-
简介：第二单元第二单元溶液组成的定量研究溶液组成的定量研究第第11课时课时物质的量浓度物质的量浓度核心素养发展目标1.能从宏观和微观的角度理解物质的量浓度的含义及其与微观粒子间的关系。2.了解容量瓶的特点、用途及使用注意事项，掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法及操作，并学会误差分析，培养创新意识。一、物质的量浓度1定义以单位体积溶液所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量
-
简介：第一单元研究物质的实验方法第1课时实验安全与基本规范物质的分离提纯核心素养发展目标1.具有安全意识，能规范使用常见的化学实验仪器。2.根据混合物各成分的性质会选择物质的分离方法。3.初步学会使用过滤、蒸发、蒸馏、萃取等方法对混合物进行分离提纯。4.认识化学实验是研究和学习物质及其变化的基本方法，是科学探究的一种主要途径。一、实验安全与基本规范1进入实验室之前的准备在进入实验室之前，应做好
-
简介：第三单元第三单元人类对原子结构的认识人类对原子结构的认识第第11课时课时人类认识原子结构的历程人类认识原子结构的历程原子核的构成原子核的构成核心素养发展目标1.了解原子结构模型的演变，培养探索未知崇尚真理的意识。2.熟知原子的构成，会正确计算微粒的质量数、质子数、中子数。3.知道元素、核素、同位素的概念，并了解它们之间的关系。一、人类认识原子结构的历程1古希腊哲学家德谟克
-
简介：第第22课时课时物质的检验物质的检验物质性质和变化的探究物质性质和变化的探究核心素养发展目标1.学会Cl、SO24、NH4等离子的检验方法。2.会用焰色反应检验金属或金属离子的存在。3.能设计简单的实验方案，确定常见物质的组成成分。4.发展对化学实验探究的兴趣，养成严谨求实的科学态度，增强合作探究和勇于创新的意识。一、物质的检验1物质检验的方法1特征反应法
-
简介：第三单元第三单元物质的分散系物质的分散系核心素养发展目标1.能根据分散质粒子直径的大小对分散系分类，知道胶体是一种重要的分散系。2.了解丁达尔效应，并能区分溶液和胶体。3.了解电解质及非电解质的概念。4.会书写部分电解质的电离方程式。一、常见的分散系、胶体1分散系的概念1概念把由一种或几种物质分散到另一种物质中形成的混合物体系。2组成分散系中被分散的物质称为分散质
-
简介：第二单元第二单元物质的化学计量物质的化学计量第第11课时课时物质的量物质的量核心素养发展目标1.了解物质的量及其单位、摩尔质量、阿伏加德罗常数的含义与应用，能从宏观和微观相结合的视角认识物质的质量与物质的量之间的关系。2.能从物质的量的角度认识物质的组成及变化，建立物质的量、物质的质量和微观粒子数之间计算的思维模型。一、物质的量及其单位摩尔1物质的量1含义物质的量是
-
简介：第一单元第一单元物质及其反应的分类物质及其反应的分类核心素养发展目标1.能根据不同标准对物质进行分类。2.能根据化合价变化判断氧化还原反应和非氧化还原反应。3.初步认识研究物质通性及相关转化的思路和方法。4.促进宏观辨识与微观探析核心素养发展。一、物质的分类1分类法简介分类是指按照种类、等级或性质分别归类。利用事物间的相似性，把某些具有共同点或相似特征的事物归为一类，通常可
-
简介：第第22课时课时气体摩尔体积气体摩尔体积核心素养发展目标1.能从宏观和微观相结合的角度理解影响物质体积大小的因素，知道气体摩尔体积的含义，能叙述阿伏加德罗定律的内容。2.能基于物质的量认识物质的组成及变化，建立n、m、Vm之间计算的模型，熟悉阿伏加德罗定律的应用。一、决定物质体积大小的因素及阿伏加德罗定律1决定物质体积大小的因素1物质体积大小的影响因素2粒子数
-
简介：专题1物质的分类及计量第三单元物质的分散系,自然界的丁达尔现象,刚打扫的房间,探照灯,放映电影,阳光穿过树林,学习目标,1.能根据分散质粒子大小对分散系分类2.了解丁达尔效应，并能区分溶液和胶体3.了解电解质及非电解质的概念4.会书写部分电解质的电离方程式,温故知新,1我们已学习过溶液的知识，那么什么是溶液它的组成成分有哪些溶液有哪些共性,提示一种或几种物质分散到另一种物质里
-
简介：专题1物质的分类及计量第二单元物质的化学计量第1课时物质的量,2.理解阿伏加德罗常数的含义，掌握物质的量与微粒数之间的换算,1.认识物质的量的概念及其单位-摩尔,3.理解摩尔质量的概念，了解物质的量、摩尔质量和物质质量的关系,学习目标,微观,宏观,新课导入,国际单位制（SI）的7个基本单位,物质的量n,摩尔,mol,知识梳理,物质的量的概念,1打铅笔,12只,1mol水分
浙公网安备33030202001339号