语文园地

1、语文园地八语文园地八 本单元语文园地八共安排了五个板块的内容。 1“识字加油站”编排了一些表示动物名称的词语，旨在引导学生归类识字、学词，将 识字和认识事物结合起来。 2“字词句运用”是根据形声字的特点，猜读拟声词，并根据语境，选择合适的词语放 入句子中。书中呈现的拟声词字数不同、形式不同、描绘的对象不同：有的描绘大自然中的 声音，有的描绘生活场景中的声音。同种声音可以形容不同的对象，引导学生发。

2、语文园地三语文园地三 本单元的语文园地三安排了 6 个板块的内容。 “识字加油站”安排了一组动宾结构的短语， 描写了学生在课堂之外的学习生活。 这些 动宾短语读起来朗朗上口，富有韵律感。 “字词句运用”由两部分组成： 第一部分是“同音字辨析”， 让学生在运用中明晰同音 字不同的意思和用法； 第二部分让学生体会关联词“一边一边”的用法， 并学习用 这样的句式说话。 “写话”以学生喜欢的玩具为主题，。

3、语文园地一语文园地一 语文园地共安排了 5 个板块的内容。 “识字加油站”包含 3 个部分：与户外活动有关的词语，两个孩子户外活动的情境图， 11 个需要认读的生字。 旨在拓宽学生在生活中识字的途径， 引导学生联系生活， 识字学词。 “字词句运用”由 2 个部分组成： 一是理解动词的意思， 并通过演一演感受动词运用的 准确恰当。二是联系生活，用教材中加点词语写句子，旨在引导学生将阅读中学到的词语。

4、语文园地二语文园地二 语文园地二安排了 3 个板块的内容。 “查字典”，由儿歌、部首查字法的步骤和查字典练习 3 个部分组成。教材先安排一首 含有学生不认识的字的儿歌， 自然引出泡泡中的对话。 接着借助“狐”字向学生介绍了部首 查字法的具体步骤。在此基础上，设置了三道巩固题，训练有梯度，利于提醒学生把查字典 的练习落实到阅读实践中去，引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。 “日积月累”编排。

5、语文园地七,统编教材四年级下册语文教学课件,哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”,交流平台,他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。,从语言描写可以看出人物的一些特点。,我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。,第一个语段从人物的语言表现人物的品质。,交流平台,第二个语段，是从人物的动作描写看出人物的一些特点。,交流平台,语言描写： 中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气。