最后一课ppt课件

1、,导 入,史铁生的小说：命若琴弦 故事情节：讲一个瞎子乐师，他的师傅在临死前告诉他：你只有弹断一千根弦以后才可以打开琴槽里的药方，然后可以看见世界。一千根弹断时，他已经老了，他打开琴槽，别人却告诉他，那纸上什么都没写。然后，他又去骗他的瞎子徒弟：我记错了，师傅跟我说是1200根，我已经不行了，你还年轻，你只要弹断1200根琴弦，你就可以用这药方去买药以看见这世界。他师傅为什么要骗他？因为，这谎言给人的是希望。,结论：善意的谎言播种希望，希望支撑生命,一个关于爱与希望的故事：最后一片叶子,最后一片叶子,欧亨利,欧。

2、初中数学开学第一课初中数学开学第一课 汇报汇报人人：XXXX 汇报日期：汇报日期：20212021 数 学 的 学 习 特 点 和 要 求 公 开 课数 学 的 学 习 特 点 和 要 求 公 开 课 1 1 为什么要学数学为什么要学数学 。

3、4 孙权劝学,第1课时,1,知识与能力 1.了解作者及资治通鉴，了解文中人物。 2.掌握文言词语，疏通文意，把握内容。 3.学习名人治学精神，从故事中获得启示。 过程与方法 朗读法、讨论法、品味法、感悟法。 情感、态度价值观 认识学习对健全人格的重要性，认识开卷有益的道理。,教学目标,2,课时目标,疏通文意。,掌握几个重点实词、虚词的含义；提高文言文的朗读能力与水平。,识记字词、文学常识。,3,情境导入,三国演义中有一个人，武艺高强，英勇善战，曾随周瑜大破曹军于赤壁，后又占领荆州，在麦城生擒关羽父子，立下了赫赫战功的人，他就。

4、1 社戏,鲁迅,1,教学目标：,认识作者，了解有关文学常识。,识记课文重点字词。,理解文本内容。,掌握通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。,学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象的方法，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。,2,课时目标,用简洁的语言概括故事。,积累字词。, 识记文学常识。,第一课时,3,情境导入,童年是美好的、快乐的。童年是一条七彩的彩虹，时 常引导我们走向梦的故乡；童年是像一首动听的歌曲，伴 我们在人生的舞台上徜徉；童年像一瓶醇香的美酒，将我 们纯真的往事珍藏，并且愈醇愈香；童年是一条弯弯的小 船。

5、课件PPT,13 最后一次讲演,课件PPT,情境导入,最后一次讲演是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。 今天，我们共同来学习。探究闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？,课件PPT,课时目标,1.了解作者及时代背景，加深对课文内容的理解。 2.仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用，体会作者爱憎分明的思想感情。 3.学习无产阶段革命先驱者坚强无畏的战斗精神，体会其革命豪情。,课件PPT,作者档案,闻一多，本名家骅，著名诗人，学者，爱国民主战士。出。

6、第九章 机械和功,一、杠杆 第一课时,生活中的杠杆,现代化的生活中，机械始终伴随着人类的生产，技术化程度也越来越高。通过下面的图片了解生活中的杠杆？,桔槔,课前导入,撬动地球的“杠杆”,门的手柄,剥坚果的钳子,学习目标,1、了解杠杆和有关杠杆的几个概念。,2、能够从常见的工具和简单机械中识别出杠杆。,3、能够绘制杠杆示意图，体会科学抽象的方法。,学习目标,人们使用的这些简单机械有什么共同特点吗？,1、杠杆,观察与思考,新知探究,人撬动石块的杠杆,拔钉子,启瓶器,从下面的几幅图中试着去总结杠杆的概念。,平嘴钳的活动手柄,夹子。

7、最后一课,都德,第 1 课 时,七年级语文下 新课标人,激趣导入,今天,我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇最后一课。在这篇文章里,通过一堂课,作者向我们揭示了一个深刻的主题爱国主义。当国土遭到践踏,尊严遭受凌辱,一个无忧无虑的天真淘气的孩子,一个执教四十年的普通教师,他们将有怎样的表现呢?,预习检测,(一)字词。1.读准下列字音。 哽 赚 踱 捂 惩罚祈祷 诧异 郝叟 懊悔 钥 匙,gng zhun du w chngfqdo chy hosu ohu yoshi,预习检测,2.解释下列词语。(1)哽:(2)惩罚:(3)征发:(4)祈祷:(5)诧异:,声气阻塞。 处罚。 政府向人民征调人力或财。

8、最后一课,都德,第 2 课 时,七年级语文下 新课标人,前情回顾,阅读下面文字,回答问题。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。1.这段话采用了哪种修辞方法?,比喻。,前情回顾,2.这段话有什么深刻含义?“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁;“钥匙”比喻法国语言。因此,掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打击普鲁士侵略者,求得民族的解放。,研读语言,(一)有目的地在每一个阶段找出。

9、最后一课都 德【三维目标】知识与能力1. 小说的要素。2. 语言描写、动作描写、心理描写的作用。过程与方法1.学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。2、学习环境描写的作用。情感、态度与价值观感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。【教学重难点】语言描写、动作描写、心理描写的作用【教学法】讨论 交流 合作【课时】1 课时【预习导学】1导入新课学生讨论爱国的具体表现。2.作者链接阿尔封斯都德(1840?1897)是法国 19 世纪后半期的小说家。他一生共写了 12 部长篇小说，一。

10、最后一课,都德,作者简介,阿尔封斯都德(1840?1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。最后一课就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。,1870年普鲁士入侵法国，爆发了普法战争，法国战败后，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远。

