祖父的园丁

1、会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情和对祖父的思念。
感受作者童年生活的情趣。
4.学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。
教学重点体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情；学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。
教学难点体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情；学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。
第一课时教学目标1.学会文中的“蚱、晃”等11个会认字，会写“蝴、蚂”等14个会写字；会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语，通过查字典和结合课文理解不懂的词语。
2.默读课文，理清文章结构，了解祖父的园子里有什么。
教具准备课件：萧红及其作品呼兰河传简介、词语解释、有关图片教学设计设计意图导入（7 ）分钟一、创设情境，激情导入1. 简介作者【出示课件2】萧红(1911-1942)，原名张廼莹。
中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
代表作：生死场呼兰河传2.简介。

2、生活的情趣。
4.学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。
教学重点体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情；学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。
教学难点体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情；学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。
教学过程一、初读祖父的园子，感知园子的世界。
（一）交流激趣，导入课题。
1.谈话激趣：著名作家萧红在呼兰河传中曾经写下了这样的感受“童年的记忆，忘却不了，难以忘却。
”你有过这样的感受吗？2.自由交流：学生自愿举手发言，引导学生通过具体事例表达自己的感受。
3.教师小结：童年是纯真的，充满童真稚趣的，自由的，快乐的周围世界对儿童的关爱、包容也给童年带来温暖，于是一切的美好便融人了童年的生命，成了我们学习、生活乃至生命的起点，同时也是我们最后的栖居地。
女作家萧红的呼兰河传就记录了这样的感受。
在萧红的记忆里，难以忘却的是什么？让我们一起走进萧红童年的记忆，走进呼兰河传节选的祖父的园子。
（板书：祖父的园子，学生齐读课题。
）（二）初读。

3、4;ng,g,d,w,割,掉,嘟,倭,毛嘟,瓜,朗读课文 扫清障碍,啰嗦,lu,逛,街,gung,拴着,shun,花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿， 新鲜漂亮。
,多音字,hung,风一吹，湖里的水晃动起来。
,hung,拔,锄,h,m,zh,yng,b,xi,chn,g,chng,shun,pio,gung,ch,wng,铲,割,承,拴,瓢,逛,瞎,樱,嗡,蚱,蚂,蝴,左右 结构,独体字,生字归类,蝴,割,嗡,蚂,蚱,樱,拔,瞎,铲,承,拴,瓢,逛,半包围结构,锄,识字方法,字谜识字：,口头答应,啃,字理识字：,甲骨文字形，上面像跪着的人，下面像两只手。
合起来表示人被双手捧着或接着。
,看图识字：,蚌,甲骨文 金文 小篆,承,拔,b,巧记：“拨”掉一毛。
,注意与“拨”的区别。
,重难点字书写指导,承,chng,“了”中间是三横。
,承认,对某种事实或意见、说法表示肯定、同意、认可。
,注意部首,花店,。

4、园子里快乐玩耍的哪些情景？,1 .观赏小昆虫，大榆树,2 .跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,3 .误把狗尾草当谷穗留下不铲除,在祖父的园子里玩耍的情景,4 .摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱,5.用瓢舀水往天空扬,6 .沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由,7 .用草帽遮脸睡觉,课前导读,课件PPT,蚂蚱 嗡嗡叫 樱桃 锄头 蚌壳 毛嘟嘟 瞎闹 倭瓜 水瓢 圆滚滚 一动不动,字词超市,课件PPT,“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。
当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。
,我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花。

5、头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了”。
等着，等她醒了，看她又闹出什么好玩的来这本书的名字叫呼兰河传。
著名作家矛盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。
写这本书的人名叫萧红，她31岁的时候，便离开了人世。
,我和祖父的园子这篇文章就是选自这本呼兰河传。
现在，就让我们一起走进这个园子吧！,萧红(19111942)中国现代著名女作家。
黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。
1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。
l940年发表了著名长篇小说呼兰河传。
在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。
,走近作者,第一课时,认识生字词并理解词语的意思,h mo xi chn ji su po 蝴 帽 瞎 铲 韭 穗 抛,蚱 嗡啃 樱蚌 嘟倭 。

6、瓢”：右边是“瓜”不要写成“爪”。
“逛”：注意不要漏掉“辶”。
,小组讨论：这篇课文主要写了什么？,课文主要写了园子里的景象以及园子里发生的趣事。
,走进园子，感受美景,作者记忆中的园子是怎样的呢？快速浏览课文，找一找：文中哪几个自然段直接描写了园子中的景物？,13自然段,读第1自然段，思考：这是一个怎样的园子？,动物多：,蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。
,颜色美：,蝴蝶白、黄、红中带着金粉； 蜻蜓金； 蚂蚱绿。
,形态美：,嗡嗡地飞着、满身绒毛、胖乎乎、圆滚滚、像小毛球、一动不动,作者在这段对园子的描写中，不仅写了好看的，还写了不好看的，不仅写了昆虫的色彩还写了昆虫的样子，让我们感受到了这是一个五彩缤纷、丰富多彩的园子。
,齐读第1自然段,祖父的园子是一个大花园！仅仅只有这些小昆虫吗？,还有天上飞的，地上长的，果然是样样都有。
,走进园子，感知趣事,默读课文第416自然段，说说“我”和祖父在园子里做了什么？,栽花,拔草,种菜,铲地,嬉戏,浇水,这六件事都体现了一个什么字？还体现了一个什么词？,乐,祖父的园子有什么特别之处？,祖父的园子不仅景色美，样样都有，而且给“我”带来了无。