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中建八局西北公司

年度招聘计划书目录20年度招聘规划方案1、聘的3.1认识东南、东北、西南、西北1学习目标1、经历在现实的情境中确定和区分东南、东北、西南、西北四个方向的过程,能正确地辨别这四个方向。2、能用方位词描述所在的位置和行走的路线。3、在认识东北、西北、东南、西南情境导入探究新知课堂小结课后作业认识方向课堂

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1、2019年度年终表彰大会,第一部分 单击此处输入您的文字内容,01,第二部分 单击此处输入您的文字内容,02,第三部分 单击此处输入您的文字内容,03,第四部分 单击此处输入您的文字内容,04,1,请输入第一部分标题,请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处,节标题一 节标题二 节标题三,请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处,单击添加文本 ,单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,补充说明 在此录入文字 在此录入文字,补充说明 在此录入文字 在。

2、企业公司年度优秀员工优秀团队展示 第三个节目 我们顽强拼搏 WE FOUGHT TENACIOUSLY 我们众志成城 OUR UNITY IS STRENGTH 我们锐意进取 WE FORGE AHEAD 我们敢为最先 WE ARE THE LEAD 我们展望未来 WE LOOK FORWARD TO THE FUTURE 我们顽强拼搏 WE FOUGHT TENACIOUSLY 我们众志成城 OUR UNITY IS STRENGTH 我们锐意进取 WE FORGE AHEAD 我们敢为最先 WE ARE THE LEAD 我们展望未来 WE LOOK FORWARD TO THE FUTURE 各位同仁们,大家好!时光飞逝,腊尽春回,我们再次迎来了这激动人心的 时刻!这一年对本人来说还是收获颇多,首先是自身业。

3、某某公司年度盛典颁奖晚会,某某公司年度盛典颁奖晚会,董事长 XXX先生,领导寄语,请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处。请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处。请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处。请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处。请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处。请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处。请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处。请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处。,回顾今年工作,这一年,我们的业绩,5.8499.9039.91,元,超额完成,公司整体业绩超额完成,相比去年销售增长119%,继续深耕国内市场,。

4、年终颁奖盛典,工作计划/业绩汇报/动态PPT,LOGO,回首2019 我们收获着喜悦和感动,启程2020 为了梦想我们勇往直前,光阴荏苒,在忙忙碌碌中送走了2019年,这一年对本人来说还是收获颇多,首先是自身业务的提高,其次是与部门之间的沟通比以前相对顺畅。当然这些进步与公司领导的帮助和关心是分不开的。现在就这些进步与同仁探讨,以便相互进步: 优秀的企业需要优秀的团队,做为这个团队的一份子,为这个团队的成长贡献自己微薄力量是自己义不容辞的责任。在已经到来2020年,本人将继续以满怀的热情投入到自己的本职工作,为公司的发展贡献自。

5、年终员工答谢晚会,感谢有你,Year-end employee appreciation night. Thanks for having you,新年颁奖联欢晚会,我们团结奋战,共同前行,WE UNITE THE COMMON PROGRESS OF THE BATTLE,我们展望未来,一马当先,WE ARE LOOKING FORWARD TO THE FUTURE TO TAKE THE LEAD,我们前程似锦,龙腾世纪,WE HAVE A GOOD FUTURE ,WE DO THE TOP TEAM,请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处。请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处。请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处。请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处。请点此输入相应内容或将内容粘贴到此处。

6、公司颁奖典礼年会总结,时光流逝,不知不觉2016年已经逝去,我们将迎来新的一年 过去的一年大家都很努力和怀念,因为都为了共同目标的付出了很多,为了集体的荣誉,昼夜伏笔,辛勤苦干,实地调查走访,积累了大量的资源资料,为领导的决策提供了有力的证据和材料,使得工作大获成功。 最后,预祝各位在新的一年里工作顺利,家庭幸福!,董事长,领导寄语,第一项:颁奖典礼,第二项:才艺汇演,第三项:获奖感言,第四项:自由发挥,晚会流程,颁奖典礼,现在开始,最佳团队奖,某某某,最佳新人奖,某某某,获奖感言,下面有请某某某,才艺汇演,下面有请某。

7、喜迎新年 元旦联欢晚会,新年伊始,让我们把一切所经历过的,统统成为过去吧!以往的成功也好,失败也罢,让我们卸下沉重的包袱轻装上阵。新的一年,翻开新的一页,所有的期待与希望、向往与憧憬向我们走来。生活还要继续,梦想不断延伸,脚步依旧执着。整理好行囊,带上健康与平安,因为健康是幸福的起点,平安是最单纯的快乐,伴着一份好心情,微笑着出发,脚步轻盈,且歌且行。,【领导致辞 】,回首2019,PART 01,Review and summary of the work of the company in 2019,这一年,我们的业绩,5.7318.6181.99,超额完成,公司整体业绩超额完。