11、最后一课基础巩固1都德是 著名小说家，该文以 为背景。2给加点字注音或根据拼音写汉字：哽咽（ ） 惩罚（ ） 祈 do（ ） ch 异（ ）3给下列多音字注音并组词：强：（ ） （ ） （ ） 称：（ ） （ ） （ ） 差：（ ） （ ） （ ） 4 “最后一课”与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？ 5课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人” ，这是为什么？6在习字课上，韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上，这是什么描写？有什么作用？7下列说法正确的一项是（ ）、 最后一课中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽。

12、最后一课一、单选题1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 宛转(wn) 钥匙(yu) 懊悔(o) B. 哽咽(yn) 肃静(s) 祈祷(q)C. 踱步(du) 锯子(j) 郝叟(ho)D. 诧异(ch) 糊涂(t) 赚钱(qin)答案：C解析：分析：A 项“钥”应读 yo；B 项“噎”应读 y； D 项“钱”应读 qin。点评：此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。2下列划线字读音有误的一项是( )A赫叟（ho su） 诧异（ch） 哽住（gng）B祈祷（q） 懊悔（o） 挟（ji）C惩罚（chng） 板凳（dng） 捂（w）D紫藤（tng） 钥匙（yo shi） 赚（zhun）答案。

13、2019高考语文应试指导,语文卷中各板块平均用时参考值： （150分钟） 论述类文本阅读3题9分 10分钟 文学类文本阅读3题14分 15分钟 实用类文本阅读3题12分 10分钟 文言文阅读4题19分 20分钟 古诗鉴赏2小题11分 10分钟 默写5句5分 2分钟 语言文字运用5题20分 18分钟 作文1题60分 55分钟 机动、检查 10分钟 切记：别在某一题上超时过多,高 三 最 后 一 课,高 三 最 后 一 课,让我告诉你： 一个事实：高考试卷比任何模拟卷都好，成绩高于平时模拟。 一种信心：理论上讲，题目你都会做，细想想，你行！ 一种心态：我难别人更难，我易别人也不难。

14、导入,一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武先生有这样一句名言：“天下兴亡，匹夫有责。”宋朝著名文学家范仲淹也有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之言，这些体现出来的都是作者浓浓的爱国之情。不论古今中外，所有爱国志士的爱国深情都是一样的。同样，不论年龄的长幼，他们的爱国之情也是可以相通的。法国作家都德的最后一课体现的便是法国人民的深厚的对母语的热爱，对祖国的热爱，对民族的热爱。

15、对于小孩子来说，上学是一件很痛苦的事情。可是，有这么一个小朋友经历了一件事情之后，居然喜欢上了上学。到底发生了什么，让这个小孩浪子回头了呢？,最 后 一 课,（法） 都德,学习目标,1、积累文中的生字词。 2、从理清小说故事情节入手，分析人物性格。 3、领会课文思想感情，培养爱国主义情感。,1、本文是一篇小说。 2、小说属于叙事性文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。 3、按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。,体裁特点,小说要素,人物通过外貌、语言、动作、心理。

16、都德,作者都德 (18401897) 法国作家 主要作品：短篇小说最后一课、柏林之围,作者简介,走近作者,1870年“普法战争”期间，他创作了短篇小说最后一课、柏林之围，由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。,阿尔封斯 都德 (18401897 )，法国作家，是世界著名的短篇小说家。1868年出版长篇自传体小说小东西，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。,简介时代背景,普法战争是法国为了自己在 欧洲的霸主地位不受正在统一中 的普鲁。

17、最后一课 （法国）都德,导入新课,学生讨论爱国的具体表现。,作者简介,阿尔封斯都德(1840?1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。最后一课就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。,预习检测,读一读,膝x盖 诧ch异 惩chng罚 藤tng 祈q 祷do 哽gng住 挟xi着 懊o悔 皱zhu折 郝ho叟su 思量liang 踱du步 字帖。

18、第6课最后一课课时练习课时1基础达标1.给下面的加点字注音或根据拼音写汉字。字帖（ ） 柏林（ ） 哽（ ）住 钥匙（ ）ch（ ）异 o（ ）悔 q do（ ） tn（ ）开 kung（ ）课2.选择恰当的词语填在句中横线上。平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵 （喧哗 喧闹 喧嚷），就是在街上也能听到。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子 （塞进 装进 送进）我们的脑子里去。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的 （敬意 敬佩 敬仰）。3.填入横线上的语句，与上下文衔。

19、,6 最后一课,R七年级语文下册,1.了解作品的时代背景，把握文章内容，理清小说情节发展阶段。 2.体会细节、场景描写的作用，学习各种刻画人物的方法。 3.明确课文主题，培养高尚的爱国情感。,学习目标,普法战争,新课导入,【都德】（18401897年）：法国作家。他一生共写了十二部长篇小说，一部剧本和四部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神。,走近作者,【代表作】 长篇小说小东西达拉斯贡城的达达兰， 短篇小说集星期一故事集等。,1870年普鲁士入侵法国，爆。

20、6 最后一课,都德,1,.知识与能力：学习本文通过人物的语言、行动、心理活动，表现人物的思想感情，突出中心的写法。 2.过程与方法：通过反复的导读，了解小说的细小情节。这样，才能更好体味和推敲作品语言的意义和作用。 3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感。,教学目标,2,课时目标,分析环境描写的作用。,了解小说的时代背景。,理清小说情节发展的四个阶段。,识记生字词、文学常识。,第1课时,3,情境导入,一个民族有一个民族的语言，一个祖国有一个祖国的尊严，学习、热爱民族语言，就是维护祖国的尊严，是爱国的表现，失去民族语。