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    【精品】小升初语文知识专项训练(基础知识二)-2.理解句意(24页)

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    【精品】小升初语文知识专项训练(基础知识二)-2.理解句意(24页)

    1、小升初语文专项训练理解句意基础题一、选择题1根据你对课文的理解选择正确的答案。(1)课文中:“诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。”对这句话理解正确的一项是( )。A.父亲会写剧本,但不懂诗。B.父亲读诗读的非常认真仔细。C.“我”急于得到父亲的赞赏。(2)父亲对巴迪同一首诗的评价截然不同,原因是( )。A.父亲比母亲更爱自己的孩子。B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。C.母亲希望巴迪成为诗人,父亲不希望。D.母亲想鼓励孩子,父亲要鞭策孩子。(3)“我越来越体会到我当初是多么幸运。”这句话中的“幸运”指的是( )。A.出版发表了许多剧本、小说。B.能同时得到鼓励和警告。C.慈祥的母亲经常对“我”说“

    2、精彩极了”。D.严厉的父亲经常对“我”说“糟糕透了”。 2比较下面每组的两个句子,在意思相同的一组后面画“”。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。来源:学&科&网鸟儿天天站在树枝上,给树唱歌。( )树对鸟儿说:“再见了,鸟儿!”鸟儿对树说:“再见了,树!”( )一棵树和一只鸟儿是好朋友。一只鸟儿和一棵树是好朋友。( )3读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气。(选择正确的序号填在括号里)A充满同情、爱意、遗憾、内疚B迫切C诚恳、热情D体谅、安慰(1)一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”( )(2)一个男的说:“

    3、是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”( )(3)姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”( )(4)贝多芬朔:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”( )4选择下面各句的正确答案,并把答案的序号填在横线上。(1)下面哪一句广告语将出了“永不停步,不断进取”的精神?( )A. 李宁:一起皆有可能。 B澳柯玛:没有最好,只有更好。C.新飞:广告做得好,不如新飞冰箱好。 D科龙:质量取胜。(2)以下句子词序变化后意思差别最大的一句是 ( )A他家来客了。他家客来了。B我吃了饭再去。我去了再吃饭。C也只有他这样怕冷。这样怕冷也只有他。D有你们看的书。书有你们看的。5将正确答案的序号

    4、写在括号中。 “团结松” “蒲团松” 生在石上 有强大的团结力1.( )上面的枝条向四面八方水平放射,全体像个“丁”字,但上面一划的长度大约相当于下面一直的长度的四倍。2.( )一束树枝就变成了树干,形似希腊殿堂的一种柱子。3.文殊院窗前有一株松树,由于石头崩裂,松根一大半长在空中,像须蔓一般摇曳着。写出黄山松( )的特点。4.作者列举“团结松”和“蒲团松”,写出黄山松( )的特点。6选择恰当词语的序号填在句子中的括号里。 独具匠心 妙笔生花 张冠李戴 囫囵吞枣 很多文学作品的构思都( ),我们阅读的时候不应该( )。7下面的横线上应填的句子是( )在我的梦里,所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏,_

    5、。梦境如此美好,能忍心让它仅仅是个梦吗?A.受污染的所有河流重新清波荡漾B.所有受污染的河流重新清波荡漾C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾D.所有清波荡漾的河流不再受污染 来源:学科网8下面句子中表达意思不一样的是第()句。不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?不劳动,连棵花也养不活,这不是真理。不劳动,连棵花也养不活,不能说这不是真理。不劳动,连棵花也养不活,这就是真理。9“答应别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是( )。A.答应别人的事能不守信用吗? B.答应别人的事非守信用不可!C.答应别人的事非守信用不可吗? D.答应别人的事不能不守信用。10破折号的作用你知道吗?选一选

