1、14刷子李,人教部编版五年级（下册）,第2课时,1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解我国民间艺人的高超技艺，增强好好学本事的意识。（难点）,学习目标,通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。,细读课文，思考以下问题。,1. 刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？,(1)他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 （2）干完活，身上绝没有一个白点。 （3）但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 （4）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一
2、面雪白的屏障。,效果奇,1. 刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？,（1）他刷浆时必穿一身黑。他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 （2）照他的规矩一天只刷一间屋子。 （3）干活前，穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 （4）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。,规矩奇,1. 刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？,（1）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。 （2）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。,动作奇,文中几次写到黑衣服，找出来
3、，说说你从这些语句中读出了什么。,侧面描写，突出刷子李技艺的高超。,1.“果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。” 2.“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”,面对师傅的技艺，曹小三的态度有怎样的变化？,刷子李的特殊规矩 半信半疑 一身黑衣服神圣不可侵犯的威严 发现白点，“师傅完了” 最后原来只是烫的小洞,一波三折,这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？,这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满
4、。,齐读第10自然段，思考：师傅为什么让曹小三“好好学本事”？,刷子李对徒弟说的这句话意味深长。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可都是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事，手艺人必须有真本事，而这真本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。,默读文章最后的一句话，想一想它有什么深意？,1.刷子李确实有绝活。这一绝活，若不是亲眼所见，恐怕不会相信是真的，说明刷子李技艺高超。 2.刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。 3.刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感受很深，获益甚多。,写作手法,1.一波三折的叙事，引人入胜。 2.注重细节描写，塑造人物个性。 3.采用对比
5、手法，烘托人物形象。,文章板书,传说刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点,曹小三,半信半疑,佩服,刷子李,技艺高超,失望,发怔发傻,一、选词填空。 居然 果然 竟然 1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，( )一身 黑衣黑裤，一双黑布鞋。 2.每一面墙刷完，他搜索一遍，( )连一个芝麻大小的粉点也没发现。 3.曹小三给他点烟时，( )看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。,居然,竟然,果然,二、 小练笔。 选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点（一个即可）。,妈 妈 的 手 在手的世界中，有勤劳的手、懒惰的手、致富的手、灵巧的手，而我写的就是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。,1995年江苏文艺出版社出版的一本图书，作者冯骥才。 小说讲述了一位落魄的画家和一位栽植花卉的老农的故事。,雕花烟斗,感谢观看,
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