1、第5课中国现代诗二首(二)一、语言文字运用1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()青年似朝阳，热情火一样；离开爹和娘，咱们别_；璞玉需雕琢，未来等你闯，前方是一条金光道。年轻人都移居城镇，故乡的村庄早已萧条破败。行走在弯弯的山路上，我的内心充满着无比的_。置身繁华的大都市的广场，举目无亲。为什么要来这里生存？我满眼_，不知前路应该如何走。A.惆怅彷徨茫然B.彷徨惆怅茫然C.茫然彷徨惆怅D.彷徨茫然惆怅答案B 解析彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。惆怅：伤感；失意。茫然：完全不知道的样子；失意的样子。2.下列各句中，没有语病的一句是()A.在升级换代之际，我们要大力弘扬这个
2、时代的“工匠精神”，使“中国制造”能够成为响当当的品牌，真正走向世界。B.大型音乐舞蹈史诗复兴之路记录了探索真理和强国之路，展示了当代中国改革开放和现代建设的精神成就与美好前景。C.针对商标权纠纷和擅用他人注册商标进行不正当竞争，以及假冒注册商标销售商品等行为均是微信侵权处理的重点。D.斗转星移、世事变迁，这处古村落依然静静地守候在岁月深处，像慈母般等待一代又一代的游子回归乡情乡味。答案A 解析B项缺少突语，应在“强国之路”后加“的历程”。C项搭配不当，应删去“针对”。 D项成分赘余，应删去“乡情乡味”。3.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()我们完全有理由相信，诗人戴望舒对刚
3、刚过去的童年和少年的记忆，那朝朝暮暮走过的江南的雨巷，_的雨巷，_，为他灵感的到来，意象的摄取，提供了多么厚实的生活基础。_，于是往昔在雨巷的足迹，_，成为他灵感的触发点。一条又一条，一程又一程也许他太熟悉雨巷了，太挂念雨巷了牵引着无数时光的故事便像梦一般飘来，涌来 A. B.C. D.答案D解析注意上下语句的衔接与照应。第一个横线处句子的选择根据前面“的记忆”“朝朝暮暮”等词语判断，应选“牵引着无数时光的故事”；而第二个横线处的句子可根据后面“多么厚实的生活基础”来分析，前面横线处的句子应当表达“多”之意，故十分贴合；这样就排除掉了A、B两项，。从最后一个横线后面的句子“成为他灵感的触发点”
4、来看，显然与此不衔接。故最后一个横线应选，因此答案为D。4.仿照下面画波浪线的句子，在横线处填上恰当的内容，使上下文结构相同、内容相关，从而构成一首优美的小诗。撷取春光里最美的一束花拾起秋风里最红的几片叶_编织成生命的风铃让幸福快乐永远伴随着你答案(示例)采撷夏夜里最亮的数颗星掬起冬晨里最纯的半捧雪5.阅读戴望舒的诗歌雨巷，从“雨巷”“丁香一样地姑娘”“油纸伞”等意象中任意选择一个，用散文化的语言加以描述。90字左右。答：_答案(示例一)雨巷：细雨，如幕，笼住了这长长窄窄、窄窄长长的石巷，剥落的檐头，刻进了多少历史沧桑？濡湿的青石板路，如蛇般蜿蜒向前，在尽头等待的是望穿秋水的欣喜，还是冷彻骨髓
5、的幻灭？小巷无语，静默地站着，站着雨，越发细密了。(示例二)丁香一样地姑娘：一袭紫裙，默默地行走在悠长的青石板路上。你丁香般的芬芳填满了空气的每一个角落，太息般的眼光结着丁香般的哀怨，投向寂寞的雨巷。细雨微寒，那撑起的油纸伞能否为你抵挡此刻的风雨？漫漫长途，谁能为你拂去心底的凄婉、迷茫？解析解答这个题目应注意两个方面：一是把握雨巷中这些意象的特征，二是运用散文化的语言。比如“雨巷”，体现的是江南细雨中小巷的风情，用散文化的语言表述时，要使用合适的描写手法描述细雨中江南小巷的特点。二、课内阅读强化(一)阅读下面这首诗，完成67题。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一
6、样地结着愁怨的姑娘。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。6.诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的_(环境特点)，以细雨表现了_的天气特点。答案 幽僻阴沉、郁闷7.全诗第一节和最后一节基本是在反复咏叹，从反复中体会作者所表达的思绪是否相同。答：_答案第一节与最后一节之间是反复咏叹。从结构上看，前后呼应，较为完整。从表达的情感上看，第一节领起全诗，说明诗人的愿望，而最后一节似乎更抑郁、惆怅一些，毕竟渴望得到而没有得到，但作者并没绝望，仍以相同的诗句表达内心的真挚情感。所以这结尾的反复和第一节所表达的情感基本相似，但结尾抒情更委婉一些。(二
