语文高三二轮复习系列写作针对训练21

1、 语言表达题组训练语言表达题组训练 题组一题组一 汉字表达题组汉字表达题组 1 下面四个字是由象形字“手”变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义， 仿照“受” 字所给示例，用七字句描述“争”的字义以及“友”“尊”的形体结构与字义。 汉字 争 友 尊 受 结构 两手相向 互拉扯 两手中间 一只舟 字义 传递东西 要接受 答案 (1)“争”的字义：互不相让争短长(你拉我扯是争夺) (2)“友”的结构：两手同向紧靠拢(两手上下同向依/两手同向紧相握) 字义：志同道合(方向一致/互帮互助/共同协作等)方为友 (3)“尊”的结构：双手捧着酒一。

2、精准训练二精准训练二 积累加语境积累加语境，答好文化常识题答好文化常识题 练前提示 高考考查文化常识题，其“常识”主要来自教材古诗文，少部分来自课外文 言文选段。所以，答这种题，一定要做好积累工作。近年来，文化常识题越来越趋向理 解，需要借助语境判断。因此，更需要将此文化常识词语代入原文，看词性是否一致， 看词义是否吻合。要特别注意选项释义与文中意思是否相符，有时选项对该常识解释得 正确，但与文中意思不符。 1下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( ) 李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射 。。

3、精准训练二精准训练二 主观概括题的答题要诀主观概括题的答题要诀 练前提示 近几年，实用类文本命题难度在降低，这不仅体现在选择题上，更体现在主 观题上。主观题不再是过去试卷中的评价、探究题，而是分析概括题。这种题型主要是 确定准阅读范围后精读深析，划分层次，提取关键信息，根据题干加工成答案即可。尤 其要善于对筛选出来的信息文字进行“精加工”。找得准，“整”得狠，是答主观题的 要诀。另外，概括时不可忽视图表文本里的信息。 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 材料一： 今天，国家信息中心发布了 2018 中国大数据发。

4、文言文阅读精准训练文言文阅读精准训练 精准训练一精准训练一 聚聚“异异”“”“破破”难难，答好断句题答好断句题 练前提示 全国卷文言断句题采用的是四选一式选择题，其特点是先预设要求断句的 四个选项，有两个选项各安排一处错误，一个选项安排两处错误，另一个选项则无错 误。基于这个特点，从技巧上我们可以这样做： (1)聚焦差异。相同的停顿不必关注，重点关注停顿不同的。 (2)突破难点。那些停顿不一样的地方，可能有难点。对这种难点，要有足够的突破方 法。(关注句中的古今同形异义词、专用名词等) (3)排除选定。排除不符合题。

5、非连续实用文本阅读精准训练非连续实用文本阅读精准训练 精准训练一精准训练一 考场选择题的选择技巧考场选择题的选择技巧 练前提示 非连续性实用文本共设两道单选题，分值重要，考场上必须拿下这两道题。 做该题，首先要关注选项特点：部分选项是对文本内容的概括，概括的是文本的段意、 层意，或每则材料、图表的内涵。部分选项是对文本内容的分析或评价，分析的方向 是文本中材料的性能、作用、意义；评价的方向是文本中有关材料的引申与分析，然后 推断出其发展趋势等前瞻性的内容。其次，区别对待。对于涉及图表的选项，要读图， 找。

6、古典诗歌鉴赏精准训练古典诗歌鉴赏精准训练 精准训练一精准训练一 赏析意象作用赏析意象作用 练前提示 意象是古代诗歌表情达意的主要载体。赏析意象的作用，需注意以下四个 方面：造境：渲染气氛，奠定基调，营造意境。写人：衬托人物，铺垫蓄势。 抒情：感发兴寄，表达情感。结构：或为线索，或为中心。 1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 绝句 注 杜 甫 肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。 颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。 注 此诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(761)，安史之乱尚未平定。 诗中“柳絮”“桃花”意象有何作用？请简要分。

7、论述文本阅读精准训练论述文本阅读精准训练 精准训练一精准训练一 考场选择题的选择技巧考场选择题的选择技巧 练前提示 考场上， 做论述类文本选择题最基本的方法是在整体把握的基础上进行从内 容、结构、语法、逻辑、论证等角度的精准比对。如果再懂点下面的小技巧，会让你选 得既快又准。 1逆向选择法 论述类文本选择题的四个选项，或是“一对三错”，或是“一错三对”。如果题干明确 四个选项中有一个选项错误，考生若无把握确认哪一个错误时，可以把有把握认定的正 确选项一一挑出来，剩下最后一个没有把握的选项，即为错误选项。同理。

8、精准训练三精准训练三 赏析抒情艺术赏析抒情艺术 练前提示 诗歌就是抒情艺术，中国古典诗歌更是如此。高考古典诗歌鉴赏最重要的内 容和题型之一就是赏析抒情艺术。这种题型在题干中一般有“如何抒情”“抒情特色(方 式)”等字眼。答这种题型，要答出抒情方式和情感内涵两个要点。抒情方式有间接抒情 和直接抒情两种。如果是间接抒情，则一定要答出是借景抒情还是借事、人、物抒情等具 体方式，个别的还涉及对比衬托等手法，然后指明所要表达的情感即可。如果题目问的是 “如何抒情的”，且问的是全篇或者词的上片或下片，则还要逐联逐句地。

9、精准训练二精准训练二 分析文本意蕴分析文本意蕴 练前提示 散文阅读的关键不仅在于所记叙、描述的内容，更在于记叙、描写中所灌注 的作者主体的思想、感情。因此，散文分析的落脚点往往就是作者在日常生活中感悟到 的人生经验，以及其精妙的语言表达，而切入点多为标题、重要词句等。 在回答这类题时，应注意三点： (1)抓住文章内容。分析文本的深刻意蕴就是看文本写了什么内容，挖掘这些内容背后隐 含着的深刻内涵，它一般指向时代、社会、文化、传统、观念以及民族心理、时代精神 和人文性等深刻的东西。 (2)体悟作者的情感。散文所表现。

10、任务任务(二十二十) 拎出核心概念拎出核心概念，定义定意定义定意，阐释辨析阐释辨析 任务情境 无论是命题作文、 材料作文还是任务驱动型作文， 其材料中总包含一至两个核心 概念。对这一两个核心概念的理解，关乎审题立意的准确、深刻。同时，理清核心概念是议 论文写作的第一步，也是议论文论证的力量之源。因此，对于考场作文来说，正确理解其内 涵，发挥好它在审题立意、展开论证方面的作用显得尤为重要。本任务试图帮你认识核心概 念的运用以及理解它的方法。 品读佳作品读佳作，体悟出彩理由体悟出彩理由 (2019 全国)题目见任务(十。