    6、。表示解释、说明表示意思的递进表示意思的转折表示语音的延长(1)街上飘着一股烤鹅的香味,今天是大年夜她可忘不了这个。( )(2)傻小子,你再仔细瞧瞧吧 ( )(3)这个葬礼是为一条瀑布塞特凯达斯大瀑布举行的。 ( )来源:学+科+网11“学习语文要下功夫”,与这句话意思不一样的一项是( )。A.学习语文能不下苦功吗?B.学习语文非下苦功不可!C.学习语文非下苦功不可吗?D.学习语文不能不下苦功。12下面哪句广告语最能表达出“永不停息,不断进取”的精神?( )A.李宁:一切皆有可能。B.澳柯玛:没有最好,只有更好。C.新飞:广告做得好,不如新飞冰箱好。D.科龙:质量取胜。13填入下列句子中横线上

    7、最恰当的一组词语是( )。(1)一只小虫_有这样的激情和勇气,我暗暗吃惊。(2)又把两根竹竿_起来,作为_马蜂窝的武器。(3)我开始有些_,最后还是好奇战胜了胆怯。A.竟 连接 捣毁 害怕 B.却 绑接 捅掉 迟疑C.竟 绑接 捣毁 迟疑 D.却 连接 捅掉 害怕14下面句子中表达意思不一样的是第( )句。不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?不劳动,连棵花也养不活,这不是真理。不劳动,连棵花也养不活,不能说这不是真理。不劳动,连棵花也养不活,这就是真理。15A.“鉴往知来”和“半亩方塘一鉴开”中的“鉴”字,意思相同。B.“昼出耕田夜绩麻”和“锄禾日当午”中带点的字,都和锄头有关。C.“莺

    8、歌燕舞”“流金砾石”“丹桂飘香”“风刀霜剑”,这四个成语依次形容春、夏、秋、冬。D.“学而时习之,不亦说乎”和“温故而知新,可以为师矣”,这两句孔子名言:学习中要善于复习。16句子训练营。将对应的序号填在括号里。壮丽的山川;中华少年的英姿;东方文化的美丽;中华少年的誓言。(1)碧波环抱的宝岛,苍苍茫茫的草原。 ( )(2)要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。( )(3)从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰。( )(4)五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶;八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。 ( )17下列句中的省略号有不同的作用,请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。A.表示省略递增的次数 B

    9、.表示心理活动时断时续C.表示语意的跳跃 D.表示说话吞吐(1)我嘛缝缝补补风吼得这么凶,真叫人害怕。( )(2)古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下 ( )(3)不,还没来!为什么把他们抱过来呀?他会揍我的!那也活该,我自作自受( )(4)谢谢上帝,总算活着回来了我不在,你在家里做什么? ( )18破折号在本文中有如下用法:表注释,表提示,表插说,表话题转换,表话没说完。请辨析下边的例子:(1)这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记( )(2)你买这本书吧这本比那一本好。( )(3)我向里面望了一下阴天,暗得很,只能模胡辨出( )(4)一个矮小而结实的中年人内山老板走了过来。( )(5)掏出那块带

    10、着体温的银元,放到他的手里他的手多瘦啊!( )(6)“哦!您,您就是”( )(7)我摸摸里衫上的袋袋里只剩一块多钱( )(8)那种正直而慈详的眼光,使我立该感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。( )(9)我又仔细地看他的脸瘦!( )19选词语填空。奔腾 沸腾(1)只见水天相接的地方出现了一条白线,人群又( )起来了。(2)霎时,潮头( )西去,可是余波还在漫天卷地地涌来。观赏 欣赏(3)妈妈站在花坛边,( )着盛开的牡丹。(4)我们到音乐厅( )音乐。20下列句中的省略号有不同的作用,请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。A.表示省略递增的次数 B.表示心理活动时断时续C.表示

