1、第2课北大是我美丽羞涩的梦一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。高考，是社会的共同话语。作为改革开放以来中国人的共同经历和共同记忆，每逢高考都有许多人回忆自己当年的高考情景。一个有意思的现象是，这些“前辈”们的回忆文章，几乎_地对当年的学习、考试经历不以为苦，或者是苦而不自知。比如，因为没有太强的目标感，备考时倒不太焦灼，本来是多顾多虑的人，考前却有少见的轻松，安安稳稳地睡，_地考。()，但细细回顾那些所谓_或者痛苦煎熬的记忆，大多源自与高考和学习无甚必然关联的其他事情。高考仍然是人们可以自我把握梦想，即使梦想破碎也被认可的社会流动方式。更关键的是，高考改革的稳健性和高考传统的连续性，足
2、以让我们断定，若干年后，当“千禧年宝宝”考生回忆2018年的高考，也依然_。这并不是说高考不需要改革，高考必须与时俱进，不断提高效率与公平。但无论高考和招生如何改革，高考长期以来带给国人、带给考生的那种令人稳定、从容、自信的优点，只能增强，不会削弱。在这样的审慎、稳健的改革精神指引之下，相对封闭环境下的考生才能苦不自知，相对开放环境下的考生才能“佛系”应考，共同保持平静的心灵，因之高考改革才能行稳致远、扬长补短。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A无一例外循规蹈矩刻骨铭心如出一辙B众口一词循规蹈矩肝肠寸断大同小异C无一例外按部就班刻骨铭心大同小异D众口一词按部就班肝肠寸断如出一辙
3、答案C解析无一例外：都是这样，没有其他特殊的。众口一词：形容许多人说同样的话。根据语境，应选“无一例外”。循规蹈矩：原指遵守规矩；现多指拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。根据语境，应选“按部就班”。刻骨铭心：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。肝肠寸断：形容非常悲痛。根据语境，应选“刻骨铭心”。如出一辙：(车子)好像从同一个车辙出来，形容事情非常相像。大同小异：大部分相同，只有小部分不同。根据语境，应选“大同小异”。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A并非每个人的高中生活和高考时刻，都值得回忆B并非每个人的高中生活和高考时刻，都那么丰富
4、多彩，令人难忘C当然，也并非每个人都有值得回忆的高中生活和高考时刻D当然，也并非每个人回忆起高中和高考时刻，都能如此淡定答案D解析A、B两项与括号前“考前却有少见的轻松”所体现出来的淡定从容语境不吻合。C项“也并非每个人都有值得回忆的高中生活和高考时刻”与括号后的“但”表示的转折语境不吻合。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A相对封闭环境下的考生才能苦不自知，相对开放环境下的考生才能“佛系”应考，共同保持平静的心灵，因之高考改革才能扬长补短、行稳致远。B相对封闭环境下的考生才能苦不自知，相对开放环境下的考生才能“佛系”应考，共同保持心灵的平静，因之高考改革才能扬长补短、行稳致
5、远。C相对封闭环境下的考生才能苦不自知，相对开放环境下的考生才能“佛系”应考，共同保持心灵的平静，因之高考改革才能行稳致远、扬长补短。D相对封闭环境下的考生才能“佛系”应考，相对开放环境下的考生才能苦不自知，共同保持心灵的平静，因之高考改革才能扬长补短、行稳致远。答案B解析A项“保持心灵”搭配不当，应为“保持心灵的平静”。C项“行稳致远、扬长补短”语序不当，应为“扬长补短、行稳致远”。D项“佛系应考”与“苦不自知”错位，应互换位置。4整合下面一段话的内容，然后用四个关键词概括其主要意思。注意：每个关键词只能是一个双音节词。每年高考成绩出来的时候，“高考状元”就成为热门话题。但与往年不同的是，今
6、年“高考状元”这个话题似乎不再火爆。北京市日前公布了高考成绩，但教育部门未透露关于“状元”的信息。再看广东，高考成绩及分数线揭晓后，尽管高考状元也出炉了，但教育界谈到“状元”时称，“状元”并非中学教学质量的唯一检验标准，关注“状元”应适度。综观今年的“状元秀”，中国对高考状元有了更理性的认识，希望淡化高考状元的呼声很高。针对高考状元被过度追捧的现状，一些有识之士呼吁给“状元热”降降温。答： 答案理性看待高考状元解析压缩语段时切忌片面理解语段的意思，应准确把握主旨。选取关键词的标准是这些词语能概括反映文段最主要的内容。5下面是对王海桐的介绍文字，请按照一定的顺序排列，使之成为一段完整的文字。(只
