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源远流长PPT课件

第一节 技术的价值,一、技术与人 二、技术与社会 三、技术与自然,一、技术与人,人类需要着衣遮身御寒,于是有了,纺织、印染、缝制技术,人类需要进食以补充能量,于是有了,食品烹饪加工技术 农作物栽培技术 家禽饲养技术,人类需要住所以避风挡雨,于是有了,建筑技术,人类需要出行,于是有了,车船制造技术,人

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1、第一节 技术的价值,一、技术与人 二、技术与社会 三、技术与自然,一、技术与人,人类需要着衣遮身御寒,于是有了,纺织、印染、缝制技术,人类需要进食以补充能量,于是有了,食品烹饪加工技术 农作物栽培技术 家禽饲养技术,人类需要住所以避风挡雨,于是有了,建筑技术,人类需要出行,于是有了,车船制造技术,人类需要交往、保持联系,于是有了,通信技术,思考:技术与人类的关系,技术(Technolog。

2、2 位置 位移 第一章 描述运动的基本概念 一般说来,为了定量地描述物体的位置及位置的变化 ,需要在参考系上建立适当的坐标系。 直线坐标系 需要标明:原点、正方向、标度、单位 确定质点位置的方法坐标系 1、描述直线运动的物体的位置变化,可以建立一维直线坐 标系 2、描述平面上运动的物体的位置变化,可以建立二维平面 直角坐标系 3、描述立体空间内运动的物体的位置变化,可以建立三维 立体空间坐标系 。

3、功新知预习,1、物理上的“功”指什么,观看下面动画,试着找出它们工作过程共同点。,S,F,在力的作用下,使物体沿着力的作用方向移动了一段距离,我们就说这个力对物体做了功。,1、物理上的“功”指什么,观看下面动画,试着找出它们工作过程共同点。,2、做功的两个必要因素,功的必要因素,力,沿力的方向上移动了距离,观看下面动画,试着总结做功的必要因素,虽然用力提水桶了,但是没有在拉力的方向上移动距离,所以拉力没做功。,在拉力的作用下,移动了距离,所以拉力做功了。,不做功,做功,3、功的定义是什么,用F表示力,S表示物体沿力的方向。

4、5 我们的校园,校园探秘,开学有一段时间了,但是可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的校园,好吗?,做个小小探密家,到校园的各个角落去探密,看哪个小组收获最多!,我们的教室,我们的文化墙,我们的图书阅览室,我们的食堂,教师办公室,我们的医务室,注意:校园如配电房这样的地方,我们不能进去;教师、校长办公室是他们工作的场所,没有必要时我们也不要随随便便地进去,进教师办公室要先敲门或喊报告,得到允许再进去。,我最喜欢的地方,电脑室,电脑室里面有好多的电脑,我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画,。

5、,练习七,复习旧知,课堂小结,课后作业,测量,巩固练习,3,1,复习旧知,计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨( t )作单位。,2,1.把动物和合适的体重连起来。,50吨 80千克 6千克 4吨,3,2.在( )填上合适的单位。,约重220( ),约重3( ),出租车每天大约行驶300( ),克,吨,千米,4,我们学习了哪些质量单位?它们之间有什么关系?,克、千克、吨,1千克1000克 1吨1000千克,5,3.在( )里填上合适的数。,7吨=( )千克 9000千克=( )吨 1600千克600千克=( )吨 1吨400千克=( )千克,7000,9,1,600,1吨1000千克,1000千克1吨,16006001000千克1吨。

6、,4的组成,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,图中共有几只小动物?,5只,把从右边数第4只小动物圈起来。,2,探究新知,把4个 放到两个筐里,有几种情况?,动手分一分。,3,4,1,3,4,3,1,4,4,2,2,把4个 放到两个筐里, 有3种情况。,5,4,1,3,4,2,2,6,把4个 放到两个筐里, 有3种情况。,4,3,1,7,4的组成有3种。,8,填一填。,课堂练习,4,3,1,9,分一分。,把4分成2和2。,4,2,2,10,把3个南瓜分成两组。,把3分成2组,有2种情况。,3,1,2,3,2,1,11,填一填。,答案不唯一,1,1,2,2,1,12,这节课你们都学会了哪些知识。

