元朝的统治ppt课件

1、第三单元,辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一）,中外历史纲要（上）,导入新课 材料一 元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成了“大中国”。 张帆：元朝开启了“大中国”时代 根据材料一，找出“小中国”和“大中国”分别对应的朝代。,第10课 辽夏金元的统治,（1）民族生活：契丹族与鲜卑同源，在辽河上游过着游牧、渔猎生活。 。

2、第10课 北洋军阀的统治,第二单元 辛亥革命与民国的创建,1912年3月，袁世凯宣读了“发扬共和之精神，涤荡专制之暇秽，谨守宪法”的誓词，如愿以偿地就任临时大总统职。此后，袁世凯能够“谨守宪法”吗？中国成为了真正的共和国吗？,袁世凯独裁,袁大头,1.政治方面：,（1）实现专权：破坏临时约法，控制内阁；阻止国民党组阁，制造“宋教仁”案；武力镇压“二次革命”。,（2）复辟帝制：1913年，强迫国会选举他为正式大总统；解散国会；废除临时约法，另颁新法。,准备工作,复辟,（2）军事方面：,（1）加强北洋军：袁世凯大量举借外债，使北洋。

3、第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立,第11课 北洋政府的黑暗统治,八年级历史上册（RJ） 教学课件,新课导入,观察上述两幅图片并思考： 少了“临时”二字的中华民国约法是不是更民主化、制度化些？为什么会有这种变化？我们一起来探讨吧！,学习目标,1.了解二次革命、护国战争、护法运动的基本史实。 2.知道中华民国约法的内容并理解其保守性。 3.认识到中国革命道路上的曲折性和复杂性。,新课讲授,一.二次革命,1.“宋教仁案”,1912年，以宋教仁为首的国民党在第一届国会选举中占据了明显的优势，使袁世凯大为惊恐。1913年春，准备北。

4、第三单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第三单元向封建专制统治宣战的檄文,网络构建区,返回,1.托马斯潘恩 1737年出生于英国的政治哲学家。他一生贫困，13岁辍学后，做过裁缝、教师和税务官。1774年，他来到北美，很快投入到独立运动中，历时13年。在此期间，他曾任报刊编辑、大陆会议外交委员会秘书等职。他发表政论文章，对北美独立战争和法国革命产生了重要影响。美国独立后，潘恩回到欧洲。

5、第11课 北洋政府的黑暗统治,第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立,走过长夜，走过坎坷， 中华民国走向何方,第11课 北洋政府的黑暗统治,第11课 北洋政府的黑暗统治,袁世凯,袁之初印象,第11课 北洋政府的黑暗统治,昼夜读书，读得咯血、生病。,十二三岁驯服烈马，草莽气息。,科场失意，投笔从戎。,发迹于朝鲜，李鸿章赞他“胆略兼优，能持大体”,第11课 北洋政府的黑暗统治,袁。

6、第11课 北洋政府的黑暗统治,第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立,以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世凯的独裁专制（袁世凯复辟帝制）和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的之后再一次为民主共和而进行的斗争。所以，称之为“二次革命”。,一、二次革命,1912年，宋教仁以同盟会为基础，联合其他几个政党，组成了国民党，并在随后的第一届国会选举中占据了明显优势，使袁世凯大为惊恐。袁。

7、第11课 北洋军阀的黑暗统治,第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立,你认识图中的钱币吗？这是我们民间俗称的“袁大头”，袁世凯就任大总统时，为了巩固政局、发展经济，在全国统一币制时发行了货币。当1912年清帝刚退位时，有人称赞他是“中国的华盛顿”。但转瞬间，他又称为人民唾弃的“窃国大盗”。这是怎么回事？让我们从本课的学习中找到答案。,1.“宋教仁案”,1912年，以宋教仁为首的国民党在第一届国。

8、维护奴隶主统治的罗马法,课标要求 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。,内容索引,知识点一 古罗马最早的成文法十二铜表法,知识点二 罗马法制文化的发展万民法,课堂检测 达标训练 巩固反馈,知识点三 罗马法的集大成民法大全,知识点四 罗马法对维护罗马统治的作用和历史影响,壹,知识点一 古罗马最早的成文法十二铜表法,1.背景 贵族利用习惯法不断侵犯平民利益，广大民众对此十分不满。 2.颁布 公元前5世纪中期，罗马颁布了 ，成为古罗马最早的 。,十二铜表法,成文法,历史叙述,答 案,误区。

9、第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发 展和社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立,导入新课,看图猜民族,猜猜他们是哪那个少数民族？ 在历史上，这个民族创造了怎样的辉煌历史？,学习目标,1.了解铁木真统一蒙古的基本史实及 建立蒙古政权的时间，知道蒙古灭 西夏与金的史实 2.识记元朝的建立与统一的相关史实 3.理解忽必烈推行汉制的原因及影响,一,新课探究,探究点：成吉思汗统一蒙古,1.背景,（1）12世纪时，蒙古草原部落之间频繁发生战争，人 们盼望草原统一起来，结束战争,（2）铁木真感悟到只有草原统一才能使人民过上安定的生活,没。

10、第三单元 明清时期：统一多民族国家的 巩固与发展 第14课 明朝的统治,导入新课,朱元璋家境贫苦，从小给地主放牧牛羊。17岁时，父母、大哥死于灾荒和瘟疫，他只好出家到寺庙做和尚。元末农民起义后，他被迫投奔了起义军，由于他足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，最终建立了明朝,你知道明朝建立后，朱元璋为加强君主集权在政治、思想上采取了什么措施吗？,学习目标,1.了解明朝建立的相关史实，识记朱 元璋强化皇权的措施。知道明朝经 济的发展 2.掌握明朝的八股取书，理解其影响 3.理解朱元璋强化皇权。

11、第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化第11课 元朝的统治,历史七年级下册教学课件,导入新课,温故知新：中国封建社会有几次结束大分裂之后的大一统局面？,元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。,学习目标,1.知道元朝辽阔的疆域范围； 2.知道行省是元朝设立的地方最高行政机构，行省制度影响深远； 3.知道元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式设立的行政机构； 4.元朝通过宣政院管辖西藏，从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。,新课探究,目标导学。

12、第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发 展和社会变化 第11课 元朝的统治,导入新课,元朝是中国历史上第一个在全国范围内建立起来的，以少数民族统治为主的政权。蒙古族以其强大的武力，不仅征服了中原及长江以南地区，还将其控制范围扩张至整个西亚地区，成为中国有史以来疆域最大的王朝,面对如此辽阔的疆域，元朝统治者是如何进行有效地管理的呢,学习目标,1.了解元朝的疆域和民族融合的史实， 知道元朝的版图是我国历史上最大的 2.识记元朝的中央政权机构，掌握行 省制度及元朝对边疆地区的管辖 3.认识元朝在我国历史发展中的贡献,一,新课。