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    2018-2019学年福建省龙岩市金丰片区八年级(下)第一次联考语文试卷(含详细解答)

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    2018-2019学年福建省龙岩市金丰片区八年级(下)第一次联考语文试卷(含详细解答)

    1、2018-2019学年福建省龙岩市金丰片区八年级(下)第一次联考语文试卷一、积累与运用(30分)1(10分)古诗文默写(1)蒹葭苍苍, 。(诗经。蒹葭)(2)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女, 。(诗经关雎)(3)式微式微,胡不归? ,故为乎中露?(诗经式微)(4) ,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?(诗经子衿)(5)望洞庭湖赠张丞相中写诗人希望出仕,一展才华,做一番事业的句子是: , 。(6)柳宗元小石潭记中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是: , 。(7)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 , 。(桃花源记)2(3分)依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是() 倾听使人 ,你将不再囿于一己的狭隘;

    2、倾听使人 ,你将懂得山外有山天外有天;倾听使人 ,你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐;倾听使人 ,你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转,有多少巧手翻飞不息。A谦虚 安宁 警醒 丰富B丰富 谦虚 安宁 警醒C警醒 丰富 谦虚 安宁D安宁 警醒 丰富 谦虚3(3分)下列有关语言规范的说法,正确的是()A紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。解说:以上句子仅运用了比喻的修辞B“我有中国梦”“四海八荒”“定个小目标”“撸起袖子加油干”解说:这几个短语的结构各不相同C世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西。解说:这一句的主干是:世间有东西

    3、D我生平受用的有两句话:一是“责任心”;二是“趣味”。解说:这句话的标点使用正确4(3分)下列句子中没有语病的一项是()A同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。B这位建筑师的出色工作和独特设计,已被有关单位采用。C在本届世界杯决赛上,中国队将与美国队争夺冠亚军。D近几年,他记录下来的文字大约有600页。5(6分)阅读下面的文字,按要求作答。 闽江流域是我国东南区域重要的文明发祥地,其深厚的历史文化积淀_(Adin Bdng),是福建具有鲜明地方特色的优秀传统文化的重要组成部分。闽江流域重峦di_(A叠 B迭)嶂,地理环境相对隔绝。这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的优

    4、势。闽江流域文化【甲】_(A兼容并蓄 B统筹兼顾),呈现鲜明的海洋文化和内陆文化双重色彩,成为中华文化不可或缺的组成部分,并随福建居民的迁徙而【乙】_ (A传送 B传播)到台湾地区和东南亚等地,形成有相当影响的地域文化。(1)为文中处加点字选择正确读音,根据处拼音选择正确的汉字,只填序号。处 处 (2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。甲 乙 (3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。原句:这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的优势。修改句: 6(5分)阅读下面的文字,按要求作答。 音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通,音乐让不同年龄、不同身份的人

    5、情感共鸣。生活中跳动着各色音符,让我们带着对音乐的热爱之情来完成下面题吧。(1)活动一:探究结论 从我校初二年级随机抽取100名学生,做了一个关于音乐喜好的调查,下面是调查结果统计表。从表格中,你得出什么结论?调查统计表喜欢曲类革命歌曲民歌流行歌曲人数11人18人71你得出的结论是: (2)活动二:描述意境“遥远的夜空,有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。小桥的旁边,有一条弯弯的小船,弯弯的小船悠悠,是那童年的阿娇。”请你借助想象描述出歌词中宁静和谐的夜景;适当运用“月”的诗句;60字左右。二、阅读(55分)7(7分)阅读下面的诗歌,完成下列各题。送杜少甫之任蜀州王勃城阙辅三秦,风

    6、烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。(1)下面对诗歌首联赏析有误的是 A、“城阙”指长安,送别之地,“五津”采用借代手法,泛指四川,杜少府上任之地。B、在长安而望“五津”,可“望”并不是实写,这是诗人的想像,使人感到气象宏伟。C、既“望”中可见,则此行并非远别,因而有不必伤别之意,这两句为全诗奠定抒情基调。D、这两句承题,叙将别之时的景象,借景抒情,有依依不舍之意。(2)“海内存知己,天涯若比邻。”这句诗为什么会成为千百年来脍炙人口的名句?请谈谈你的看法。8(13分)阅读下面的文言文,回答各题。【甲】小石潭记(节选)柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁

    7、竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下几小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。【乙】观第五泄记(节选) 袁宏远 从山门右折,得石径。 数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋,度石罅,瀑见。瀑行青壁间,撼山掉谷,喷雪直下,怒石横激如虹,忽卷掣折而后注,水态愈伟,山行之极观也。游

    8、人坐欹岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻。【注释】第五泄:第五级瀑布。在今浙江诸暨境内,此处有五大瀑布,当地人称瀑布为“泄”,因此那山也叫五泄山,是著名旅游胜地。罅(xi):缝隙,裂隙。掉:摇动。怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布,激起水花。掣折:转折。欹(q):斜靠。(1)解释选文中加点的词语。日光下澈其岸势犬牙差互疾趋山行之极观也(2)翻译选文中划线的句子。凌神寒骨,悄怆幽邃。数步,闻疾雷声,心悸。(3)请从【甲乙】两段文字中各找出一个表现水的特点的字。小石潭记: 观第五泄记: (4)两篇选文,让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势

    9、,其中分别寄托了作者怎样的思想感情?请填入下表。选文表达的感情小石潭记 观第五泄记 9(16分)阅读社戏选段,完成下列各题。 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经_开船,在桥石上一_,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,_着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,_一般径向赵庄前进了。 两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这

    10、水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。(1)如果给这几段文字加上小标题,不恰当的一项是 A看戏途中B渔火点点C月夜行船D水乡夜景(2)文中处应填动词

    11、恰当的一项是 A点 磕 夹 飞 B点 敲 混 飞 C磕 点 混 箭 D点 敲 夹 箭(3)“渐望见依稀的赵庄”,其实并不是赵庄,而是什么?写“我”这种错觉,有什么作用?(4)揣摩下列语句,回答括号中的问题。我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。(山为什么说“踊跃”?)10(12分)阅读下面的文章,完成下列各题。枯萎的蒲公英叶子冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。

    12、蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。 也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(

    13、蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。”她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公

    14、英的种子。 它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚,不怎么好用了移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指,沿着

    15、叶脉轻抚,与你对话。你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。(选自海燕2015年9期,有删改)(1)文章第段的描写突出了蒲公英的特点。(2)文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。(3)请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。(4)试分析文章最后两段在全文中的作用。11(7分)阅

    16、读下面材料,完成下列各题。【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”,“国家应把中华优秀传统文化收入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课,每周1课时。【材料二】目前,全世界已有100多个国家和地区创办了400多所孔子学院。有关部门选取弟子规三字经孟子等国学文化经典,编写出版了中华传统文化视听读本,让中国传统文化走向世界。(1)从材料二中,你获得哪些信息?(2)在中小学开设国学教育课,有人肯定但也有人反对,你持什么观点?请简述理由。(3)我们学校要开展学经典活动,要求每个学生至少要有一部国学经典著作,请你从论语唐

    17、诗三百首水浒西游记等四部作品中任选一部,拟写一句推荐语。示例:水浒从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。三、名著阅读(5分)12(5分)傅雷家书是傅雷及其夫人写给 和 的家信摘编。傅雷素来主张教育的原则,即父母应该给孩子的人生信条是:先为 ,次为 ,再为 ,终为钢琴家。四、作文(60分)13(60分)习技艺,修品行,读万卷书,行万里路每个人都会经历不同方式的“充电”。习近平主席就曾经提出一个“蓄电池理论”:人的一生只充一次电的时代已经过去,只有进行不间断的、持续的充电,才能不间断地、持续地释放能量。 以上文字给你什么联想或感悟,请以“充电”为话题写一篇文章。请自拟题目,然后作文。 要

    18、求:除诗歌外,文体不限。不得抄袭,不得出现真实的姓名、学校等敏感信息。字数不少于600字。字迹工整,书写清楚,卷面整洁。2018-2019学年福建省龙岩市金丰片区八年级(下)第一次联考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用(30分)1(10分)古诗文默写(1)蒹葭苍苍,白露为霜。(诗经。蒹葭)(2)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。(诗经关雎)(3)式微式微,胡不归?微君之故,故为乎中露?(诗经式微)(4)青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?(诗经子衿)(5)望洞庭湖赠张丞相中写诗人希望出仕,一展才华,做一番事业的句子是:欲济无舟楫,端居耻圣明。(6)柳宗元小石潭记中写游鱼自由轻灵