7、,位置,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,8,1,复习导入,第二单元我们都学了哪些内容?,位置,用数对表示具体情境中物体的位置,在方格纸上用数对确定物体的位置,2,你们认为本单元哪些内容比较难,哪些内容最容易出错?,3,知识梳理,4,1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是 数对。 2.用数对表示位置时,先表示第几列,再表示第 几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来, 并在列数和行数之间写个逗号,把两个数隔开,如 (3,5)。,5,用数对(3,2)表示。,(2,3),(3,2),(2,1),(4,3),(4,1),你能用数对表示出其。

8、,练习二,复习旧知,课堂小结,课后作业,位 置,巩固练习,2,1,复习旧知,生活中物体的位置关系,01,会辨认各个方向,并能用“上、下、前、后、左、右”来描述物体的相对位置。,2,说一说下面的物品放在什么位置合适。,3,平面图上的位置关系问题。,02,会在平面图形中辨认各个方向,并能用“上、下、前、后、左、右”来描述物体的相对位置。,(1) 怎样走才能到 处?,用上下、前后、左右说一说。,(2) 要吃到 应该怎么走?,用上下、前后、左右说一说。,(3) 要吃到 应该怎么走?,用上下、前后、左右说一说。,(4) 要吃到 应该怎么走?,用上下、。

9、,苏科数学,6.5 垂直(2),问题情境(1)怎样测量跳远成绩?(2)从人行横道线上过马路,怎么样走最近?(3)如图,污水处理厂A要把处理过的水引入排水沟 PQ,应如何铺设排水管道,才能使得管道最短? 请你在图纸上画出铺设管道路线,活动一、量一量、比一比,1如图直线PO垂直于AB,测量线段PA、PO、PB、PC,哪条线段最短?,过直线外一点作出已知直线的垂线后,直线外这一点与垂足之间形成的这条线段,我们把它叫做“垂线段”. 我们知道,直线上除垂足这一点外,还有很多很多的点,我们把直线外这一点与直线上其它点所连接的线段不妨称为“斜线。

10、美苏争锋,学习目标,内容索引,基础落实,壹,1.历史背景 (1)二战后期, 体制勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。 (2)美苏两国在 和 上的矛盾冲突日益加剧。 (3)美国经济、军事实力急剧膨胀,成为世界头号资本主义强国,力图“ ”。 (4)苏联的军事力量空前壮大,国际地位空前提高,成为唯一能够与美国相抗衡的 大国。,政治军事,社会制度,雅尔塔,一、两极对峙格局的形成,领导世。

11、第2课,汉代儒学,内容索引,核心素养,达标检测,基础落实,基础落实,一、“焚书坑儒”批判 1.背景:秦朝专制主义政治体制建立;一些儒生和游士引用 批评 时政。 2.过程 (1)“焚书”:除秦记和医药、卜筮、种树等有实用价值的书籍外,其余全部烧毁。 (2)“坑儒”:秦始皇疑心儒生散布反对自己的言论,坑杀四百六十余人。 3.影响:“焚书坑儒”是对先秦思想文化成就的粗暴否定,是中国文化史上的一场浩劫;。

12、设计表现图,1.什么是技术语言?,在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。,一、技术语言的种类与应用,(1)口头语言是一种常见的技术语言。,2.技术语言的种类,(2)符号,禁止行驶,禁止非机动 车辆通行,禁止掉头,残疾人设施,安全出口,停车处,禁止携带宠物,注意,你认识下面这些符号吗?,机械加工图,(3)图样在工程技术中最常用的一种表达、交流工具。,建筑施工图,电子电路图,(3)图样在工程技术中。