    11、语意的跳跃 D.表示说话吞吐(1)我嘛缝缝补补风吼得这么凶,真叫人害怕。( )(2)古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下 ( )(3)不,还没来!为什么把他们抱过来呀?他会揍我的!那也活该,我自作自受( )(4)谢谢上帝,总算活着回来了我不在,你在家里做什么? ( )二、填空题21写出下列诗句的意思。1.爆竹声中一岁除2.春风送暖入屠苏3.千门万户曈曈日4.总把新桃换旧符22解释下列诗句。1.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。2.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 23解释诗句。蓬头稚子学垂纶,侧坐莓台草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。24读句子,回答问题。(1)群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都

    12、拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。这个句子运用了_的写法,表达了_的感情。(2)两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。这个句子中,“光明”不仅指_,而且象征着_。25将正确答案的序号填在括号里。(1)“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”的意思是()。 A.最令人高兴的是岷山千里雪地在军队过去之后都笑开了颜。 B.更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山,人人心情开朗,个个笑逐颜开。(2)七律长征这首诗所表达的思想感情是()。 A.描绘了红军长途中经过的山河景色,表达了作者热爱祖国山河的精神。 B.描绘了红军长途中经历千山万水,战胜艰难险阻的经过,表现了中国工农

    13、红军完成二万五千里长征的革命气概和乐观主义精神。26体会说明方法的妙处。(1)我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。这句话使用了、的说明方法,这种说明方法的使用可以使说明更加。(2)不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。这句话里,作者使用了的说明方法,以此来说明鲸的庞大。这样写的好处是。27把句子补充完整。1.我最爱2.我们班上开展了丰富多彩的3.读了孔融让梨这个故事,我懂得了4.我的家里有28将下列句子补充完整,构成拟人句

    14、。1.秋天,果子成熟了,向日葵却地低下了头。2.春天来了,花坛里的花在 。3.浪花 着沙滩。4.小溪 从山上流下来。29读句子,说说划线词语在表达上的作用。(1)长廊是斗拱结构,全部是由木头搭成的,竟没用一颗钉子。_(2)在273间长廊里,随处可见赏心悦目的彩墨画,一共有14000多幅。_30句子乐园。(4分)下课了,_有的_,有的_,有的_。_终于。_住在。_已经_。31指出下面句子运用的描写方法。(1)光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮。( )(2)正太郎目不转睛地看着小狐狸。( )(3)他想,小狐狸也许在叫妈妈妈妈这小狐狸多可怜呀!( )来源:学科网(4)两只老狐狸跟以前相比,毛色黯淡

    15、,可能是由于惦记小狐狸,明显地消瘦了。( )(5)两只狐狸从门缝里挤进来,舔正太郎的手,轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。( )32桉要求填空。(1)这首诗的作者是唐代的。全诗表现了诗人的。(2)诗人用霜天月落、乌鹊凄啼、等景色为我们编织了一幅幽静美丽的秋夜江景图。(3)“,”一句将夜景与愁思交织在一起,情景交融,成为千古名句。33读读下面的句子,再用带横线的词写一句话。 他们吃的“饭”是特制的。吃的时候,先要把食品放进塑料袋里,再灌进水,把食品捏成糊,然后像挤牙膏似的把食品挤进嘴里。先再然后_提升题一、信息匹配34课内阅读。(1)默读课文,想想回来的路上,“我”为什么禁不住回过头去,久久地注

    16、视着那片果林?这时,“我”心里会想些什么_35读一读,回答下列问题。“他们捆绑、毒打许母,逼问许世友的下落。许母咬紧牙关,一个字不说。许世友惦念母亲,连夜赶回家,未及问候,便先双膝下跪道:“娘,不孝的儿子让您受苦了。”通过这一段话,你觉得这是一个怎样的母亲?36读把掌声分给她一半完成下题。(1)孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔,她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员,影响胜负,于是她决心继续磨练自己,要把心海中的暗礁一块一块炸平。(2)如果把中国女排的姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠,那么,孙晋芳就是一条闪闪发光的金钱,把颗颗珍珠串连在一起,中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。二、修改病句

