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学科：: 全部高中语文高中数学高中英语高中物理高中化学高中生物高中政治高中历史高中地理高中信息通用技术高中日语高中体育高中综合班主任工作

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年级：: 全部必修1 必修2 必修3 选修1 选修3

全部课件教案学案试题素材说课稿

2.2.1 人体神经调节的结构基础和调节过程对点训练（含答案）

简介：第二节第二节人体生命活动的调节人体生命活动的调节第第1课时课时人体神经调节的结构基础和调节过程人体神经调节的结构基础和调节过程题组一兴奋在神经纤维上的传导过程1．2018183

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( 5 星级)
2.1.4 免疫调节对人体稳态的维持对点训练（含答案）

简介：第第4课时课时免疫调节对人体稳态的维持免疫调节对人体稳态的维持题组一免疫系统的组成1．2018平顶山一中期中下列属于人体免疫系统的组成成分的是①骨髓②扁桃体

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( 5 星级)
2.1.3 血糖调节对点训练（含答案）

简介：第第3课时课时血糖调节血糖调节题组一血糖调节过程1.2018宁夏银川一中期中如图为人体内血糖调节的模型，下列相关叙述正确的是A．激素甲由胰岛A细胞分泌B

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( 5 星级)
2.1.1 内环境的稳态对点训练（含答案）

简介：第一节第一节人体内环境的稳态人体内环境的稳态第第1课时课时内环境的稳态内环境的稳态题组一体液及内环境的组成1．下图中能正确反映体液各组成成分之间物质交换关系的是答案A解析

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2.1.3 血糖调节课后分层训练（含答案）

简介：第第3课时课时血糖调节血糖调节课后分层训练课后分层训练时间30分钟[对点强化]强化点1血糖调节1.将一定量的胰岛素注入人的血液中，可能引起的变化是A.糖原的合成减

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2.1.2 体温调节、水和无机盐的调节对点训练（含答案）

简介：第第2课时课时体温调节、水和无机盐的调节体温调节、水和无机盐的调节题组一体温调节1．恒温动物之所以能够维持体温的相对恒定，其原因是A．机体产热大于散热B．机体产热小于散热C．

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1.1生物科学和我们对点训练（含答案）

简介：生物科学和我们生物科学和我们[对点训练]题组一生物多样性丧失1．下列不属于物种濒危和绝灭的外在原因的是A．乱捕滥伐B．人类滥伐森林、围湖造田、过度放牧等C．外来物种的入侵、环境污

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2.1.2 体温调节水盐调节课后分层训练（含答案）

简介：第第2课时课时体温调节体温调节水盐调节水盐调节课后分层训练时间30分钟[对点强化]强化点1人体的体温调节1.当人处于炎热环境时，会引起A.冷觉感受器兴奋B.温

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( 5 星级)
生物科学和我们对点训练（含答案）

简介：题组一生物多样性丧失1．下列不属于物种濒危和绝灭的外在原因的是A．乱捕滥伐B．人类滥伐森林、围湖造田、过度放牧等C．外来物种的入侵、环境污染和自然灾害D．物种特化或功能基因的丧失

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苏教版生物选修三：1.1 生物科学和我们学案（含答案）

简介：[学习目标与核心素养]1.说出物种濒危和绝灭的主要原因，参与环境保护，形成生态意识。2.尝试像科学家一样进行科学探究，培养科学思维的习惯，形成科学探究的能力。一、生物多样性丧失1．物种绝灭

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