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简介：2时间位移,第一章运动的描述,学习目标1.能在具体情境下识别时刻和时间间隔，会在时间轴上标出时刻和时间间隔2.识记位移的定义，会画位移矢量图3.初步认识矢量和标量的区别，明白位移中正负号的物理含义4.知道位置、位移、路程的区别和联系,在日常生活中，我们会碰到这样的交流话语1、小华，现在的时间是多少啊（现在几点啊）2、小明，现在上课多长时间啦,二者有什么本质上的区别,2时间间
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简介：1质点参考系,第一章运动的描述,各种各样的运动,物体的空间位置随时间的变化,机械运动,诗人画家,如何描述物体的运动呢,飞流直下三千尺,物理学家呢,物体的运动,研究动车从上海到北京的运动时间,车箱的颤动我们考虑吗,我们是否要考虑动车本身大小,我们已经很自然的忽略某些次要因素（如形状、大小），只关心主要的方面。,当我们研究地球公转的规律时怎么样看待地球,如果研究其自转，考查地
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简介：第第11节电荷节电荷教学设计教学设计课题电荷单元9学科物理年级高中教材分析本节课所采用的教材是人教版高中物理必修3第9章第一节的内容。本节首先通过对电荷的认识开始,掌握使物体带电的方法，再通过了解物质微观结构认识物体带电的本质。有了对物体带电本质的理解,对电荷守恒定律的理解便水到渠成了,从而进一步巩固高中的守恒思想，最后了解元电荷和比荷的概念。教师对课
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简介：静电的防止与利用静电的防止与利用教学设计教学设计课题静电的防止与利用单元9学科物理年级高二教材分析本节课所采用的教材是人教版高中物理必修3第9章第4节的内容,本节的主要概念是静电平衡，掌握静电平衡的概念，理解静电平衡的特征是本节的重点。应用静电平衡知识，认识导体的电荷分布特点、尖端放电现象、静电屏蔽现象是本节的难点。做好演示实验是这堂课的关键。金属导体放在
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简介：第第22节库仑定律节库仑定律教学设计教学设计课题库仑定律单元9学科物理年级高二教材分析本节课所采用的教材是人教版高中物理必修3第9章第2节的内容，本节内容的核心是库仑定律，它不仅是电磁学的基本定律，也是物理学的基本定律之-。库仑定律阐明了带电体相互作用的规律，为整个电磁学奠定了基础。教科书在库仑定律教学的处理上，首先通过“演示”栏目中“探究影响电荷间
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简介：人教版人教版2019物理必修第一册期中考试检测卷一物理必修第一册期中考试检测卷一一、单选题一、单选题共共30分分1本题3分张老师要开车从舟山去杭州，如图是他手机导航的截图，下列说法正确的是（）A“3小时26分”指的是时刻B“方案三”的平均速度大小约为77km/hC若研究轿车通过公交站牌的时间，可以把车看成质点D三种方案的位移是一样的，方案一路程最短2本题
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简介：人教版人教版2019物理必修第一册期中考试检测卷二物理必修第一册期中考试检测卷二一、单选题一、单选题共共30分分1本题3分甲、乙两人同时同地出发骑自行车做直线运动，前1小时内的位移时间图象如图所示，下列表述正确的是A0.20.5小时内，甲的加速度比乙的大B0.20.5小时内，甲的速度比乙的大C0.60.8小时内，甲的位移比乙的小D0.8小时内，甲、乙骑行
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简介：第二章,相遇与追及问题,1.相遇和追及问题的实质,2.画出物体运动的情景图，理清三大关系,两者速度相等。它往往是物体间能否追上或（两者）距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点。,研究的两物体能否在相同的时刻到达相同的空间位置的问题。,（1）时间关系,（2）位移关系,（3）速度关系,3.两种典型追及问题,（1）速度大者（匀减速）追速度小者（匀速）,当v1v2时，A未追上B，则A、B永
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简介：13.5能量量子化,一、热辐射,1.概念我们周围的一切物体，在任何温度下都在辐射各种波长的电磁波，这种辐射与物体的温度有关，所以叫做热辐射。,2.特征辐射强度及波长的分布随温度变化；随着温度升高，电磁波的短波成分增加。,注意激光、日光灯发光不是热辐射。,任何物体（气、液、固）在任何温度下，都会有热辐射。,画图像,热辐射波谱是连续谱，各种波磁长频率都有，但是强度不同。,热辐射强度按波长
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简介：13.3电磁感应现象及应用,复习回顾,1、磁感应强度的定义及理解公式2磁感应强度的大小及方向的判定3对磁通量的理解与计算.公式BS,一、划时代的发现,1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,“电生磁”,磁能生电吗,1831年，英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象产生的电流叫作感应电流。,电磁学,开启了电气化时代,二、产生感应电流的条件,1.导体棒静止,电流计指针不偏转
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