8、,网络科技公司工作总结,工作总结|年度汇报|述职报告|年度总结|,请点此输入标题,1,目录,CONTENTS,请点此输入标题,2,请点此输入标题,3,请点此输入标题,4,01,ADD YOUR TITLE HERE,Please click this entry or paste the content here,点击添加相关标题文字,ADD RELATED TITLE WORDS,点击添加相关标题文字,ADD RELATED TITLE WORDS,请替换文字内容,Please replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly.,请替换文字内容,Please replace text, click add relevant headli。

9、,认识东北、东南、西南、西北,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,位置与方向(一),课堂练习,1,1,北,西,东,南,情境导入,返回,西北,东北,西南,东南,北,西,东,南,探究新知,返回,餐厅在校园的 角。,西北,西北,东北,西南,东南,北,西,东,南,返回,存车处在校园的 角。,西北,东北,西南,东南,北,西,东,南,东南,返回,科技楼在校园的 角。,西北,东北,西南,东南,北,西,东,南,西南,返回,餐厅在存车处的 方向。,西北,东北,西南,东南,北,西,东,南,西北,返回,科技楼在多功能厅的 方向。,西北,东北,西南,东南,北,西,东,南,西南,返回,多功能厅在科技楼的。

10、2 认识东北、西北、东南、西南,1、通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。 3、发展自己的空间观念。,情景导入,多功能厅,餐厅,科技楼,存车处,探索新知,绿色圃中小学教育网 ,绿色圃中小学教育网 ,餐厅在操场的( )角,存车处在操场的 ( )角,科技楼在操场的( )角。,西北,东南,西南,探索新知,餐厅在存车处的( )方向,科技楼在多功能厅的( )方向。,西北,西南,探索新知,多功能厅在科技楼的( )方向。,东北,探索新知,绿色圃中小学教育网 ,完成下面的方位示意图。,北,南,西,东,西北,东北,西。

11、1东 南 西 北项目内容1. 找一张地图,你能分辨出地图上的东、南、西、北吗?2.见教材第15页例题。分析与解答:绘制示意图时,先要确定观察点,然后在平面图上绘制出观察点的位置,最后按照上北、下南、左西、右东来绘制,并在图的右上角用箭头标出()。本题中以操场为观察点,教室在操场的北面,根据绘图的规则“上北”,把教室画在操场的上面;大门在操场的南面,根据“下南”,把大门画在操场的下面;沙坑在操场的西面,根据“左西”,把沙坑画在操场的左面;宣传栏在操场的东面,根据“右东”,把宣传栏画在操场的右面。具体填写如图:3.平面图一般按照()来。

12、2.1 东南西北,借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。,结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的三个方向。会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。,知识目标,难点:能用方位词描述物体间的位置关系。,重点:根据给定的一个方向,辨认其余的三个方向。,重难点,说一说,我们上学期学过哪些方向?,复习旧知,认真看图:你能提出什么数学问题?,情境导入,根据图上的信息,提出与方向有关的问题。,1、早晨,太阳从什么方向升起?,2、我们所在的操场的四个方向各有什么?,探索新知,到操场上辨认东、南、西、北,说说操场的四个方向各有什么。,。

13、,东南西北,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,方向与位置,课堂练习,2,1,到操场上辨认东、南、西、北,说说操场的四个方向各有什么。 在附页1的图1上记下来,并标明方向。,情境导入,返回,探究新知,返回,东,西,前,后,北,右,南,左,返回,到教室里,把记录纸贴在黑板上,看一看,说一说。,南,操场,大门,北,教室,东,宣传栏,沙坑,西,东,操场,宣传栏,西,沙坑,北,教室,大门,南,返回,到教室里,把记录纸贴在黑板上,看一看,说一会说。,北,操场,教室,南,大门,西,沙坑,宣传栏,东,按上北、下南、左西、右东绘制的。,有的把南面写在上面,有的把东面写。

14、西北地区和青藏地区一、选择题(本题共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1我国西北地区的粮、棉、瓜果之乡是A河西走廊 B河套平原C吐鲁番盆地 D柴达木盆地读坎儿井示意图,回答 23 题。2坎儿井的水源主要来自A河流水 B冰雪融水 C雨水 D湖泊水3坎儿井属于地下暗渠引水,这样做主要是为了A节约建设成本 B利用地势自流灌溉C避免水分大量蒸发 D保证水质不受污染读图塔里木盆地位置示意图,结合相关知识回答 45 题。4图中塔里木盆地位置示意图能说明塔里木盆地A地势平坦 B是“ 丝路走廊”C油。

