2019-2020学年湖南省邵阳市新邵县八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、2019-2020学年湖南省邵阳市新邵县八年级（上）期末语文试卷一、语言积累与运用（选择题每小题2分，共16分）1（2分）下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A黝黑（yu） 锐不可当 蒙昧（wi） 摩肩接踵B悄然（qio） 藏污纳垢 燥热（zo） 杳无消息C娴熟（xin） 和言悦色 翘首（qio） 重峦迭嶂D和蔼（i） 震耳欲聋 炽热（ch） 广袤无垠2（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A会场上爆发出振聋发聩的掌声。B三十多年前，战士们在戈壁滩白手起家，建起了我国的火箭发射基地。C这场足球赛太不精彩了，看得观众恹恹欲睡。D酷热的天气里，人们大多躲在房间吹空调，大街

2、上行人寥寥无几。3（2分）下列句子中有语病的一项是（）A央视纪录片大国工匠讲述了当代中国工匠传奇的人生故事，展示了他们非凡的职业绝技。B由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，产生思想行为上的偏差。C中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合，带给参观者新颖刺激的多维体验。D今日之中国以启迪人心的理念和实实在在的行动，不断为世界发展注入动力，为世界和平贡献力量。4（2分）填入下列句中空缺处的短语，恰当的一项是（）金华火腿皮薄骨细，腿心饱满，精中夹肥，；瘦肉细嫩，；肥肉透明，；咸淡适中，鲜美可口；芳香浓烈，滋味清醇；形似竹叶，A大方雅致 亮若水晶 红似玫瑰 油而不腻B红似玫瑰 大方雅致 油而不腻 亮若水

3、晶C亮若水晶 油而不腻 大方雅致 红似玫瑰D油而不腻 红似玫瑰 亮若水晶 大方雅致5（2分）下面表述不正确的一项是（）A答谢中书书一文，宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。B朋友的父亲八十大寿，张三对朋友说：“祝令尊大人寿比南山!”C消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。D与朱元思书中描绘了富春江秀美的景色，抒发了作者淡泊名利、避世隐退的思想感情。6（2分）下列各句中对语法知识判断有误的一项是（）A“一滴太白酒，十里草木香”运用了夸张修辞手法。B“大山深处，有一个神秘的山洞”中的“大山深处”是句子的状语部分。C“雄伟壮丽的万里长城，充分显示了我国

4、古代劳动人民的智慧和力量”的主干是“长城显示了智慧和力量”。D“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验”是陈述句。7（2分）给下面材料拟写标题最恰当的一项是（） 本报讯由中央电视台、战友电视艺术中心等联合投资出品的大型革命历史题材电视连续剧红星照耀中国，于17日在上海举行开机仪式。电视剧红星照耀中国以斯诺夫妇在中国的亲身经历为故事主线，讲述了1928年至1941年中国发生的社会变革和重大历史事件。该剧导演臧云飞表示：“这部剧最大的看点是用独特的视角还原中国这段革命历史。将这个题材搬上电视荧幕是为了让更多的人直观地了解这段历史。”A电视连续剧红星照耀中国在上海举行开机仪式B红星照耀中国举行开

5、机仪式C臧云飞谈电视连续剧红星照耀中国D多家单位投资出品电视连续剧8（2分）对李白渡荆门送别赏析不正确的一项是（）A首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。B颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。C颈联描写近景，用两幅美丽的 画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。D尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。9（8分）古代诗文按要求填空：（1）报君黄金台上意， 。（李贺雁门太守行）（2） ，终岁常端正。刘桢赠从弟（其二）（3）几处早莺争暖树， 。（白居

6、易钱塘湖春行）（4）我报路长嗟日暮， 。（李清照渔家傲）（5）龟虽寿中曹操自比一匹年老的千里马，但仍激荡着驰骋千里的豪情的句子是“ ， 。”（6）富贵不能淫中，揭示了大丈夫含义的句子是“富贵不能淫， ， 。”10（7分）综合性学习。 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一： 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和

7、气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）材料三： 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事） （1）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？（2）下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。A家和万事兴 B天道酬勤 C百善孝为先选 项，理由： 。（3）老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。上联：长辈言传 明祖训 下联：子孙心领神会承 。二、阅读理解（38分）11（13分）记叙文阅读老师是一只“

8、青蛙”孙 娟那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。不同的是，有许多老师来听课。这次学习的课文是坐井观天，一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完一课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以青蛙跳出井口了为题进行说话写话训练，我让同学们想象青蛙要是跳出井口了，将会怎样。果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来了，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色

9、的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被他的话逗笑了，我也没想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。张雨是新转来我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说井外好。我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”之后，我又让大家把自己想的和说