    17、37课内阅读。品读句子,回答问题。1.娘猛地搂住海子,紧紧搂住,默默流泪。爹却转身走出屋去,站在院里一动不动句子所表达的思想感情是:_。2.娘和爹有些惊喜,又有些生气。“生气”是因为_3. 爹呜咽:“海子是好样的!可海子再也回不了家了”娘却说:“海子回家了,再也不走了”为什么爹说“海子再也回不了家”,而娘却说“海子回家了,再也不走了”?三、判断题38体会句子的感情,在正确的说法后面打“”。因此鹅吃饭时,费有一个人侍候不可,真是架子十足!如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?小芳:这些句子是在责备小动物们,说明作者很生气,很讨厌

    18、它们。( )小林:这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物,实际上却表达了作者对小动物深深的喜爱之情。( )39下列句子意思表达准确的一组是( )。A.夏天的长春是个美丽的季节。B.我们要注意安全,防止不发生事故。C.听了李老师的一席话,受到了教育。D.广播里传出战士们雄壮有力的歌声。40课文回顾。请你当当大法官,判断下面的说法是否正确。(1)本文的作者是鲁迅,他是中国当代杰出的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。( )(2)少年闰土通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友情及对闰土的怀念之情。( )(3)本

    19、文描述了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事,重点写了捕鸟、看瓜刺猹两件事。( )(4)文中的闰土是一个知识丰富、聪明能干的孩子。( )(5)“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。”这句话在文章的开头所起的作用是引起下文。( )四、排序题41快乐排排队(把错乱的句子整理成一段通顺的话,把序号写在前面)。( )从头来,再数一遍,啊!它在这里,原来不是在昨天的位置了。( )在一片花绿封面的排列里,我的眼睛过于急忙地寻找,反面看不到那本书的所在。( )我踮起脚尖,使矮注的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去,哟,把短发弄乱了,没关

    20、系,我到底挤到里边来了。( )我跨进书店门,暗喜没人注意。42排列句子。 ( )其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。( )我夹在人群中,盯着花朵,觉得里面充满了奥秘。( )这盆昙花大约有30多片既长且宽,碧绿的叶子。来源:学#科#网( )许多人聚集在昙花周围,等待它的开放。( )那是一个皓月当空的夜晚。( )在叶子的边缘,长了四个花骨朵。五、语言表达43探究。“见机而作,入土为安。”这是著名史学家陈寅恪先生抗战时描写防空的一副对联,你能说出好在哪里吗?44读一读,用句子中加横线的词语造句。1.我像街边的小树,风雨中更加勇敢、欢快。2.大树对小狮子说:“狮子要有狮子的本领才行,你怎么不练

    21、功啊?”3.她对小狮子说:“孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?”45下列句子改变原意的一项是( ) 原句:他是一个好人。A.难道他不是一个好人吗? B.他真是一个好人啊!C.他并非不是一个好人。 D.他是一个好人吗?六、书面表达46(1)桃花心木采用的写法,告诉我们这样的道理:;(2)“它们大多为三至六层搂,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。”采用和的说明方法,介绍了。(3)“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”在表达上有这样的特点: 。七、简答题47读下面的句子,感受表达的妙处。(1)香港,让我们拉住你的手,倾听最后一分钟的风雨归程。听你

    22、越走越近的脚步,听所有中国人的心跳和叩问。这句诗用了的修辞手法,这样写的好处是(2)是旗杆挺直的中国人的脊梁。这里作者用了的修辞手法,表达了48体会下列加横线句子的意思。1. 多少次瞄准,射击,再瞄准,再射击练得手臂麻木了,僵硬了,连扳机都扣不动了,而他咬咬牙还是坚持练下去。2. 关键的一枪啊,艰难的一枪!他举起,放下,放下,举起八、现代文阅读49读一读,填一填。渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“ 嗯 ,是个问题!” 他搔搔后脑勺说,“ 嗯, 你看怎么办? 得把他们抱过来, 同死人待在一起怎么行 !哦 ,我们 我们总能熬过去的! 快去! 别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦?不

