1、获得教养的途径,【基础诵记】 一、字音积累 1.单音字 时髦( ) 麻痹( ) 赤裸裸( ) 符箓( ) 跋涉( ) 戕害( ) 痴迷( ) 魅力( ) 答案：mo b lu/l b qin/ch mi,【知识卡片】 “跋”的形近字拔(b)高 拨(b)开 活泼(p) 跛(b)脚 “魅”的形近字魁(ku)梧 魑(ch)魅 魍魉(wn lin) 魆(x)黑,2.多音字 (1)磨 消磨( ) 磨坊( ) (2)渐 逐渐( ) 渐染( ) 答案：(1)m/m (2)jin/jin,【误区警示】 因生僻而误读有一些多音字，有的读音因在日常生活中不常用，导致读音出错。比如：“渐”，经常使用的读音是“jin
2、”；而“jin”这一读音只有在书面语或固定的词语中才会出现，如渐(jin)染、东渐(jin)于海，但因其不常用，故容易误读成“jin”。,二、字形积累,答案：隘/溢/谥 遣/谴/缱 暇/遐/瑕 斓/澜/谰 彻/砌/沏 励/砺/厉(砺),三、词语辨析 1.教养修养 教养 教育培养。指一般文化和品德的修养。 修养 指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水 平。指养成的正确的待人处事的态度。,2.聚集汇集聚集 侧重于聚合的状态。 汇集 侧重于从四面八方汇合。,3.无足轻重举足轻重 无足轻重 指无关紧要。 举足轻重 所处地位重要，一举一动都关系到全局。,【备选辨析】 研读研究,【选词】要认真_原文，学深
3、悟透，融会贯通，把全会精神作为党委(党组)中心组学习的重要内容，列出专题，深入研讨，务求取得实效。(研读),四、词语积累 (1)望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。 (2)气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。,【知识卡片】 易“望文生义”的成语 登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。也说升堂入室。 细大不捐：小的大的都不抛弃。 危言危行：说正直的话，做正直的事。指正直的言行。,文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。 目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。,【运用】选词填空或判断正误。 1.党员干部要加强党
4、性_，增强政治修为，遵守党的纪律，始终坚持立党为公，执政为民，心中时刻想着党的工作，想着人民群众的利益。(教养 修养) 2.这里看得见炊烟、记得住乡愁，更是海外高层次人才_的高地、创业创新的热土。(聚集 汇集),3.几百毫升的血液，对于正常人而言_，可是对于躺 在病床上，急需用血的人来说，或许意味着“重生”。 (无足轻重 举足轻重) 4.这些包括各种野生动物的精彩图片，以及大自然的 绝美风景，令人望洋兴叹。 ( ) 5.大美中国气象万千，不仅有波光粼粼的湖泊、多姿 多彩的山川，还有生机盎然的森林，一望无垠的草原， 带给生活在其间的人们以美的享受。 ( ),答案：1.修养 2.聚集 3.无足轻重
5、 4.。此处表达对图片及风景的赞美，应该用“叹为观止”。 5.。,【整体感知】一、脉络梳理,二、主题归纳本文是赫尔曼黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径，阐明了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。,【文本导学】 微课一：理解文中重要词语的含义 1.“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作 的真正价值”中“自己的价值”“杰作的真正价值” 分别指什么？ 答：_ _,【明确】“自己的价值”就是对自我修养和教养的追求。“杰作的真正价值”就是指杰作的伟大之处。,2.“只有少数儿童才年复一年、十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶
6、和痴迷，并不断加以使用。”这里的“金钥匙”的含义是什么？ 答：_ _ _,【明确】“金钥匙”指在学校学到的学写字母、拼读音节以及读懂一句诗、一句格言、一则故事、一篇童话的阅读技巧。,【备选要点】 在文章最后一句话中，“斑斓锦缎”“真正的读者” “统一起来的人类的容颜”分别指什么？ 答：_ _ _,【明确】“斑斓锦缎”指各民族语言汇聚成的“世界文学”。“真正的读者”指通过阅读获得教养的人们。“统一起来的人类的容颜”指人们实现了自我精神和心灵的完善后所体现人类共同的精神。,微课二：理解文中重要句子的含意 3.“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心
7、于书。”怎样理解这两句话的含意？ 答：_ _ _,【明确】读书可能会挤占我们生活中很多宝贵的时间，但真正的生活离不开读书。,4.“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人”一句表达了什么意思？ 答：_ _ _,【明确】这句话强调了读书的目的在于完善自我，提升思想，而不是“散心消遣”，为消遣而读书，读得再多也无益。,【疑难探究】 1.文章提倡阅读经典，那么黑塞认为阅读经典的目的是什么？我们为什么要阅读经典呢？,【点拨】,2.如果说获得教养的主要途径是研读文学作品，那么，获得教养的前提是什么？ 【点拨】获得教养必须以个性或人格的追求为前提。读书是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，
8、有对知识的敬重。之所以提出这一问题，是因为作者看到生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的作用也会有误解。,3.文章第四段中，作者列举了哪几种读书的错误观点？ 【点拨】(1)为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，既可笑又不值得；(2)认为现实生活中很多场所生气蓬勃，更能接近真正的生活；(3)读书太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。,【备选要点】 1.综观全文，请筛选出作者关于读书的认识并加以概 括。 【点拨】作者在文中多次从不同角度提出了关于读书 的看法。(1)读书会使人感到满足和幸福。它不是要使我们 “散心消遣”，也不是“要用虚假的慰藉来
9、麻痹我 们”，而是使我们集中心智，充实人生，走向高尚。,(2)读书不在于数量，而在于心态爱、敬重、有心。正是这些“个性或人格”，才使得人在阅读中获得教养。,2.作者强调读杰作的理由是什么？读杰作要以什么为前提？ 【点拨】理由：读杰作能帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。杰作是民族与人类文化的结晶，也是语言艺术的典范，它代表了一个时代人文精神的顶峰，阅读杰作可以给我们以无穷的精神享受。,前提：读杰作一定要带着一颗爱心，带着对知识的敬重去读。否则一切努力全都白费，就是戕害性灵，这是前提。,3.说说下面两个句子各自的含意。 (1)它的目的不在于提高这种或那种能力和本领。,【点拨】
10、黑塞认为“真正的教养不追求任何具体的目的”，又说教养就是对精神和心灵完善的追求。他认为真正的教养不应当追求功利，而是为了精神和心灵的自我完善。“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但提高是生存的手段，而教养是生存的境界。,(2)真正的教养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都在与宇宙共振，生存于永恒之中。,【点拨】“真正的教养”“永远都在半道上”，也就是说，它是一个努力的过程，是动态的呈现。“既是完成又是激励”是说上一个目标是下一个目标的动力。“真正的教养”是“与宇宙共振，生存于永恒之中”的，永远不会消失
11、，也永远不会停止，因此，人应当具有终身学习的追求。,4.黑塞说“真正的教养不追求任何具体的目的”，又认为教养就是对精神和心灵完善的追求，这两句话是否矛盾？,【点拨】这两句话并不矛盾。“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领，也就是说真正的教养不存在功利的企图，而是为了精神和心灵的自我完善，从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是生存的手段，而修养或教养是生存的境界。,5.文章是怎样紧扣中心话题研读文学作品是获得教养的途径进行论述的？,【点拨】文章紧扣中心话题研读文学作品是获得教养的途径，从多角度进行论证。,【微信平台】,答案：示例一：读书求知要“精”读。作者所主张的“精”读，是对