10、的写下来。在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊！我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回井里又有什么不好？可我却没有给她一个发表自己观点的机会。倘若让她把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课

11、堂教学增添一抹亮色。我不是要培养他们创造性的思维吗？可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！提起笔，我在张雨作业下的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。”（选自课外阅读）（1）选文讲述了一个什么样的故事？请用简洁的语言概括。（2）选文第段在文中有什么作用？（3）联系上下文，理解选文第段加点词语“竟然”的深刻含义。（4）结合选文，分析第段画线句在内容和结构上的作用。12（14分）阅读下面文章，完成下列各题。冬眠的奥秘张劲硕严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些

12、冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容 易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命体征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点这

13、就是冬眠与睡觉的本质区别。冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏510分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只

14、有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！（选自博物总第146期，有删减）（1）第段在文中有什么作用？（2）朗读第段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。（3）第段加点词语“几乎

15、”能否删去，为什么？更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！（4）第段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？（5）作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合两段简要概括。文言文阅读13（12分）答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏

16、？但少闲人如吾两人者耳。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。晓雾将歇： 夕日欲颓： 念无与为乐者： 怀民亦未寝： （2）下列对记承天寺夜游的分析，不正确的一项是 A运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B短文真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C这篇随笔小品叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D“闲人”，意为清闲的人。首先，指具有闲情雅致的人，其次，“闲人”包含了作者在政治上有远大的抱负，却郁郁不得志的悲凉心境以及自我排遣的旷达

17、。（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。自康乐以来，未复有能与其奇者。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（4）答谢中书书一文表达了作者怎样的情感？三、作文（50）两道题任选一题14（50分）请以一句话的力量为题，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限；可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数在600以上。15阅读材料后作文水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以不会变的是 为题，写一篇记叙文。要求：除诗歌外，

18、文体不限；可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数在600以上。2019-2020学年湖南省邵阳市新邵县八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累与运用（选择题每小题2分，共16分）1（2分）下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A黝黑（yu） 锐不可当 蒙昧（wi） 摩肩接踵B悄然（qio） 藏污纳垢 燥热（zo） 杳无消息C娴熟（xin） 和言悦色 翘首（qio） 重峦迭嶂D和蔼（i） 震耳欲聋 炽热（ch） 广袤无垠【分析】本题考查学生对字音字形的识记能力。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很

19、多的多音字、形近字和形声字，不易区分。【解答】A有误，“蒙昧”的“昧”应读作“mi”；B有误，“悄然”的“悄”应读作“qio”；C有误，“和言悦色”应写成“和颜悦色”，“翘首”的“翘”应读作“qio”，“重峦迭嶂”应写成“重峦叠嶂”；D正确；故选：D。【点评】做拼音题需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。2（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A会场上爆发出振聋发聩的掌声。B三十多年前，战士们在戈壁滩白手起家，建起了我国的火箭发射基地。C这场足球赛太不精彩了，看得观众恹恹欲睡。D酷热的天气里，人们大多躲在房间吹空调，大街上

20、行人寥寥无几。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。这里应该用“震耳欲聋”；BCD正确；故选：A。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3（2分）下列句子中有语病的一项是（）A央视纪录片大国工匠讲述了当代中国工匠传奇的人生故事，展示

21、了他们非凡的职业绝技。B由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，产生思想行为上的偏差。C中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合，带给参观者新颖刺激的多维体验。D今日之中国以启迪人心的理念和实实在在的行动，不断为世界发展注入动力，为世界和平贡献力量。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ACD正确；B有误，成分残缺，可在“容易被”前添加“他们”。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体

22、把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4（2分）填入下列句中空缺处的短语，恰当的一项是（）金华火腿皮薄骨细，腿心饱满，精中夹肥，；瘦肉细嫩，；肥肉透明，；咸淡适中，鲜美可口；芳香浓烈，滋味清醇；形似竹叶，A大方雅致 亮若水晶 红似玫瑰 油而不腻B

23、红似玫瑰 大方雅致 油而不腻 亮若水晶C亮若水晶 油而不腻 大方雅致 红似玫瑰D油而不腻 红似玫瑰 亮若水晶 大方雅致【分析】此题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。【解答】结合语境中提到的“肥”理解，油而不腻，符合语境；结合“瘦肉”这一语境理解，下一空为“红似玫瑰”；结合“透明”这一语境理解，“亮若水晶”符合语境；而结合“形似竹叶”理解，“大方雅致”则对其进行了赞美性描述。故选：D。【点评】此题主要是结合语境的理解辨析作答。5（2分）下面表述不正确的一项是（）A答谢中书书一文，宛如一