    23、愿意吗?你怎么啦,桑娜?” “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 (1)“皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑”这是通过对渔夫 的描写来反映他 的心理。(2)“搔搔后脑勺”是通过 描写来说明渔夫在思考 。这句话的含义是( )。A、表达了渔夫同情穷人,关心孩子的思想感情。 B、反映了渔夫对是否把两个孩子抱回来养的矛盾心情。 (3)“快去!”后面加感叹号,表示的是( )。A、命令口气 B、催促语气 (4)“你瞧,他们在这里啦。”桑娜说这句话时是一种什么心情。( )A、忐忑不安 B、忧虑 欣喜(5)这段话表现了渔夫和桑娜一样都是的人。50课外类文阅读。“海鸥老人”碑文(片断)海鸥老人在这个被污染的人类社

    24、会和自然环境里,已找不到感情的寄托。他在喂海鸥时总是对着飞舞的海鸥喋喋不休,亲切交流。他的感情第一次在人类社会的生存中,得到了抒发和共鸣。他喂海鸥一二十年,旁若无人。海鸥的到来,像老人记忆中的童年故事里的圣灵,带着天使一样的纯真和美丽,在数十年劫难之后又和他重逢了。老人终身未娶,他为一些海鸥起了名字,认作儿女,天长日久,招之即来。他把仅够他维持生存的工资,拿出一半来与它们共享。海鸥老人的称谓名副其实,为老人塑起这座铜像是民众的真情实意。为海鸥老人写碑文只要用民众的情意,无须重量级的古典文学教授粉墨登场。他是布衣,生活在社会的最下层,做了权贵和富豪们做不到的事,以出类拔萃的方式体现了人类共同崇尚

    25、的一种品格和精神。正因为如此,他才能开天辟地地以布衣身份,成为游人如织的公园里的一座雕像;以风烛残年的形象,跟英雄一样巍峨于民众心中。也因为是布衣,愿海鸥老人的事迹能像孟母择邻一类的故事一样,千古流芳。(1)给下列词语的加横线字注音。喋喋不休( ) 出类拔萃( ) 劫难( ) 共享( ) 称谓( )(2)根据意思写出文中相应的成语。好像旁边没有人,形容态度自然或高傲。( )名称或名声与实际相符合。( )比喻开创历史,或前所未有。( )化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。( )(3)“布衣”在这里指( )。A穿布衣服的人 B布衣服 C平民百姓(4)读画线的句子,想一想:这种品格和精神

    26、指什么?(5)第3自然段的构段方式是( )。A并列式 B因果式 C总分式 D转折式51课内语段阅读。告诉你们的孩子,他们脚下的土地是祖先的遗灰,土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样,告诉你们的孩子,大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的。(1)“降临”的意思是( )。A程度降低 B东西落下 C来到(2)文中的“你们”指_,“他们”指_,第一个“我们”指_,第二个“我们”指_,第三个“我们”指_。(3)读画“_”的句子,判断下列说法的对错。如果地球被破坏,人类就会受到伤害。( )地球是人类的家园。( )即使家

    27、园遭到破坏,人类也能生存。( )如果人类唾弃了大地,那么他们就是唾弃了自己。( )(4)人类的生存与大地的保护之间的关系是_、_的密切关系。(5)最后一句话告诉我们一个什么道理?参考答案1【答案】(1)C(2)D(3)B【解析】本题考查的是学生对课文内容的理解。(1)中提到“诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。”这句话是形容父亲的。课文中提到父亲是一位影片公司的重要人物,写过很多剧本,作者非常敬仰他,那么他一定能对我的作品做出中肯的评价。A错误。B选项父亲读诗读的非常认真,没有错,但是B选项体现不出我的心情。只有很期待的时候人才会觉得时间过的很慢很慢,所以C选项正确,说明了作者很期待父亲评价他