12、待经典作品而言的，这样的作品往往历久弥新。但经典是需要筛选的，书海茫茫，不是每一本书都适合自己的品味和个性需求，只有读过了才能明确它的价值，才能确定它是否对自己修养的提升有所裨益。所以，“博”读还是很重要的。,示例二：读书要反复读，仔细领会。好书每读一次就有一次新的收获、新的感动，所以书还是要重复地读。读飘时，初读我们能体会到爱情纠葛和社会动荡的主题，再读就有了对完美人生的追求的主题的理解，重读时，我们会发现得不到的总是最好的，而拥有时却不知珍惜是人们的普遍心理，这也是自己独到的理解。,【一课一法】 论证多样化，说理深刻化 课内回扣本文阐述了读书是获得教养的途径之一，既有理 性思考，也富有感染
13、力，举例论证，以亲身体验说明 问题，许多论述充溢着对读书的感情。全文紧扣中心 话题，多角度论证，既采用例证法、比喻论证，又用,对比论证，如将不同的阅读品位进行对比，将人成长的不同追求进行对比等。这些论证方法的运用使文章内容生动丰富、耐人寻味。,课外拓展1.概念阐释论证：是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。2.论证的种类举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。,比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点。引用论证：道理论证的一种，引用名人名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。,
14、因果论证：通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。,迁移运用 请以“诚信”为话题，运用举例论证写一段文字，不少于200字。 答：_ _,答案(示例)：我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执着的信念支撑的人的结构。,那别萧萧易水而去的荆轲，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。那手执和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？他在出发前已经许下完璧归赵的诺言！他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心
15、灵深处那份不朽的契约。,获得教养的途径中运用了大量修辞句子，描述了阅读经典著作给人们带来的益处，有力地论述了中心论点。而理解修辞句的含意，是高考现代文阅读必备的能力之一。,【考点突破】 理解修辞句的含意原则：依据判断修辞、还原句意、组织答案三步骤理解句意鉴赏文学作品，离不开对句子的理解。考试说明中要求：“感受重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。”而理解修辞句的含意就是其中之一。准确理解修辞句的含意的步骤是：,1.分析句子，确定修辞手法如获得教养的途径中“千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜”运用了比喻的修辞手法，“千百种矛盾的表情”比喻的是“各不相同的作品的面貌”，“统一起来的人类
16、的容颜”比喻的是“人们实现了自我精神和心灵的完善后所体现出的人类共同拥有的精神”。,2.还原手法，分析内容与表达效果如获得教养的途径中“千百种矛盾的表情神 奇地统一起来的人类的容颜”，由于历史文化背景不 同以及每个人思想个性差异而导致不同时期、不同国 家、不同作家的作品面貌各不相同；但是世界上的作 品能够成为真正的经典，都是作家从自我鲜活而深刻 的生命体验出发，对生命意义、对人类命运做出的深,刻思索和追问，所以从这一意义上作者说，看似矛盾的表情又可以统一成一张“人类的容颜”，这样表述既生动又形象。,3.组织答案，答出效果根据上面的分析，即可答出“千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜”的含