24、幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。B朋友的父亲八十大寿，张三对朋友说：“祝令尊大人寿比南山!”C消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。D与朱元思书中描绘了富春江秀美的景色，抒发了作者淡泊名利、避世隐退的思想感情。【分析】本题考查学生对文化常识和文学常识的把握能力。古代文化常识：包括天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等；文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABD正确。C有误；只有新闻特写要抓住新闻事件的片段展开。故选：C。【点评

25、】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。6（2分）下列各句中对语法知识判断有误的一项是（）A“一滴太白酒，十里草木香”运用了夸张修辞手法。B“大山深处，有一个神秘的山洞”中的“大山深处”是句子的状语部分。C“雄伟壮丽的万里长城，充分显示了我国古代劳动人民的智慧和力量”的主干是“长城显示了智慧和力量”。D“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验”是陈述句。【分析】本题考查对语法知识的综合把握。包括修辞、句子成分、句型等。【解答】ACD正确；B有误，“大山深处”是句子

26、的主语部分。故选：B。【点评】此题涉及到的知识点有句子主干的提取，修辞的辨析，句型的辨析等，知识较全面，要打好基础。7（2分）给下面材料拟写标题最恰当的一项是（） 本报讯由中央电视台、战友电视艺术中心等联合投资出品的大型革命历史题材电视连续剧红星照耀中国，于17日在上海举行开机仪式。电视剧红星照耀中国以斯诺夫妇在中国的亲身经历为故事主线，讲述了1928年至1941年中国发生的社会变革和重大历史事件。该剧导演臧云飞表示：“这部剧最大的看点是用独特的视角还原中国这段革命历史。将这个题材搬上电视荧幕是为了让更多的人直观地了解这段历史。”A电视连续剧红星照耀中国在上海举行开机仪式B红星照耀中国举行开机

27、仪式C臧云飞谈电视连续剧红星照耀中国D多家单位投资出品电视连续剧【分析】本题考查新闻标题拟写和判断。首先要概括出新闻的主要内容，然后结合新闻标题的基本要求进行判断。【解答】通读新闻可知，导语为“由中央电视台、战友电视艺术中心等联合投资出品的大型革命历史题材电视连续剧红星照耀中国，于17日在上海举行开机仪式”。在此基础上，提炼出核心事件：电视连续剧红星照耀中国在上海举行开机仪式。据此作为标题即可。故选：A。【点评】新闻标题，是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字，其字号大于正文，作用是划分、组织、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读。8（2分）对李白渡荆门送别赏析不正确的一项是（）

28、A首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。B颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。C颈联描写近景，用两幅美丽的 画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。D尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。【分析】本诗是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。【解答

29、】此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。A、B、D都正确；C有误，“月下飞天镜，云生结海楼”的意思是：月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。这一句写的是远景，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。故选：C。【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。9（8分）古代诗文按要求填空：（1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺雁门太守行）（2）冰霜正惨凄，终岁常端正。刘桢赠从弟（其二）（3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春

30、行）（4）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（李清照渔家傲）（5）龟虽寿中曹操自比一匹年老的千里马，但仍激荡着驰骋千里的豪情的句子是“老骥伏枥，志在千里。”（6）富贵不能淫中，揭示了大丈夫含义的句子是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）提携玉龙为君死（重点字：携）（2）冰霜正惨凄（重点字：凄）（3）谁家新燕啄春泥（重点字：燕）（4）学诗谩有惊人句（重点字：谩）（5）老骥伏枥，志在千里（重点字：骥）（6）贫贱不能移，威武不能屈（重点字：屈）【点评】

31、古诗文默写要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。10（7分）综合性学习。 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一： 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）材料三： 学父亲做人，学父亲做

32、事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事） （1）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？（2）下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。A家和万事兴 B天道酬勤 C百善孝为先选A项，理由：我家人口较多，是典型的三世同堂，希望在“家和往事兴”家风的激励下，家人会一直和气团结在一起，家里也能越来越兴旺。（3）老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。上联：长辈言传身教明祖训 下联：子孙心领神会承家风。【分析】本文是以“家风”为主题的综合性学

33、习活动。题目给出了三则材料，材料一，指出宗祠大门上的对联或匾额，一般多为这个家族的祖训；材料二，是胡适是我的母亲一文中感激母亲的话语；材料三，是习近平同志阐述了自己从父亲身上学会的五件事。【解答】【寻家风】本题考查材料信息的提取与概括能力。解答此题学生要了解材料，并对每则材料进行提炼总结。从材料一中，我们可以看出一些家族是以对联或匾额的形式，来让后代记住祖训的；材料二，胡适的叙述可见，上一辈人的好习惯，我们可以通过学习的方式来传承；材料三，习近平同志从父亲身上学会的五件事，都是日常生活中的一些小细节，小规矩，可见遵守一些好规矩也是传承家风的方法。据此整理出答案。【展家风】本题考查语言的概括表达