    28、的作品,急于想听到赞赏。(2)题问原因,A、B两项都有偏颇,所以都不选,C说父亲不希望巴迪成为诗人,错误。只有D选项包含了两方面,母亲的鼓励,父亲的鞭策。故选D。(3)中重点词语是“幸运”,那么在课文中我们可以看出,作者幸运的是有母亲的鼓励和父亲的鞭策,所以这道题选择B选项。2【答案】【解析】考查学生理解句子语意表达的能力。“天天给树唱歌”和“鸟儿天天站在树枝上”被修饰语发生的改变,语意也不同了。主语发生变化,意思不同。3【答案】(1)(B) (2)(A) (3)(D) (4)(C)【解析】考查人物的心理描写。4【答案】(1)B (2)B【解析】对句子意思的理解。5【答案】1. 2. 3. 4

    29、.【解析】根据课文内容选择。6【答案】 【解析】试题分析:独具匠心:巧妙的心思。具有独特的巧妙心思。多指技术或艺术方面有创造性。 妙笔生花:比喻笔法高超的人写出动人的文章。张冠李戴:张冠李戴。冠:帽子。把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错了事实或对象。囫囵吞枣:中国古代寓言故事,出自宋圆悟禅师碧岩录卷三 ,后引用为成语。比喻笼统地接受,不加分析、甄别,不求甚解。7【答案】B【解析】试题分析:从“所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏”这句结构来看,C选项与其一致,与“所有被砍伐的森林”相对的是“所有受污染的河流”,与“重新绿叶葱茏”相对的是“重新清波荡漾”。8【答案】【解析】试题分析:本句考査“反问句、

    30、双重否定句”加强语气的作用。做此类题,要明确各个句子的含义,判断句子到底为否定还是肯定。句为反问句,语气强烈的表明了句的意义:“这是真理”。句为双重否定句,语气相对强烈;句为一般性陈述性,表明“不劳动,连棵花也养不活”是真理;句为否定句,直接否定,故与其他三句不同。9【答案】C【解析】试题分析:第(2)小题C项意思是“答应别人的事可以不守信用”与原句意思不同 。A句是原句的反问句式,表达强烈的肯定语气;B句“非不可”强烈表达“答应别人的事就要守信用”的意思;D句运用双重否定的句式,表达强烈的肯定意思。10【答案】(1) (2) (3)【解析】试题分析:第(1)题,破折号后的“她可忘不了这个”与

    31、前句构成转折关系;第(2)题,根据“瞧瞧吧”可知破折号表示表示语音的延长;第(3)句,破折号后的“塞特凯达斯大瀑布”是对前句“一条瀑布”的解释、说明。11【答案】C【解析】试题分析:本题考查学生对句子意思的理解辨析能力。仔细阅读四个句子,原句是“学习语文要下功夫”,C句是反问句,意思是“语文学习不下功夫也可以”,与原句意思不一致。12【答案】B【解析】试题分析:根据广告语所表现的侧重点,所表达的精神,相比较选出最适合的一项。A项表达一种可能性,C项表达新飞冰箱要比广告好D项表达质量的重要。只有B项表达出要比之前的更好,具有“永不停息,不断进取”的精神。13【答案】C【解析】表示吃惊所用选择竟

    32、两根竹竿放在一起需要绑接,表示作者天真有趣的态度,捣毁比捅掉更为贴切,表示犹豫不决,所以最后选择迟疑。14【答案】【解析】思路分析:本句考査“反问句、双重否定句”加强语气的作用。做此类题,要明确各个句子的含义,判断句子到底为否定还是肯定。名师详解:句为反问句,语气强烈的表明了句的意义:“这是真理”。句为双重否定句,语气相对强烈;句为一般性陈述性,表明“不劳动,连棵花也养不活”是真理;句为否定句,直接否定,故与其他三句不同。易错提示:句反问句作用为加强语气,易被误认为否定含义。15【答案】A【解析】思路分析:这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。名师详解:“鉴

