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    1.1 有余数的除法、余数和除数的关系ppt课件

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    1.1 有余数的除法、余数和除数的关系ppt课件

    1、课件PPT,1.1 有余数的除法、余数和除数的关系,课件PPT,1、经历由生活经验抽象为数学问题的过程,体会有余数的除法的含义。 2 、通过具体情境,体会在日常生活中存在把一些物品平均分以后还有余数的情况。会读、写有余数的除法算式。 3 、体会有余数的除法与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。,学习目标,35 25 36 46 84 124 204 164,15,18,2,5,10,24,3,4,复习导入,课件PPT,课件PPT,分铅笔,把10支铅笔分给小朋友,每人分2支,可以分给几人?,每人分3支、4支、5支呢?,课件PPT,课件PPT,10支铅笔分给小朋友,每人分3支,可以分给几人?,10

    2、支铅笔,每人分3支,可以分给3人,还剩1支。,课件PPT,10支铅笔,每人分4支,可以分给2人,还剩2支。,10支铅笔分给小朋友,每人分4支,可以分给几人?,课件PPT,10支铅笔,每人分5支,可以分给2人,正好分完,10支铅笔分给小朋友,每人分5支,可以分给几人?,课件PPT,你能把每次分的结果记录下来吗?,5,3,2,1,2,2,课件PPT,把一些物体平均分后还有剩余,这个过程可以用有余数的除法算式来表示,其中剩余的部分就是余数。,10 3 3 (人) 1 (支),认识有余数的除法,10支铅笔,每人分3支,可以分给3人,还剩1支。, 余数,课件PPT,10 3 3 (人) 1 (支),余数

    3、是总数中的一部分,所以余数的单位名称和被除数的单位名称相同。,认识有余数的除法,10支铅笔,每人分3支,可以分给3人,还剩1支。, 余数,课件PPT,你能把每次分的结果记录下来吗?,2,1042(人)2(支),1052(人),正好分完,1,1033(人)1(支),正好分完,分完后还有剩余,5,3,2,2,1025(人),课件PPT,读作:10除以3等于3余1。, 余数, 除 数, 商, 被除数,认识有余数的除法,10 3 3 1,13 3 3 4,易错提醒,错误解答,正确解答,13 3 4 1,课件PPT,圈一圈,填一填,及时巩固,1. 17个 ,2个2个地圈。,圈了( )组,剩下( )个。,

    4、8,1,8,1,学以致用,课件PPT,圈了( )组,剩下( )个。,7,2,7,2,2. 23个 ,3个3个地圈。,课件PPT,(1) 分别用12根、13根、14根、15根、16根小棒摆正方形,结果会怎样?请你动手摆一摆。,(2) 能用除法算式表示你摆的意思吗?,用4根 摆1个正方形,8根摆2个正方形。,课件PPT,在有余数的除法中,余数都比除数小。,课件PPT,你是怎么想的?和同伴说一说,也可以摆一摆证明自己的想法。,用一堆小棒摆 。如果有 剩余,可能会剩几根小棒?,如果用这些小棒摆 呢?,课件PPT,2,2,2,2,5,1,5,1,课件PPT,4,3,4,3,2,2,4,3,3,4,2,2,课件PPT,通过这节课的学习,你学会了什么? 有哪些收获?说给同学们听听。,课堂小结,


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