34、能力。解答时，先结合家庭的实际情况，选择合适的家风。再分析清题干所给的家风的不同：A是强调“和”，B是强调“勤劳”，C则是强调孝道，说明理由时，紧密结合对应的家风说明即可。本题为开放式试题，言之成理即可。【扬家风】本题考查学生对对子的能力。对对子要注意：上下句字数相等。上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。上联横线处应对应下联的成语“心领神会”，因此上联对应的应该是成语“言传身教”；下联横线处应对上联的“祖训”，与“祖训”意思相对的、材料中又有提到的，可用“家风”一词。答案：【寻家风】示例：（1）学习（

35、记住）祖训；（2）向长辈（父母）学习；（3）遵守一些好规矩（日常生活中的一些规矩）。【展家风】能结合家庭实际，分别围绕“和睦”、“勤奋”、“孝顺”阐述，言之有理即可。示例：我会选A；我家人口较多，是典型的三世同堂，希望在“家和往事兴”家风的激励下，家人会一直和气团结在一起，家里也能越来越兴旺。【扬家风】身教 家风【点评】本题考查对材料内容的理解分析能力和语言的概括表达能力。其中，属对是常考题型，解答时，需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。二、阅读理解（38分）11（13分）记叙文阅读老师是一只“青蛙”孙 娟那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。不同

36、的是，有许多老师来听课。这次学习的课文是坐井观天，一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完一课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以青蛙跳出井口了为题进行说话写话训练，我让同学们想象青蛙要是跳出井口了，将会怎样。果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来了，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。孙

37、艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被他的话逗笑了，我也没想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。张雨是新转来我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说井外好。我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”之后，我又让大家把自己想的和说的写下来。在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出

38、井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊！我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回井里又有什么不好？可我却没有给她一个发表自己观点的机会。倘若让她把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。我不是要培养他们创造性的思维吗？可我竟然说她是一只

39、坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！提起笔，我在张雨作业下的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。”（选自课外阅读）（1）选文讲述了一个什么样的故事？请用简洁的语言概括。（2）选文第段在文中有什么作用？（3）联系上下文，理解选文第段加点词语“竟然”的深刻含义。（4）结合选文，分析第段画线句在内容和结构上的作用。【分析】本文主要叙述写我在教授坐井观天这篇课文的时候，课堂上一位同学表达出与众不同的观点，却被我的一声“坐下”终止了他的谈话。事后，我真诚的表达了自己的歉意。从中写出了我的反思：不要束缚学生的思维，要给学生自由发挥的空间，发

40、胡学生的创作力和想象力。【解答】（1）本题考查对文章主要内容的分析概括的能力。解答此题，要从文章的主要故事情节中进行总结和概括。涉及的主要对象使我和我的学生，主要情节是课堂中的讨论、我的表现及时候我的道歉。（2）本题考查的是对段落在文章中的作用的分析，这要结合上下文进行理解。一般情况下，如果是文章的第一段，往往是起到开门见山的作用；如果是在文章的中间，往往是承上启下的过渡作用；如果是文章的最后一段，往往是总结概括（总结文章内容，概括文章主题）的作用。选文第段主要写其他同学精彩的发言，为下文写“我”打断张雨的发言做铺垫，更为后文写“我”发现自己错了，并向张雨认错埋下伏笔。（3）本题的考点是词语的

41、含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“（4）本题考查段落在文中的作用分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。本文分析第段画线句在内容和结构上的作用。在内容上，老师意识到自己自以为是，目光短浅，没有理解孩子多彩的心灵世界，像一只井底之蛙；结构上：总结全文，首尾呼应，并引入深思。答案：（1）公开课上，老师打断张雨的发言，事后老师发现自己错了，向同学认错。（2）写其他同学精彩的发言，为下文写“我”打断张雨的

42、发言做铺垫，更为后文写“我”发现自己错了，并向张雨认错埋下伏笔。（3）“竟然”指出乎意料。写出“我”对张雨不因“我”的嘲讽，依然表现与众不同的想象力感到意外，为她的美好心灵感到欣喜，表明“我”这时才认识到自己的浅陋和粗暴。（4）内容上，深化了任何人都不能自以为是、目光短浅的主题，抒发了“我”向学生承认错的真挚情感。结构上，照应标题，使主题更突出。【点评】分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。句子在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）

43、照应上文；（4）为下文作铺垫。句子在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。 2、句子在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。 结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。12（14分）阅读下面文章，完成下列各题。冬眠的奥秘张劲硕严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久

44、，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容 易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命体征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把

45、生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏510分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因