13、,人教版 数学 八年级 上册,15.2 分式的运算 15.2.2 分式的加减,第一课时,第二课时,第一课时,分式加减法的法则,你还记得同分母分数加减法法则吗?异分母分数加减法法则又是怎样的呢?想一想分式的加减法又应如何去运算呢?,1. 掌握同分母的分式加减法的法则,能熟练地进行同分母的分式加减法的运算.,2.会把异分母的分式通分,转化成同分母的分式相加减.,3.在学习过程中体会类比思想的运用,学。

14、14.1 整式的乘法 14.1.2 幂的乘方,地球、木星、太阳可以近似地看做是球体 .木星、太阳的半径分别约是地球的10倍和102倍,它们的体积分别约是地球的多少倍?,V球= , 其中V是体积、r是球的半径,1. 理解并掌握幂的乘方法则.,2. 能熟练地运用幂的乘方的法则进行化简和计算.,边长2,请分别求出下列两个正方形的面积?,幂的乘方的法则(较简单的),102,=(103)2,= 106,请。

15、14.2 乘法公式 14.2.2 完全平方公式,一块边长为a米的正方形实验田,因实际需要将其边长增加b米,形成四块实验田,以种植不同的新品种.(如图)用不同的形式表示实验田的总面积,并进行比较.你有什么发现呢?,2. 灵活应用完全平方公式进行计算.,1. 理解并掌握完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释.,3. 体验归纳添括号法则.,一块边长为a米的正方形实验田,因需要将其边长增加 b 米.形。

16、第三章相互作用力 2 摩擦力 一、滑动摩擦力 【思考】 如图,在接触面相同的情况下,滑动摩擦力的 大小跟压力的大小存在怎样的关系? 基础梳理 提示:滑动摩擦力的大小跟压力的大小成正比。 1.滑动摩擦力的内涵要素: (1)接触情况:两个物体相互_。 (2)运动情况:两个物体沿接触面发生_。 (3)性质:每个物体的接触面上所受到的对方施加的 _。

17、11.3 多边形及其内角和 11.3.1 多边形,人教版 数学 八年级 上册,在实际生活当中,除了三角形,还有许多由线段围成的图形.观察图片,你能找到由一些线段围成的图形吗?,中国某一村远景图,五角大楼,1. 理解并掌握多边形、正多边形的概念及相关定义.,2. 了解什么是凸多边形和正多边形.,3. 掌握多边形对角线的定义及公式,并能运用公式解决相关问题。

18、14.1 整式的乘法 14.1.3 积的乘方,若已知一个正方体的棱长为2103 cm,你能计算出它的体积是多少吗?,底数是2和103的乘积,虽然103是幂,但总体来看,它是积的乘方.积的乘方如何运算呢?能不能找到一个运算法则?,是幂的乘方形式吗?,3. 掌握转化的数学思想,提高学生应用数学的意识和能力.,1. 使学生经历探索积的乘方的过程,掌握积的乘方的运算法则.,2. 能利用积的乘方的运算法则。

19、1.3 水结冰了,温馨提示:,(1)持续观察记录水温的变化,重点关注两次温度:试管刚插入碎冰时水的温度,开始结冰时的温度。 (2)试管放入烧杯之前用记号笔标记水的位置。全部结冰之后冰在试管中的位置。 (3)温度计在试管中位置不变,不触碰杯底和 杯壁。 (4)观察记录及时。 (5)注意分工合作。,观察记录单 时间 0分钟 2分钟开始结冰持续结,时,冰时,温度 我们的发现:,研讨: 1.水在什。

20、14.1 整式的乘法 14.1.4 整式的乘法,第一课时,第二课时,第三课时,第一课时,单项式与单项式、多项式相乘,1.幂的运算性质有哪几条?,同底数幂的乘法法则:aman=am+n ( m、n都是正整数).,幂的乘方法则:(am)n=amn ( m、n都是正整数).,积的乘方法则:(ab)n=anbn ( m、n都是正整数).,2.计算:(1)x2 x3 x4= ; (2)(x3)6= ; 。

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