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先秦诸子选读《郑人有且买履者》学案

简介：作者简介韩非约前280前233，战国时期著名的哲学家、散文家，战国晚期韩国今河南省新郑人。原为韩国贵族，与李斯同师荀卿。他继承和发展了荀子的法术思想，同时又吸取了他以前的法家学说

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先秦诸子选读《我善养吾浩然之气》学案

简介：六、我善养吾浩然之气释文题“我善养吾浩然之气”语出自孟子公孙丑上，公孙丑问孟子擅长什么时，孟子不假思索地回答“我知言，我善养吾浩然之气。”并具体而全面地向公孙丑阐释

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( 5 星级)
先秦诸子选读《无端崖之辞》学案

简介：作者简介庄子，名周，字子休。一般认为其生年约为公元前369年，卒年约为公元前286年，战国时宋国蒙今河南商丘东北人，曾做过蒙城漆园吏。他是战国时期著名的思想家和散文家，是继老子之后先秦道

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先秦诸子选读《有教无类》学案

简介：六、有教无类释文题“有教无类”语出论语卫灵公，意思是说，对所有的人都进行教育而没有类的差别，即不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。孔子是这么

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先秦诸子选读《王好战请以战喻》学案

简介：作者简介孟子约前372前289，战国时伟大思想家，战国中期儒家的主要代表人物。名轲，字子舆，邹今山东邹城人。被尊奉为仅次于孔子的“亚圣”，又与孔子并称“孔孟”。“性善论”和“养气说

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先秦诸子选读《天下有道丘不与易也》学案

简介：作者简介孔子前551前479，名丘，字仲尼。鲁国陬邑今山东曲阜东南人。春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人，我国古代最早的文艺理论批评家。孔丘的思想言行见于他的弟子及其再传弟

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先秦诸子选读《王何必曰利》学案

简介：二、王何必曰利释文题“王何必曰利”是孟子梁惠王上中的一句话，面对梁惠王对“利”的热切期待和渴望，孟子旗帜鲜明而直截了当地表明了自己的观点“王何必曰利”这句反问是

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先秦诸子选读《尚贤》学案

简介：三、尚贤释文题“尚贤”是指治理国家者必须尊重、任用有才德的人。在墨子看来，“尚贤事能”，国家就治理得好；相反，国家就治理得差。所以，“夫尚贤者，政之本也”。“尚贤”是治国的根本措施

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先秦诸子选读《人和》学案

简介：五、人和释文题“人和”一词摘自孟子公孙丑下中的“天时不如地利，地利不如人和”。孟子高度重视“人和”，他从天时、地利、人和的比较中得出“人和”最重要的结论；不仅如此，他

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先秦诸子选读《兼爱》学案

简介：作者简介墨子约前468前376，春秋战国之际思想家、教育家、学者，墨家学派的创始人。名翟，相传原为宋国人，后长期住在鲁国。曾学习儒术，因不满其烦苛的“礼”，另立新说，聚徒讲学，成为儒家

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