    33、往知来”的意思是根据以往的情形便知道以后怎样发生变化。鉴:审察或引为教训。“半亩方塘一鉴开”的意思是:半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开。鉴:鉴:古代的镜子。古人以铜为镜,包以镜袱,用时打开。易错提示:这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。16【答案】(1) (2) (3) (4) 【解析】(1)景色代表山川。(2)雏鹰比喻少年。(4)中国传统的节日,表示文化。17【答案】(1)D (2)A (3)B (4)C【解析】根据省略号的位置去判断18【答案】(1)() (2)() (3)() (4)

    34、()(5)() (6)() (7)() (8)() (9)()【解析】(1)和(6)表示话还没有说完。(2)和(5)表示转换话题,(3)表示插说。(4)(7)(8)表示注释。19【答案】沸腾 奔腾 观赏 欣赏【解析】主要是从字面意思去理解。 如:观赏中的观,一般指看,看的东西都比较具体,属于小的方面;欣赏中的欣属于大的方面,带有自己的主观情感在里面,也可以不带。20【答案】(1)D (2)A (3)B (4)C【解析】根据省略号的位置去判断21【答案】1.在噼噼啪啪的爆竹声中,旧的一年过去了,新的一年到了。2.人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。3.家家户户都被明亮的太阳照耀着。4.为庆祝新春

    35、,人们总要拿新的春联换下旧的春联。【解析】这是一首写古代迎接新年的即景之作,取材于民间习俗,敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材,抓住有代表性的生活细节:点燃爆竹,饮屠苏酒,换新桃符,充分表现出年节的欢乐气氛,富有浓厚的生活气息。这道题主要帮助同学们更好的记忆诗句意思。22【答案】1. 写身处他乡异地的诗人,每逢佳节就更加思念亲人。2.在远方就知道兄弟们登上高处,身上都佩带着茱萸草,却少了我一个人。【解析】指导学生更好的理解诗句意思。23【答案】一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。【解析】路人想问路,小儿向路人招招手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。

    36、24【答案】(1)夸张 人们当家作主的喜悦激动(2)明亮 正义或希望【解析】(1)嗓子喊哑了,手掌都拍麻了并不是说真正意义上的这样,而是借以表达激动的心情。所以是夸张,并不是比喻。表达的是中国人民从此以后真正当家作主的喜悦激动的心情。(2)中光明,并不是太阳带来的广义上的亮光,而是全中国解放的“光明”,人们看到了明亮的未来,而不是以前没有奔头、没有希望的日子。光明,不仅仅指明亮,更是象征了人们对未来的希望,和正义的解放。25【答案】(1)B(2)B【解析】(1)句中“开颜”指的是三军将士,并不是A中的岷山千里雪地,故选择B。(2)A中给出的答案是关于祖国山河景色,从而热爱的精神,与课文中“长征

    37、”主题不符合,故A错误,选择B。26【答案】(1)列数字 举例子 准确、清楚(2)作比较 更能形象地说明鲸的庞大【解析】说明方法的考查。1.举例子。就是举出实例说明事物,为了说明某一事理,举出相应的例子使读者加以理解。作用:有利于读者对事理的认识和理解。2.打比方。即我们常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻,而叫作“打比方”。作用:同“比喻”修辞手法作用一样,它使说明的事物更加生动形象,引发读者的阅读兴趣。3.分类别。即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。作用:它使说明的事物或事理更有条理性。4.列数字。顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。作用:把事物特