15、2019 年陕西省西安市西北中学中考数学四模试卷一选择题(共 10 小题,满分 30 分,每小题 3 分)1下列各数中,其相反数等于本身的是( )A1 B0 C1 D20182下列图形是轴对称图形的有( )A2 个 B3 个 C4 个 D5 个3化简 + 的结果是( )A B Cx+1 Dx 14如图,ab,点 B 在直线 b 上,且 ABBC,若134,则2 的大小为( )A34 B54 C56 D665直线 y2kx 的图象如图所示,则 y(k 2)x+1k 的图象大致是( )A BC D6如图,AD、BE 分别是ABC 的中线和角平分线,ADBE ,ADBE4,过点 D 作 DFBE交 AC 于 F,则 EF 的长等于( )A2 B3 C D7直线 y5x +m 与直。

16、速 填 速 记,二十九、西北地区,导 图,我国西北地区简图,速 填,在横线上填出图中字母代表的地理事物的名称。 _山脉 B. _山脉 C. _山脉 D._山脉 E. _山脉 F. _高原 G._盆地 H. _盆地,阿尔泰,天山,阿尔金,祁连,昆仑,内蒙古,准噶尔,塔里木,速 记,1. 位置:位于我国北部和西北部边疆,_以西,长城和祁连山脉阿尔金山脉昆仑山脉以北。 2. 范围:包括_自治区、 _自治区、宁夏回族自治区、甘肃省等省级行政区域的大部分。 3. 地形:以_为主。包括_ _。,大兴安岭,新疆维吾尔,内蒙古,高原、盆地,内蒙古高原、塔里木,盆地、准噶尔盆地,4. 气候:属于_。

17、,第3课时 认识东南、东北、西南、西北,西,回忆一下,在生活中怎么辨认方向?,先确定一个方向,再确定其他三个方向。,东,回忆一下,在生活中怎么辨认方向?,东与西相对, 北与南相对。,西,东,你从图中能确定哪些方向?,西,东,西,东,怎么确定多功能厅的方向呢?,指南针能帮我们辨认方向。,从指南针上你发现了什么?,多了4个新的方向。,你从图中能确定哪些方向?,西,东,怎么确定多功能厅的方向呢?,餐厅在校园的( )角,存车处在校园的( )角,科技楼在校园的( )角。,西,东,西北,东南,西南,西,东,餐厅在存车处的( )方向,西北,西,东,科。

18、,认识东北、西北、东南、西南,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识方向,课堂练习,3,1,除了操场的东、南、西、北四个方向,你还听说过有哪些方向?,情境导入,返回,学校的北面是汽车站,学校的东、南、西面各是什么地方?,探究新知,返回,体育场和人民桥各在学校的哪个方向?,超市在学校的东北面,公园在学校的西南面。,返回,1.先指出教室的东、南、西、北面,再指出东北、西北、东南、西南面。,北,东,南,西,东北,西北,东南,西南,课堂练习,返回,2.先在括号里填写东、南、西三个方向,再填写其他四个方向。,东,南,西,东北,西北,东南,西。

19、3.1 认识东南、东北、 西南、西北,1,学习目标,1、经历在现实的情境中确定和区分东南、东北、西南、西北四个方向的过程,能正确地辨别这四个方向。,2、能用方位词描述所在的位置和行走的路线。,3、在学习活动中进一步发展空间观念,体会数学与生活的密切联系。,2,东,西,北,南,南与北相对,3,我们来完成 校园的示意图,教学楼,体育馆,图书馆,大 门,操 场,北,地图或平面图通常是按上北下南, 左西右东来绘制的。,4,西,北,南,东,(上),(下),(左),(右),5,学校的东、南、西、北面各是什么地方?,北,6,超市在学校的东北面,公园在学校的西南。

20、年度招聘计划书目 录20*年度招聘规划方案1、聘的目的及意义- 3 -2、招聘的原则- 3 -3、20*年度招聘情况回顾及总结- 3 -4、20*年度岗位需求状况分析- 3 -5、20*年度招聘需求- 4 -6、人员招聘政策- 5 -7、招聘渠道费用对比- 6 -8、招聘部架构及成员名单- 7 -9、招聘的实施- 8 -10、录用决策- 9 -11、入职培训- 10 -12、招聘效果统计分析- 10 -13、招聘原则及注意事项- 10 -20*年度招聘规划方案1、聘的目的及意义随着公司规模不断扩大,人才需求日益增加,本着发扬公司文化,提高公司员工素质的目的,以获取企业发展所需人才,为企业发展提供。

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