7、填序号)她的散文北大是我美丽羞涩的梦于2005年入选广东版高中语文教材。王海桐，女，2001年毕业于成都石室中学，以四川省理科第一名的成绩考入北京大学光华管理学院金融系。2005年本科毕业，获北京大学优秀毕业生称号，加入摩根士丹利投资银行部。2005年夏天，曾经参加北大招生网组织的“大学学业安排与人生规划”在线咨询活动。曾代表光华学院赴台湾大学、美国曼隆学院交流，大三暑假赴香港参加摩根士丹利投资银行部实习项目。答： 答案解析首句为第句很好确定。第句中“曾代表光华学院”显然应该紧跟在第句之后。第句谈及“毕业”，放到前面比较好。第句谈及她与北大的关系，与第句意思相连，放到第句的前面最为合适。二、课
8、内阅读强化阅读下面的文字，完成文后题目。曾有人劝我把名字中的“桐”改成“同”，他说我的名字犯凶，我却执意不肯，因为这个“桐”字对我有特别的意义。这个名字是奶奶取的，那时候，我还在母亲肚子里，奶奶说，不管是男是女，都用这个名字。可是，谁都知道，她想要个男孩，因为父亲是她唯一的儿子。很可惜，在这场赌注里，她输得一塌糊涂。因为这世上，不是任何事情都是可以计划的，即使她那么渴望一棵“海边的梧桐”。18年前，在某个城市某间产房某个角落里，一位严厉的老人拂袖而去，留下那苍白的床单上一个同样苍白而孤独的女人，抱着一个张着大嘴“哇哇”啼哭的干瘪丑陋的小孩。在地球的那一边，在记忆模糊的海边，年轻的父亲接到“生一
9、女”的电报后，整整躺了两个星期，整整两个星期。不久，奶奶去世了。我便成了“我”，而这个名字是我偷来的。我是一个拙劣的小偷，不经意间还连累了我无辜的母亲。6“这个桐字对我有特别的意义”的原因是什么？答： 答案这个名字是奶奶取的。她想要一个孙子，可惜她没有如愿。“我”的出生不受欢迎，“我”“偷来”了这个名字，不经意间连累了“我”无辜的母亲。解析“这个桐字对我有特别的意义”这句话在选文首段，对下文有统领、总起的作用，所以要从下文中找“对我有特别的意义”的原因，然后分点概括即可。7“年轻的父亲接到生一女的电报后，整整躺了两个星期，整整两个星期”一句中为什么重复说“整整两个星期”？答： 答案重复说“整整
10、两个星期”，突出了父亲对刚出生的“我”的失望，因为他也极想要一个男孩。解析重复的作用是强调、突出某种意思或情感。作答时，在此基础上联系前文奶奶的行为与态度，便可理解父亲这一举动蕴含的情感。8为什么说“这个名字是我偷来的”？答： 答案“桐”这个名字是奶奶给取的，奶奶虽然说“不管是男是女，都用这个名字”，但她还是想要个男孩，而“我”却是她并不喜欢的女孩，因此作者说“这个名字是我偷来的”。解析抓住“偷”字来理解。“偷”的意思是把不属于自己的东西擅自拿走，放在文中，意思就是这个名字本来是给男孩起的，但自己是个女孩，却用了这个名字。把这层意思表达清楚即可。三、课外阅读拓展阅读下面的文字，完成文后题目。新
11、的成长陈杭霞曾经是一个对未来懵懵懂懂、完全不知道自己方向的人，把大把的青春浪费在优哉游哉之中，曾经对所谓的“竞争”不屑一顾，认为条条大路通罗马，也曾经对于那些一头扎在书中如痴如醉地拼命苦学的人不以为然一直都不明白人们为什么要把大好年华消磨在古板的校园中。直到看到那位幸福的父亲，我才知道自己对一切的不在乎其实是一种不负责任。那时候我们正从高一升入高二，学校在开学典礼上给在高考中成绩优秀的同学颁奖。我们学校的文科那年出奇地好，一位师姐拿下了金华的第一名，校领导高兴得满面红光。颁奖典礼是她父亲去的，当时她人已经在北大了，她父亲坐在领导席上，脸上一直洋溢着笑容，尽管校领导在作冗长的报告，但场下每一个人
12、的目光都聚焦在这位父亲身上，他什么话都没说，只是静静地坐着，但是人们似乎觉得目光无法移开。他只是一位普通的中年人，我不知道他为什么有这么大的魔力。我的同学一脸仰慕地说：“他是文科状元的父亲啊！”刹那间仿佛有什么东西击中了我的心脏，我觉得心里有一块柔软的地方被刺痛了。我想起了我的父母，他们也是为人父母的，他们为我付出的绝不会比这位父亲为他的女儿付出的少，对于女儿也一定有很大的期望，但得到了什么回报？只是一个不懂事的任性的女儿，经常嚷着高中毕业后去学理发、开餐馆或者做漫游世界的不切实际的梦，相比之下，这位父亲比他们幸福得多，因为他有一个争气的女儿。忽然，一股愧疚感涌上心头，我跑去电话亭给家里打电话