    19、游动的姿态的句子是:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。(7)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。(桃花源记)【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。【解答】答案:(1)白露为霜(注意“露”的书写)(2)君子好逑(注意“逑”的书写)(3)微君之故(4)青青子佩(注意“佩”的书写)(5)欲济无舟楫,端居耻圣明(6)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依(注意“潭”的书写)(7)黄发垂髫,并怡然自乐【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵

    20、和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态,培养识记兴趣。2多种方式相结合,提高识记效果。3提倡使用名句,巩固识记成果。4留心特别词句,规避识记误区。2(3分)依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是() 倾听使人 ,你将不再囿于一己的狭隘;倾听使人 ,你将懂得山外有山天外有天;倾听使人 ,你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐;倾听使人 ,你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转,有多少巧手翻飞不息。A谦虚 安宁 警醒 丰富B丰富 谦虚 安宁 警醒C警醒 丰富 谦虚 安宁D安宁 警醒 丰富 谦虚【分析】本题考查词语辨析,需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意思,及词

    21、语间的区别。要学会结合语境仔细辨析,选择合适的词语。【解答】根据句意文段是一组排比句,并且所填词语和后文中的词语、句中形成对比。与“狭隘”相对的是“丰富”,“谦虚”与“山外有山天外有天”相对,“安宁”和“孤独和苦难并非只莅临你的屋檐”相对,“警醒”和“大脑飞速运转”、“巧手翻飞不息”相对。故选:B。【点评】做好本题要多积累近义词的意思,区分近义词的细微之处,学会准确,恰当的使用词语。3(3分)下列有关语言规范的说法,正确的是()A紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。解说:以上句子仅运用了比喻的修辞B“我有中国梦”“四海八

    22、荒”“定个小目标”“撸起袖子加油干”解说:这几个短语的结构各不相同C世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西。解说:这一句的主干是:世间有东西D我生平受用的有两句话:一是“责任心”;二是“趣味”。解说:这句话的标点使用正确【分析】本题考查修辞、短语、句子主干、标点知识的把握。【解答】A除了比喻还有拟人;B正确;C主干应该是“世间没有东西”;D中间的分号应改为逗号。故选:B。【点评】做本题时注意语法知识的把握。4(3分)下列句子中没有语病的一项是()A同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。B这位建筑师的出色工作和独特设计,已被有关单位采用。C在本届世界杯决赛上,中国队将与美国队争夺冠亚军。D近几

    23、年,他记录下来的文字大约有600页。【分析】本题要结合病句的类型来分析。在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型:句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等,然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病。【解答】A滥用否定词,去掉“切忌”或“不要”均可;B搭配不当,“工作”和“采用”不能搭配,去掉“出色工作和”即可;C句意矛盾,去掉“亚”即可;D没有语病。故选:D。【点评】本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题,我们首先要了解几种常见的病句类型,掌握修改病句的基本方法,然后结合句子进行辨析。5(6分)阅读下面的文字,按要求作答。 闽江流域是我国

    24、东南区域重要的文明发祥地,其深厚的历史文化积淀_(Adin Bdng),是福建具有鲜明地方特色的优秀传统文化的重要组成部分。闽江流域重峦di_(A叠 B迭)嶂,地理环境相对隔绝。这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的优势。闽江流域文化【甲】_(A兼容并蓄 B统筹兼顾),呈现鲜明的海洋文化和内陆文化双重色彩,成为中华文化不可或缺的组成部分,并随福建居民的迁徙而【乙】_ (A传送 B传播)到台湾地区和东南亚等地,形成有相当影响的地域文化。(1)为文中处加点字选择正确读音,根据处拼音选择正确的汉字,只填序号。处A处A(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。甲A 乙B(

    25、3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。原句:这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的优势。修改句:这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融创造了得天独厚的优势。【分析】第一题考查字音字形。第二题考查根据语境选择词语。第三题考查病句修改。【解答】(1)本题考查字音字形。淀的读音是dindi写作叠。故选:AA(2)本题考查根据语境选择合适的词语。统筹兼顾的意思是各方面的利益都充分顾及。与语境不符,所以甲处应为兼容并蓄。传送一般用来形容实物,故乙处应为传播。故选:AB(3)本题考查修改病句。细读这句话可知,优势是不能提供的,只能创造。这句话是搭配不当。修改时,把“提供”改