    38、征描述得更加的精准,增强文章的说服力。5.作比较。通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较,使要说明的事物特征更加突出。作用:能够突出所要说明事物的特征、地位等。6.画图表。画图表是说明文经常使用的方法之一,也就是用图表的形式表示事物的相关特征。作用:使读者更直观的掌握说明对象的特征,方便理解并记忆。7.摹状物。对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。作用:它能把说明对象的特征详细的描述出来,使它形象更加生动鲜明。8.引资料。就是引用名人名言、诗歌、典故、谚语等来说明事物的特征。作用:使文章具有说服力,也增强了文章的文采和可读性。9.下定义和作诠释。这两种说明方法较难区分。下定义:是对

    39、说明事物做简洁扼要的归纳。作诠释:解释说明事物事理的特点。作用都是:能帮助读者了解某个概念或事物。27【答案】1.我最爱的书是大冰的他们最幸福。 2.我们班上展开了丰富多彩的课外活动。 3.我懂得了做人要懂得礼让。4.我的家里有一只活泼可爱的兔子。【解析】试题分析:此题考查学生造句的能力,也就是写作的基础训练方面的能力,写作要达到信达雅的程度,便是不错的地步。这种题目没有确切答案,句子通常无错别字即可。28【答案】1.秋天,果子成熟了,向日葵却谦虚地低下了头。2.春天来了,花坛里的花在相互比美。3.浪花欢快地拍打着沙滩。4.小溪笑着、蹦着从山上流下来。【解析】试题分析:1.看到题目,秋天,果子

    40、成熟了,向日葵却怎么地低下了头,怎么样低下了头,必须是拟人,那形容人什么地低下头,有很多词,像卑微地低下头,惭愧地低下头,谦虚地低下头。这里秋天,向日葵也成熟了,满载着果子,沉甸甸地低下了头,那用什么来形容呢,还必须是拟人,很显然,向日葵也收获了果实,他不炫耀,不夸大自己的成果,很谦虚,因此,谦虚地低下头。2.春天来了,花坛里的花在干什么呢?花坛里有很多花,而且都很美丽。一般形容花,都是争相开放,你开得漂亮,我比你还漂亮,对,那就是比美。因此,春天来了,花坛里的花在比美。3.浪花对沙滩。一般都是这么形容的:浪花怕打着沙滩。一个浪接着一个浪涌上海滩边,撞击着沙滩,激起一朵朵浪花。怕打更显浪花的温

    41、柔,轻轻地拍打。光说拍打,又显得不够生动,加上欢快地拍打,显出浪花跟沙滩一起像孩子们一样玩耍。4.小溪从山上流下来,是怎么流下来地呢。假设一个孩子,爬到山顶后,从山上下来,他会是怎么下来的呢?一定是高高兴兴地,蹦蹦跳跳地,欢声笑语地,从山上下来的。因为,看完风景,游览完大自然,呼吸完新鲜空气,孩子心情非常高兴。因此,小溪笑着,蹦着,从山上地流下来。29【答案】(1)“竟”给人出乎意料的惊奇。(2)“随处”说明长廊里的画非常多。“赏心悦目”说明长廊里的画很漂亮。【解析】(2)“随处”是到处的意思,所以说明多。赏心悦目的意思是指看到美好的景色而心情愉快。所以形容了画的美。30【答案】同学们,休息,

    42、聊天,玩;我,写完了;星星,天空;我长大了【解析】本题考查学生补充句子的能力。首先观察每一个句子的句式特点,比如第一句话,写的是“下课了”“人物”的“活动”,所以可以填写“同学们有的休息,有的聊天,有的玩“。据此分析作答即可。注意填写句子后要保证整句话的条理、流畅。31【答案】(1)环境描写 (2)神态描写 (3)心理描写 (4)外貌描写 (5)动作描写【解析】考查人物的描写方法。32【答案】(1) 张继 客旅愁思(2)江边枫叶 渔船灯火 城外寺庙 半夜钟声 (3)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。【解析】考查直接默写和理解性默写。33【答案】妈妈熟练地包起粽子来。只见她先熟练地把三瓣粽叶围成一个圆锥状,再放


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