-
简介：期末学业水平检测,二,注意事项,全卷满分分,考试用时分钟,可能用到的相对原子质量,一,选择题,本题共小题,每小题分,共分,化学与生产,生活密切相关,下列说法正确的是,铵态氮肥与草木灰混合使用可降低肥效,侯德榜制碱的工艺流程中,向饱和食盐水中
-
简介：专题质量检测,二,化学反应速率与化学平衡一,选择题,本题共13小题,每小题3分,共39分,每小题只有一个选项符合题意,1下列说法正确的是,A在化学反应中,固体和纯液体的化学反应速率为零B在可逆反应里,当反应达到平衡后,其化学反应速率为零C在
-
简介：专题质量检测,一,化学反应与能量变化一,选择题,本题共13小题,每小题3分,共39分,每小题只有一个选项符合题意,1建立清洁低碳,安全高效的能源体系,消除目前燃料燃烧时产生的环境污染,同时缓解能源危机,有关专家提出了利用太阳能制取氢能的构想
-
简介：氧化还原反应第2课时教学目标1,能正确表示氧化还原反应中电子转移的方向和数目,2,通过对化学反应和元素化合价的分析,使学生能从化合价变化和电子转移认识并建立氧化剂,还原剂的概念,了解常见的氧化剂,还原剂,教学重难点,教学重点,掌握氧化还原反
-
简介：物质的分类及转化第2课时教学目标1,熟记酸,碱,盐的化学性质,2,掌握物质转化的规律,教学重难点,教学重点,酸,碱,盐的化学性质,物质转化的规律,教学难点,物质转化的规律,教学过程一,导入新课,教师,上节课我们学习了物质的分类,物质可以分为
-
简介：离子反应第2课时教学目标1,认识化学变化的本质是有新物质生成,通过实验事实认识离子反应,并掌握离子反应发生的条件,2,通过分析,推理等方法认识离子反应的本质,掌握离子方程式的书写方法及正误判断,初步掌握离子共存的判断方法,教学重难点,教学重
-
简介：氧化还原反应第1课时教学目标1,从化合价变化和电子转移的角度认识判断氧化还原反应,能从宏观和微观相结合的角度理解氧化还原反应与四种基本反应类型的关系,2,认识元素在物质中可以具有不同价态,可通过氧化还原反应实现含有不同价态同种元素的物质的相
-
简介：离子反应第1课时教学目标1,能从宏观与微观相结合的角度对物质进行分类,理解电解质,非电解质的概念,了解常见的电解质,2,通过分析,推理等方法认识电解质的电离及电离条件,建立书写电离方程式的认知模型,加深对酸,碱,盐的认识,教学重难点,教学重
-
简介：物质的分类及转化第1课时教学目标与核心素养宏观辨识与微观探析,从宏观上学习对物质的分类,从微观上辨析分散系的分类,体会微观粒子的变化对宏观物质性质的影响,证据推理与模型认知,建立物质分类的基本模型,理解通过对物质的分类来研究物质性质的基本方
-
简介：第二课时沉淀溶解平衡原理的应用明课程标准扣核心素养1,能用平衡移动原理分析沉淀的生成,溶解与转化,并理解其实质,2,学会用沉淀溶解平衡的移动解决生产,生活中的实际问题,变化观念与平衡思想,能从不同视角认识沉淀溶解平衡,能运用定性与定量结合的
浙公网安备33030202001339号