17、意。总之，理解修辞句的含意的答题模式是：手法+内容+效果(情感、结构)。,【高考体验】 (2015天津卷)阅读下面的文章，完成问题。 云和梯田 张抗抗传说中“中国最美的云和梯田”，隐匿于浙西南 括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕绕的盘山公 路，倏然甩出一角空地。人已在山腰，朝山下的开阔,谷地望去，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一座宽大露天体育馆。若是早几个时辰，此处可见著名的“云和梯田日出”奇景。无论冬夏太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。,此时，眼前
18、那些高低起落、依次递接的田畔，或大或小或长或短，依山就势形状各异，顺着山坡一块块不规则地蜿蜒开去。一层层沉降，通往山洼里黑瓦白墙的小村落；一层层升高，则通往山顶的云端去了。远眺层层梯田，犹如面对着一座盘旋陡立的天梯。,正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流 水声箜箜作响，犹如节律均匀的弹拨乐。山水自上而 下流入，即使是再小的田池，边缘都留有缺口，一畦 注满，便自动流向下一层的田畔，有如大江大河里一 级级的“梯级电站”。田畔蓄满水后，一畦畦平展 展、亮汪汪得晃眼，似有神灵夜半在山上置放了无数 面镜子。天亮之后，整座山谷成了一个镜子创意博览,会弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形一面一面无数面镜子，顺着
19、山坡，妥妥帖帖地铺展开去。田埂上刚发芽的青草，一圈圈一道道，为镜子镶上了翠绿的镜框。镜面朝天，映出蓝天里朵朵浮荡的白云,尚未到开犁节，几头水牛悠然在田间啃着嫩草，田畔里盛满明晃晃的清水。这个时节，梯田是透明而宁静的，给人遐想的空间。水孕万物，水汽氤氲中，“风光不与四时同”的梯田四季，如同幻象一般浮现：,梯田在湿润的微风中苏醒，一簇簇一行行低矮茁壮的水稻秧，齐刷刷地摇曳，绿茸茸油汪汪，在秧苗底部的空隙里，闪过荧荧的波光，银水绿影那是水灵灵的春梯田。春梯田，是一轴淡淡的水墨画。,梯田的夏季从绿色中来。由嫩绿而碧绿再墨绿浓浓的绿、重重的绿，绿得绵密绿得厚重，犹如一针针一线线的刺绣，扎透了梯田的每一层
20、泥土，直到把整座山谷织成绿色的绒毯。夏梯田，是一帧精美绝伦的绣品。,秋季稻熟时，饱满的稻穗洒下遍地碎金，一座金山谷、满山金池塘。一层络黄一层褐黄一层澄黄，稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶，又从山顶一波波往下流淌那是金色的秋梯田。秋梯田，是一幅色彩浓郁的油画。,落雪了。梯田在飘飞的雪花中欣然更衣换妆。白雪覆盖了层层田畔，厚重或是蓬松，一畦白色又一畦白色。雪后初晴，云和梯田披上了宽大的银色缎袍，瞬时有了一种雍容华贵的气度。那是云和梯田最令人激动、最美的时刻,梯田的平面上，一层层落满了白雪，而每一级梯田的侧面土墙，则是一道道背风少雪的立面。梯级落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明显浓重，自然而然地
21、甩出了一条条层次分明的黑色弧线。满山的梯田在纯净的白雪映衬下，所有蜿蜒起伏的曲线骤然凸显。那阡陌纵横婀娜多姿的线条，如此洒脱流畅、随心所欲，似行云流水亦如空谷传扬的无声旋律，浅唱低吟,冬梯田，是一幅轮廓分明、庄严冷峻的黑白木刻。梯田之神奇美妙，在于一年四季变幻着炫示着迥然相异的色彩与风景。梯田之魅力，更在于它并非自然奇观，而是农耕文明积淀千年的人文极品。那一刻，脑中跳出一句俗语：天工人可代，人工天不知！,相传，云和梯田已有千年历史。由闽北迁徙浙南 的畲族山民，是云和梯田最早的垦殖者。“九山半水 半分田”的山区，田地最为宝贵。聪明勤劳的农人先 祖，用锄头镰刀和汗水，伐去山上的灌木与荆棘，挖 去乱
22、石拣尽杂砾，在高低起落的坡地上，经年累月日 复一日，开垦出一小块一小块、一小片一小片的田 地。或宽或窄的梯田，一长条一小块，不规则地依山,势上下伸展。最小的梯田田畔，被称为“巴掌田”，即便春种一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不会轻易放弃。历经千百年实践，先人积累了垦种梯田的丰富经验。无论何样贫瘠陡峭的山地，但凡人迹所至之处，就有了人造的梯田。梯田以水田、树木、竹林调节气候，保持四季的气温与湿度，建立起一个自我循环的生态环境，具有固化山体植被、保护水土之功。,曾有疑问：水往低处流，而梯田逐级升高。古代无水泵，水梯田之水，从何而来？云和人说：山有多高，水有多高。水有多高，梯田就有多高。,恍然，凡是适合开