13、。妈妈刚拿起电话，我就在这边嚷嚷：“妈妈妈妈，你要我将来考什么？”妈妈在那边傻了，就随口开玩笑：“当然是想让你考北大了。”我说“好”，然后挂了电话，这时眼泪顺着脸颊流下来了。他们对我并不是没有希望，所有的父母都希望自己的孩子是最好的，他们也不例外。之所以我以前一直没听到什么“指标”，是因为他们不想给孩子太大的压力，可以想象父母对孩子满怀期望，看着女儿任性地挥霍年华却不得加以苛责的时候心里的那份煎熬。我想起我信口开河说的那些理想，对于我的父母来说是怎样的一种折磨：谁舍得孩子这样度过一生？谁不想自己的孩子能出人头地？又想到自己上学期期末成绩单上的分数，或许对我而言那并没有什么，但是我怎么知道它对于
14、我的父母意味着什么呢？我真的太残忍了。这一刻，我发现自己有多么爱他们，甚至愿意用我的生命去换取他们欣慰的一笑。我要努力。我希望2003年高考后领导席上坐着的是我的父亲。他们的幸福其实很简单，而这简单的幸福就掌握在我手上。我怎么能不努力？那个学期是我人生中最关键的一个转折点，我从一个爱疯爱闹的不懂事的孩子变成一个我曾经很鄙视的书呆子。我明白，我不仅为了自己，我是我父母的孩子，是他们永远深爱都想着去保护的女儿。我所能回报他们的只有我的高考成绩。我的作息时间不可避免地变得枯燥，早上5：40起床，我规定6点一定到教室。为了节省时间，我的早餐一般都是去教室的时候带去的，到了教室之后就复习前一天所学的内容
15、。我当时做笔记的时候，就做得特别仔细，一般是上课在草稿纸上做一遍，然后课后再整理一遍，誊写清楚，然后标明日期，这样复习时就一目了然了。等我复习完了，其他同学也陆陆续续地来到教室，我就可以跟得上他们的步调，不至于因为复习笔记而落后于其他人。为此，我向老师要来了教室的钥匙，每天都是第一个来，最后一个走。我知道以前太爱高谈阔论，“谋杀”了不少学习时间，后来甚至一天说不上十句话。朋友都说我变了，我笑笑没有回答，我感觉旁人是无法理解的。每天晚上我都一个人慢慢地走回宿舍，看着夜空中朦胧的月亮，心里有一种想哭的冲动。也许是因为累，也许是因为对自己的感动。说来也奇怪，我每天晚上都睡得特别踏实，觉得我在一天一天
16、地靠近我的目标，每一天都是一个进步。我在走向成功！高考前，我的心里异常平静，该做的我已经做了，不管结果是什么我都是无愧于自己的，但是心里还是有一个希望在悄悄地迎风摇摆：但愿我能为父亲取到颁奖典礼领导席上那只属于全校第一名的位置，考前我还打电话回家，不想让妈妈紧张。但是最后的结果却出乎我的意料：到学校颁奖典礼时，我已经到了北大，父亲回单位工作去了。简而言之，那个位置父亲最终没有坐上，想着我苦苦追求了两年的一个位置居然最后没有坐成，我很坦然，但也有一种啼笑皆非的感觉：原来生活真的爱开玩笑。有时一件小事给了你极大的触动，而为此付出了努力并成功之后，你却发现原来促成你成功的那件事根本不是你所想象的那样
17、重要。生活也真仁慈，给你一个感动的机会，让你在感动中慢慢懂事，慢慢长大，然后告诉你，其实它做的只是拌了拌你杯中的咖啡，而甜美要你自己试着去品味。(有改动)9下列对文章内容的分析和概括，最恰当的一项是()A“我”曾经“优哉游哉”地浪费青春，曾经对“竞争”和“拼命苦学”不以为然，说明“我”当初是一个桀骜不驯、个性乖张的人。B“我”每天晚上“走回宿舍”，看着“朦胧的月亮”时产生“想哭的冲动”，写出了“我”为梦想付出、梦想逐渐实现这一过程中“累并快乐”的那种复杂的心情。C文章结尾一句运用了比喻的修辞手法，把“感动”比作“咖啡”，告诉我们生活有苦有甜，“甜美”只能自己去品尝。D本文写作特色鲜明，主要通过
18、描写、抒情来表达文章的主旨。答案B解析A项“桀骜不驯、个性乖张”分析不当，“我”当初只是一个“对未来懵懵懂懂”的高中生。C项把“感动”比作“咖啡”分析不当。D项本文的主要表达方式是记叙、描写，而非抒情。10怎样理解“促成你成功的那件事根本不是你所想象的那样重要”？答： 答案在文中，“促成你成功的那件事”是指想如同拿高考第一的师姐那样，让自己的父亲在开学典礼时，很幸福地坐在领导席上接受学校的颁奖。“成功”指考上北大。这句话是说过程和结果比引发动机重要，这是作者的成长感悟。11本文的结尾很有特色，你认为这样写有什么作用？答： 答案文章以“我”考上北大，父亲却未能坐上那个座位，“我”由此得出成长的感悟结尾。其作用有二：一是给我们一种“出人意料”的感觉，使文章有了波澜，引人入胜，耐人寻味；二是写出了作者成长中的感悟，升华了文章的主题。
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