是甲状腺(或其他相关内分泌腺)；()表示促进作用，()表示抑制作用。 2.分级调节：下丘脑能够控制 ，垂体控制相关内分泌腺对激素的分泌，这种分层控制的方式称为分级调节。 图示如下：,垂体,下丘脑,（内分泌的枢纽）,激素,垂体,激素,内分泌腺,激素,身体各部分,除甲状腺激素外，还有性激素和肾上腺素分泌活动的调节也属于分级调节。,答案,3.反馈调节：下丘脑、垂体的调节结果使血液中甲状腺激素增多，甲状腺激素增高到一定程度，又反过来 下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这称为反
5、馈调节。,抑制,A.若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞位于下丘脑中 B.若分泌物为促甲状腺激素，则甲状腺为靶器官 C.若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺 D.若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞的分泌,例3 如图表示人体生命活动调节的一种方式，下列相关叙述不正确的是,分泌细胞,产生,分泌物,体液传递,靶器官、靶细胞,解析 促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，A正确； 垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，调节甲状腺激素的分泌，B正确； 甲状腺激素过多，会抑制下丘脑和垂体的分泌功能，C错误、D正确。,答案,解析,例4 (2018山东名校联考)下图为甲状腺
6、激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，和表示三种不同的激素。下列叙述错误的是,答案,解析,A.a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑 B.激素可作用于多种器官 C.血液中激素水平降低会引起激素分泌减少 D.幼年时激素和过少会导致成年后身体矮小,解析 由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑；激素是甲状腺激素，可作用于多种器官；由于负反馈调节的作用，血液中甲状腺激素水平降低会引起激素(促甲状腺激素释放激素)分泌增加；幼年时激素(促甲状腺激素)和激素(甲状腺激素)过少，会导致呆小症。,方法技巧,判断甲状腺激素分级调节的图解时，先找有两个箭头指向的那个器官(如例4中的a)，该
7、器官为垂体，则该器官分泌的激素是促甲状腺激素，作用于甲状腺(如例4中的b)，则最后剩余的器官c为下丘脑。,三、激素作用的一般特性,1.相对特异性激素释放进入血液，被运送至全身各个部位，选择性地作用于某些 (它们依次被称为 )，该特性与特异性 有关。 2.通过体液传递信息激素在细胞之间进行信息传递是通过 完成的。激素作用于靶细胞时，既不添加成分，也不 ，仅对其生理生化反应起着_ 作用。 3.微量和高效能放大作用人体内激素的含量甚微，但其作用非常 ，这是激素与受体结合后发生一系列放大作用的结果。 4.协同或拮抗作用生长激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节具有 作用；胰岛素的降血糖作用和胰高血糖素的
8、升血糖作用相互 ，共同调节血糖的动态平衡。,器官、细胞,靶器官、靶细胞,受体,提供能量,答案,调节,体液,高效,协同,拮抗,归纳总结,(1)几种激素作用的靶器官(或靶细胞),(2)激素作为信号分子，并不直接参与细胞的代谢过程，而是通过与细胞表面或细胞内部的特异性受体结合，影响细胞的代谢过程，或影响基因的表达过程。,解析 部分激素的化学本质是蛋白质，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，神经递质的化学本质一般不是蛋白质，A错误； 激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合后发挥作用，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应，B正确； 酶在化学反应前后数量和化学性质不变，激素和神经递质作用后往往
9、会失去活性，C错误； 神经递质不能在细胞内发挥作用，D错误。,例5 人体内的激素、酶、神经递质均有特定的生物活性，下列叙述正确的是 A.化学本质都是蛋白质，都由附着在内质网上的核糖体合成 B.都能和特定的物质或细胞结合后发挥特定的生物功能 C.当发挥特定作用后，它们都即刻被分解 D.都具有高效性，且在细胞内外都能发挥作用,答案,解析,解析 激素的特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官，A、B、D项正确。 激素起调节作用，不能提供能量，C项错误。,例6 (2018六安一中月考)激素在人体内起调节作用，下列有关人体内激素的说法中错误的是 A.激素具有微量和高效的特点 B.激素通过血浆
10、、组织液和淋巴运输 C.激素种类多，但只能为机体提供少量能量 D.激素作用于靶器官、靶细胞,答案,解析,易错提醒,动物激素与酶的比较,四、神经调节和体液调节的关系 人体在神经调节和体液调节的共同作用下，维持人体内环境的稳态。 1.内分泌腺分泌的激素能 神经系统的 。 2.不少内分泌腺本身直接或间接地受 的调节。 3.神经调节和体液调节的比较,直接影响,发育和功能,中枢神经系统,答案,体液,答案,神经递质,激素,受体,解析 人体生命活动受神经调节和体液调节共同协调，其中神经调节占主导地位，A项正确； 甲状腺激素促进生长发育，尤其是中枢神经系统的发育，并能提高神经系统的兴奋性，B项正确； 血液中较