    26、为“创造”即可。答案:(1)A A(2)A B(3)这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融创造了得天独厚的优势。【点评】常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。6(5分)阅读下面的文字,按要求作答。 音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通,音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符,让我们带着对音乐的热爱之情来完成下面题吧。(1)活动一:探究结论 从我校初二年级随机抽取100名学生,做了一个关于音乐喜好的调查,下面是调查结果统计表。从表格中,你得出什么结论?调

    27、查统计表喜欢曲类革命歌曲民歌流行歌曲人数11人18人71你得出的结论是:喜欢流行歌曲的同学要远远多于喜欢民歌和革命歌曲的同学(2)活动二:描述意境“遥远的夜空,有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。小桥的旁边,有一条弯弯的小船,弯弯的小船悠悠,是那童年的阿娇。”请你借助想象描述出歌词中宁静和谐的夜景;适当运用“月”的诗句;60字左右。【分析】(1)本题考查从表格中得出结论。观察表格中的各个项目和其中的数据可知,喜欢流行歌曲的同学要远远多于喜欢民歌和革命歌曲的同学。(2)本题考查语言表达,开放类试题,言之成理即可。作答本题时,从题目中给出的歌词出发,适当运用“月”的诗句,用生动形象的语

    28、言再现其中的画面即可。【解答】答案:(1)喜欢流行歌曲的同学要远远多于喜欢民歌和革命歌曲的同学。(2)野旷天低树,江清月近人。月色如水,水平如镜,在那水面之上,是一条小船,小船弯弯,正像是天上的那轮缺月。小船上的阿娇正悠闲地划着船,向那藕花深处驶去。一串串歌声飘荡在水面上,激起了一圈圈的涟漪。【点评】分析图表应注意:1、注重整体阅读。对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向。要通过整体阅读,搜索有效信息。2、如果包含数据,要重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题,而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得到观点的源头。3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视

    29、,他往往起提示作用。如图表下的“注”等。4、把握考题要求。根据考题要求进行回答,才能有的放矢;同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样,比较分析有关内容,就可准确回答问题。二、阅读(55分)7(7分)阅读下面的诗歌,完成下列各题。送杜少甫之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。(1)下面对诗歌首联赏析有误的是DA、“城阙”指长安,送别之地,“五津”采用借代手法,泛指四川,杜少府上任之地。B、在长安而望“五津”,可“望”并不是实写,这是诗人的想像,使人感到气象宏伟。C、既“望”中可见,则此行并非远别,因而有不必伤别之意,这两句

    30、为全诗奠定抒情基调。D、这两句承题,叙将别之时的景象,借景抒情,有依依不舍之意。(2)“海内存知己,天涯若比邻。”这句诗为什么会成为千百年来脍炙人口的名句?请谈谈你的看法。【分析】王勃在京城长安送别一位姓杜的朋友到蜀地任县令时所作的抒情诗。朋友即将上任,诗人劝慰他不要为远别而悲伤:虽然远隔天涯,但友谊不会因为距离的遥远而淡薄,他们的心是连在一起的。虽为送别诗,但全诗却无伤感之情,诗人的胸襟开朗,语句豪放清新,委婉亲切,表现了友人间真挚深厚的友情。【解答】(1)本题考查对诗句的赏析能力。解答此题的关键是在通晓诗句大意的基础上,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。ABC正确;D有误,诗的开头

    31、不说离别,只描画出这两个地方的形势和风貌。举目千里,无限依依,送别的情意自在其中了。故选:D。(2)本题考查学生赏析诗句的能力。在平时的学习中,要熟知每个要点及每种题型的答题模式。颈联对仗工整,意境开阔,一改过去送别诗的黯然情调,以积极昂扬的情感宽慰和劝勉离别赴任的友人,表达了对友情的豁达态度。解答此题,首先要了解诗歌的内容。“海内存知己,天涯若比邻。”一句写远离分不开知己,只要同在四海之内,就是天涯海角也如同近在邻居一样,一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔,是永恒的,无所不在的,所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。答案:

    32、(1)D;(2)示例一:摆脱了其他送别诗伤感低沉的情调,表现出开朗、乐观、豪放的情怀,给人以莫大的安慰和鼓励;示例二:富于哲理蕴含了诚挚的友谊可以超越时空缩短距离的哲理的哲理,真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔。既是永恒的,也是无所不在的。因此,这一句成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。【参考译文】三秦之地护卫着巍巍长安,透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意,因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友,即使远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时,像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。【点评】诗歌赏析句子的切入点:1、抓关键词语赏析句子;2、从修辞的角度赏析句子;3

    33、、从描写方法的角度赏析句子;4、从表达的情感角度赏析句子;5、从蕴含的哲理角度赏析句子。8(13分)阅读下面的文言文,回答各题。【甲】小石潭记(节选)柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下几小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。【乙】观第五泄记(节选)

    34、袁宏远 从山门右折,得石径。 数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋,度石罅,瀑见。瀑行青壁间,撼山掉谷,喷雪直下,怒石横激如虹,忽卷掣折而后注,水态愈伟,山行之极观也。游人坐欹岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻。【注释】第五泄:第五级瀑布。在今浙江诸暨境内,此处有五大瀑布,当地人称瀑布为“泄”,因此那山也叫五泄山,是著名旅游胜地。罅(xi):缝隙,裂隙。掉:摇动。怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布,激起水花。掣折:转折。欹(q):斜靠。(1)解释选文中加点的词语。日光下澈其岸势犬牙差互疾趋山行之极观也(2)翻译选文中划线的句子。

    35、凌神寒骨,悄怆幽邃。数步,闻疾雷声,心悸。(3)请从【甲乙】两段文字中各找出一个表现水的特点的字。小石潭记:清观第五泄记:伟(奇)(4)两篇选文,让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势,其中分别寄托了作者怎样的思想感情?请填入下表。选文表达的感情小石潭记表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情。观第五泄记表达了作者的喜爱、赞叹之情。【分析】小石潭记译文: 从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林,就能听到水声,好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音,心里很是高兴。于是砍了竹子,开出一条小路,顺势往下走便可见一个小潭,潭水特别清澈。整个潭底是一块石头,靠近岸边,石底有的部分翻卷出水面,形成坻、

    36、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂,参差不齐,随风飘动。潭中游鱼约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。阳光直射潭底,把鱼的影子映在水底的石面上,呆呆地不动;忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷,好像在与游人一起娱乐。顺着水潭向西南方向望去,溪流象北斗七星那样曲折,又象蛇爬行那样弯曲,或隐或现,都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差,无法看到水的源头。我坐在潭边,四周有竹子和树林围绕着,静悄悄的没有人迹,使人感到心境凄凉,寒气彻骨,真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清,不能长时间地停留,于是就把当时的情景记下来便离去了。观第五泄记译文: 从庙门往

    37、右拐,有一条石头铺的小路。走了几步之后听到打雷的声音,很害怕。山里的僧人说:“这是瀑布的声音。”于是快速地走去,透过石头的缝隙,就看见了瀑布。石头是青色的,非常陡峭如同刀削,没有四指并拢的宽度,三面石头都像外城一样高。瀑布从青色壁间落下,震撼山谷,就像雪花一样往下落,突起的岩石横着拦截瀑布,激起的水花像彩虹一样,拍到岸边的浪花忽然卷起来才落回水中,水的气势非常雄壮,是山中之行最为壮观的景色。游人们或坐或斜靠着岩石向下望去,用自己的脸接住迸起的水沫,看上去就像披着丝线,空空的都像编织物的横线,到了飞雨泻崖,还不想回去。傍晚的时候回来,游人们各自写诗赞叹。所看到的非常奇特,想起又觉得变幻莫测。【解

    38、答】(1)注意文言文中特殊文言词语的使用,如本题中通假字“澈”、词类活用“犬牙”。(2)对文言文语句的翻译要做到字字落实,语句通顺,如“凌”解释为“使凄凉”,“寒”解释为“使寒冷”,在这里都是使动用法;“幽邃”解释为“幽深”;悸解释为“悸动”。(3)注意看清题干的要求,是找出表现“水”的特点的字,要注意准确性,如“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”体现了水的清澈;“瀑行青壁间,撼山掉谷,喷雪直下,怒石横激如虹,忽卷掣折而后注,水态愈伟”体现了水的奇特。(4)找准文中关键句,第一篇特别注意最后一段中“坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”,可体会出作者的孤独、寂寞之情,第二篇要抓住“