7、)阅读下面这首诗，完成89题。寂寞卞之琳乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈；长大了在城里操劳，他买了一个夜明表。小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈的家园；如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。8.寂寞中的小孩子是一个什么形象？诗中的“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？答：_答案小孩子是被“寂寞”贯穿一生的小人物的形象，是一个“寂寞”的载体。“蝈蝈”“夜明表”等意象分别衬托了小时候的寂寞、死时的寂寞。9.寂寞在结构上有怎样的特点？对全诗情感的表达起到了怎样的作用？答：_答案特点：特有的极富跳跃性的结构艺术。把乡下与城里、童年与成年、古老事物(“蝈蝈”)与现代文明(“夜明表”)、生与死组织成一个耐人寻味的艺术
8、整体。作用：不同时空、不同层面的经验和感受被组织在一起，概括了主人公一生的命运，给人以丰富的想象空间。在宏大的背景下，一个小人物倍显寂寞，突出了“生也寂寞、死也寂寞”的主题。三、课外阅读拓展(一)阅读下面这首诗，完成1012题。寻梦者戴望舒梦会开出花来的，梦会开出娇妍的花来的：去求无价的珍宝吧。在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏着金色的贝一枚。你去攀九年的冰山吧，你去航九年的瀚海吧，然后你逢到那金色的贝。它有天上的云雨声，它有海上的风涛声，它会使你的心沉醉。把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，然后，它在一个暗夜里开绽了。当你鬓发斑斑了的时候，当你眼睛朦胧了的时候，金色的贝吐出桃色的珠
9、。把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边，于是一个梦静静地升上来了。你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了，在你已衰老了的时候。10.从全诗看，“娇妍的花”“金色的贝”以及“梦”这三个意象的内涵是什么？答：_答案“娇妍的花”“金色的贝”都是美好理想的象征，是美好理想的载体，也是美好理想的幼苗。“梦”是人心底的一种渴望，它与生俱来，永不熄灭，指引着人前进。11.这首诗每节三行，每节的前两句都是有变化的重复。这样写有什么好处？答：_答案造成一种既有重复又有变化的复沓音节，有回环往复的美感效果。读起来朗朗上口，铿锵有力，使诗歌语言具有音乐美。12.读了这首诗，你获得了哪些人生启迪？答：_答案任
10、何美好理想的实现，任何事业的成功，都必须付出一生追求的代价。你的梦“开出娇妍的花”的时候，正是“在你已衰老了的时候”。(二)阅读下面这首诗，完成1314题。断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。13.下列对这首诗的分析与鉴赏，不恰当的一项是()A.该诗形象地揭示了人与“风景”的关系：人不仅是“风景”(即大自然)的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分；“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。B.人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。C.全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象。诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空中创造意象，这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。D.在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目中，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。答案B解析这首诗没有表达“常处于被动地位”的意思。14.这首诗的主旨是什么？答：_答案 这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示了人生中的许多“相对”，表现了人与世间万物息息相关、相互依存、相互作用的关系。只要人们以欣赏的眼光来看待生活，就会融入生活，成为美好生活的一部分。
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