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    • 简介:第一单元化学使世界变得更加绚丽多彩走进化学世界第1讲化学使世界变得更加绚丽多彩一、基本考点考点1.化学研究的对象在我们生活的物质世界里,不仅存在各种各样的物质,而且这些物质都在不断地变化,化学不仅要研究已有的物质的变化,还要根据社会生产、生活需要创造新的物质。有些物质我们不仅要知道它们的性质和用途,还要进一步知道它们的内部结构及变化规律。因此,化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。考点2.绿色化学绿色化学又称环境友好化学,其主要特点(1)充分利用资源和能源,采用无毒、无害的原料;(2)在无毒、无害的条件下进行反应,以减少废物向环境排放;(3)提
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    • 简介:九年级化学上配人教地区使用绪言化学使世界变得更加绚丽多彩此部分内容从学生的角度提出了许多饶有趣味且又带有一定想象力的美好愿望,指出这些美好愿望“正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现”,从而激发学生学习化学的兴趣,使学生感受到化学学习的价值,并产生希望了解化学的强烈愿望。教材从具体事例出发,先是引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律;接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,以及化学与人类进步和社会发展的关系,向学生展示了化学的魅力和学习化学的价值。知识与技能了解化
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    • 简介:附备课教案绪言化学使世界变得更加殉丽多彩知识与技能1.了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学;2.了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性。过程与方法通过具体的事例,体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,体会学习化学的方法。教学目标情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感,关注与化学有关的社会问题。教学重点知道什么是化学,化学与人类的关系;激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。教学难点如何让学生了解什么是化学。教学媒体多媒体、实验器材教学内容及问题情境学生活动创设情境,引入新课课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字
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    • 简介:1课题2燃料的合理利用与开发答案1放出热量2吸收热量3石油4CH4+2O2CO2+2H2O5点燃二氧化硫6二氧化氮7燃烧时要有足够的空气8燃料与空气要有足够大的接触面9C2H5OH+3O22CO2+3H2O10最理想11点燃2H2+O22H2O点燃1.化学反应中的能量变化1实验探究实验操作实验现象结果分析出现热气腾腾现象,试管外壁发烫生石灰与水反应放出热量2化学变化中的能量变化①化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化,
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    • 简介:1课题2二氧化碳制取的研究答案1CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑2将生成的气体通入澄清石灰水,若石灰水变浑浊,证明气体是二氧化碳3口4熄灭5反应物的状态6反应条件7密度8是否溶于水,是否与水反应1.实验室制取二氧化碳的反应原理1药品大理石或石灰石和稀盐酸大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙,化学式是CaCO3。2反应原理CaCO3+2HClCaCl2+H2CO3碳酸钙氯化钙碳酸碳酸不稳定,容易分解生成二氧化碳和水。H2CO3H2O+CO2↑总的化学方程式是Ca
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    • 简介:1课题1金刚石、石墨和C60答案1碳原子的排列方式不同2硬3软4导电5润滑剂6吸附7稳定8可燃9还原1.碳的单质不同元素可以组成不同的单质,而同一种元素也可以组成不同的单质。几种常见元素的不同单质如下表所示常见元素碳元素氧元素磷元素形成的单质金刚石、石墨和C60氧气和臭氧白磷和红磷1金刚石、石墨、C60的性质及用途①金刚石a.物理性质无色透明、正八面体形状的固体,不导电,经加工琢磨后有夺目光泽,是天然存在最硬的物质。金刚石结构b.用途雕琢作装饰品钻石就是金刚石雕琢成的;制作钻头;制作玻璃刀、刻刀。石墨结构
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    • 简介:1课题4化学式与化合价答案1元素符号和数字的组合2水这种物质3水由氢元素和氧元素组成41个水分子51个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成6金属7固态非金属8分子中所含原子数9正上方10左11右12正负化合价的代数和为零13014正负化合价的代数和为零15左16右17各原子相对原子质量的总和18各元素的相对原子质量与原子个数的乘积19该元素的质量与组成物质的元素总质量1.化学式1概念用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做化学式。例如,我们前面曾用化学符号
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    • 简介:1课题3二氧化碳和一氧化碳答案1大2能3干冰4CO2+H2OH2CO35CaOH2+CO2CaCO3↓+H2O6温室效应7灭火8难92CO+O22CO210还原11CO+CuO点燃Cu+CO2△1.二氧化碳的性质1实验探究①倾倒二氧化碳实验a.步骤向盛有燃着蜡烛的烧杯中,缓缓倾倒二氧化碳如图。b.现象蜡烛由低到高依次熄灭。c.分析接触二氧化碳的蜡烛会熄灭,说明二氧化碳不支持燃烧;低的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,先沉到烧杯底
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