    39、犹不忍去”“所目既奇,思亦变幻”可体会出作者的情感。答案(1)澈同“彻”,穿过、透;犬牙:像犬牙(像狗的牙齿);趋:快走;观:景象(景观)(每小题1分,共计4分)(2)(感到)(1分)心神凄凉,寒气透骨(1分),寂静极了,幽深极了(1分)。(翻译成使动用法亦可)走了几步,听到很响的雷声(1分),心里很害怕(1分)。(每句2分,共计4分)(3)清 伟(奇)(每空1分)(4)小石潭记表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情。观第五泄记表达了作者的喜爱、赞叹之情。(每空1分)【点评】言文阅读是初中语文课的重要学习内容之一,也是中考重点考查的内容之一。文言文阅读的命题形式一般是精选一个文言篇段,然后就此

    40、篇段考查下列内容:背诵默写,理解常用实词虚词,理解翻译文言句子,诵读、理解、感悟文章内容,把握文章写作特点,等。9(16分)阅读社戏选段,完成下列各题。 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经_开船,在桥石上一_,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,_着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,_一般径向赵庄前进了。 两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气

    41、中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。(1)如果给这几段文字加上小标题,不恰当的一项是BA看戏途中B渔火点点C月夜行船D

    42、水乡夜景(2)文中处应填动词恰当的一项是AA点 磕 夹 飞 B点 敲 混 飞 C磕 点 混 箭 D点 敲 夹 箭(3)“渐望见依稀的赵庄”,其实并不是赵庄,而是什么?写“我”这种错觉,有什么作用?(4)揣摩下列语句,回答括号中的问题。我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。(山为什么说“踊跃”?)【分析】本文写了“我”在伙伴们的帮助下终于能够乘船去赵庄看戏,描写去的路程中所见的景色,所听的声音以及内心的感受,表达了对纯真童年趣事的怀念。【解答】(1)本

    43、题考查给文段取小标题。要能概括文段内容或体现文段主旨。A正确。这段文字是描写看社戏途中的情形,因此正确。B有误。文字并未描写“点点渔火”,只提到了一次,故不恰当。C正确。文中写孩子们在月夜下撑船的景象,故正确。D正确。文中写了在船上所看的水乡夜景,故正确。故选:B。(2)本题考查对词语的正确使用。根据上下文语境判断。“磕”指“碰在硬东西上”,“点”指轻轻一碰,“敲”指“在物体上面打”,第二处是“在桥石上”,是“硬”东西,显然此处应该用“磕”,排除BDC故选:A。(3)本题考查对语句作用的分析。结合文章的主旨和想要表达的情感来分析。“是什么”根据“那是正对船头的一丛松柏林”可见,是“正对船头的一

    44、丛松柏林”;这么写与后文中“才记得先前望见的也不是赵庄”与“渐望见依稀的赵庄”相呼应,那是“我”看戏的急切和兴奋的心情所导致的错觉,“依稀”这样猜测的词语表达了“我”,一个儿童对看社戏这件事表露出的愉快迫切的心情。(4)本题考查对词语含义和表达效果的理解。在理解本义的基础上,结合语境分析。“轻松”与前文的“重”形成对比,写出“我”终于可以和伙伴们一起出门看社戏时内心的喜悦高兴;“舒展”一词也同样是与前文不能看社戏而难过的心理形成对比,突出身心的轻快愉悦。“山”本来是静物,但此刻“我”是坐在船上看,船行时看到山一一掠过,作者因此把山比喻成“铁的兽脊”,因而形容它的“踊跃”,写出船行之快,以及“我”渴望尽快看到社戏的急切、喜悦之情。答案:(1)B。(2)A。(3)正对船头的一丛松柏林。体现急于看到社戏的迫切心情。(4)“轻松”和“舒展”与前文因看不成社戏而沮丧的心情形成了鲜明对比。表现了“我”欢喜轻快的心情。踊跃是跳跃的意思,是形容野兽跑


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