23、垦梯田的山地，山上必有水源：泉眼溪流、林木蓄水、雾气雨水农人根据不同的地形土质，修堤筑埂，通过水笕沟渠，将水流引入梯级田畔。自古以来，垦种梯田的人家，多有“刻木定水”的民约，根据每块田的面积，协商分配各家所需水量。进入21世纪的现代社会，梯田用水则有了更为合理、科学的调配机制。,水是梯田的生命之源。水梯田是用水养出来的。梯田自成一体的耕作方式，梯田独创的灌溉系统，为中国及东亚的稻作文化，增添了灿烂的一笔。回望云和梯田，田埂棱角分明，梯级层次清晰，如同一部刻录着中国千年农耕文明成果及非物质文化遗产的立体史册。,在这个以“移动”为时尚的时代，尚有一种“不可移动”的物体“梯田”，默默守望着人类共同的
24、家园。 (原载人民日报，有删节),文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？(4分) 答：_ _,【点拔】本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。答题时首先明确修辞手法，然后分析表达效果。“太阳攀着梯子”是拟人，“湿淋淋、银闪闪、绿油油”是排比，把梯田称作“梯子”是比喻。分析叠词的表达效果可从形象性、确切性、音乐性等角度入手。,答案：比喻、拟人、排比。节奏鲜明，韵律和谐，增强形象感。,【对点训练】 赏析文中画波浪线句子的表现手法与表达效果。(2分)天亮之后，整座山谷成了一个镜子创意博览会 弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形 答：_ _,【点拨】通过“成了”可看出运用了比喻的修辞，列举
25、的山谷的形状构成了排比。 答案：运用了拟人和排比的修辞手法。形象生动地写出了梯田上蓄满水后形态各异、鲜亮无比的特点。,【拓展训练】 1.结合全文内容，简述云和梯田的“魅力”体现在哪些方面。(6分) 答：_ _,【解析】本题要求简述梯田“魅力”的表现，首先要在文本中找到与“魅力”有关的文段，然后逐条分析。第3、4段写梯田高低起落，像天梯，这是依山就势；随后几段写梯田的四季形态，“春梯田是水墨画”“夏梯田是绣品”“秋梯田是油画”“冬梯田是黑白木刻”，可见四季变换，梯田也是景象不同。倒数第5段写梯田完美解决灌溉问题，这体现了农人的智慧。整体看，云和梯田呈现出美妙的风景，是自然与人和谐相处的结果。,答
26、案：依山就势，形状各异。四季变换，色彩纷呈，景象迥异。山水与耕地完美交融，体现中国农人的智慧。人与自然和谐共处，体现千年农耕文明成果。,2.文章最后一段，“梯田”加上引号有什么作用？谈谈你对该段的理解。(6分) 答：_ _,【解析】引号一般都起强调作用，末段“梯田”加上引号有强调突出的作用，与前边的“移动”对照；同时也赋予梯田象征意义：农业文明或者说是优秀的传统文化等。这是文章最后一段，体现了作者的写作意图，即要传承优秀文化。,答案：引号有强调、突出的作用，加上引号以后梯田就不仅是一种具体事物，更是一种象征。“移动”是现代文明的代表，“梯田”是传统文化的象征。在现代文明高速发展的今天，我们仍要
27、传承优秀传统文化。,3.下列对文章的理解与分析，正确的两项是(4分)( ) A.“或大或小或长或短”“弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形”，这两句话词语间不加标点，使语气连贯，给读者以目不暇接之感。 B.作者在云和梯田饱览了四季变换之景，故能将梯田描写得具体生动，富于美感。,C.在山区建成的云和水梯田，是人力征服大自然的产物，体现了古代劳动人民改天换地的气魄与艰苦奋斗的精神。 D.“镜面朝天，映出蓝天里朵朵浮荡的白云”颇有“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的摹景神韵。 E.文章通过对云和梯田的优美描写，突出表现了作者对它的喜爱之情，反映出作者对农耕生活的向往。,【解析】选AD。本题考查概括作品主题，赏析作品内 涵，领悟作品的艺术魅力的能力。B项，作者能将梯田 描写得具体生动，主要原因不是饱览美景，而是得益 于作者深厚的艺术功底和文学修养。C项，“人力征服 大自然的产物”错，原文表达的是人与自然的和谐相 处，两者并不是征服与被征服的关系。E项，“对农耕,生活的向往”错，作者对农耕生活表达的是肯定与赞同，更深层讲是对传统文化中的优秀成分的肯定与赞同，说“向往”太牵强附会。,
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