11、高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快，C项正确； 下丘脑是联系神经调节和体液调节的枢纽，D项错误。,例7 (2018郑州一中期中)下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是 A.人体生命活动调节中神经调节占主导地位 B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快 D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽,答案,解析,易错警示,(1)激素分泌随内外环境因素的变化而改变，主要是通过神经调节完成的。 (2)体内激素水平维持相对稳定主要是通过反馈调节实现的，激素调节虽然作用缓慢，但是不可缺少。 (3)神经调节控制体液调节，
12、体液调节又能影响神经调节，它们共同协调、相辅相成，但神经调节起主导作用。,学习小结,答案,体液调节,激素调节,达标检测,(3)血液中甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的分泌( ),(2)生长激素可注射也可口服( ),1.判断正误： (1)下丘脑分泌生长激素、促甲状腺激素释放激素等( ),1,2,3,4,5,答案,解析,解析 生长激素由垂体分泌。,解析 生长激素属于蛋白质类激素，不能口服。,解析 甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞。,1,2,3,4,5,答案,解析,(4)激素的作用具有专一性，每种激素只能作用于一种细胞( ),(5)神经递质发挥作用后一般被灭活，而激素可
13、以持续发挥作用( ),2.(2018淮安高二月考)成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现 A.体温升高、耗氧量减少 B.体温下降、耗氧量增加 C.神经系统兴奋性提高、耗氧量增加 D.神经系统兴奋性提高、体温下降,答案,解析,1,2,3,5,4,解析 甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢，加速物质的氧化分解，所以耗氧量会增加，同时产生了大量的能量，其中大部分以热能形式散失，故体温不可能下降；甲状腺激素还能够提高神经系统的兴奋性。,3.(2018贵阳一中高二期中)如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述错误的是,答案,解析,1,2,3,5,4,解析 根据题图可知，代表促甲状腺激素释放激素，
14、代表促甲状腺激素，代表甲状腺激素。图中只有下丘脑、垂体2处箭头表示负反馈调节；垂体分泌的生长激素和甲状腺激素都能促进个体的生长和发育。,A.甲状腺机能亢进患者体内激素分泌过多 B.缺碘时激素和的浓度都高于正常水平 C.图中共有3处箭头表示负反馈调节 D.垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素,4.(2018榆林模拟)与体液调节相比，高等动物神经调节的特点是 调节速度快 调节速度慢 作用的范围广泛 作用部位精确 作用的时间短 作用的时间比较长 A. B. C. D.,解析 神经系统通过反射弧对生命活动所进行的调节，具有调节速度快、作用部位精确、作用时间短的特点。,1,2,3,5,4,答案,解析,
15、5.下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。据表回答下列问题：,1,2,3,5,答案,解析,4,(1)表中A是_，B为_。甲状腺激素对垂体分泌激素A起_作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是_。,促甲状腺激素,升高,抑制(或反馈调节),下丘脑,1,2,3,5,4,解析 A是促甲状腺激素，缺碘造成甲状腺激素合成分泌不足，依据反馈调节原理，血液中甲状腺激素含量降低，将会使得垂体合成和分泌促甲状腺激素增多。下丘脑通过合成和分泌促甲状腺激素释放激素调节控制垂体和甲状腺的活动。,1,2,3,5,4,(2)长期缺碘，成年人会表现出：喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象说明甲状腺激素的相关作用是_；现象说明该激素对神经系统的作用是_。通常，食用碘盐可以预防碘缺乏症。,答案,解析,促进新陈代谢,提高兴奋性,1,2,3,5,解析 长期缺碘，甲状腺激素合成量降低，成年人会表现出喜热、畏寒等体温偏低现象，说明甲状腺激素能促进细胞代谢，增加产热；而甲状腺激素合成量降低，表现少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象，说明甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性。,4,
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