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用计算器探索规律ppt课件

第三单元小数除法第三单元小数除法 第第 5 课时用计算器探索规律课时用计算器探索规律 一、单选题一、单选题 1.(2020 四下 英山期末)在乘法里,一个因数扩大 4 倍,另一个因数缩小 4 倍,积( ) 。 A. 缩小 2 倍 B. 扩大 2 倍 C. 不变 【答案】 C 【解析】 【解答】 在乘

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1、第三单元小数除法第三单元小数除法 第第 5 课时用计算器探索规律课时用计算器探索规律 一、单选题一、单选题 1.(2020 四下 英山期末)在乘法里,一个因数扩大 4 倍,另一个因数缩小 4 倍,积( ) 。 A. 缩小 2 倍 B. 扩大 2 倍 C. 不变 【答案】 C 【解析】 【解答】 在乘法里,一个因数扩大 4 倍,另一个因数缩小 4 倍,积不变。 。

2、用计算器计算后取积的近似值 返回 西师大版 数学 五年级 上册 用计算器计算后取积的近似值用计算器计算后取积的近似值 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数乘法小数乘法 课堂练习课堂练习 1 1 用计算。

3、2 2.12 .12 用计算器进行运算用计算器进行运算 2 2.12 .12 用计算器进行运算用计算器进行运算 北师大版北师大版 数学数学 七七年级年级 上册上册 2 2.12 .12 用计算器进行运算用计算器进行运算 导入新知导入新知 观。

4、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,12 用计算器进行运算,第二章 有理数及其运算,1.熟悉计算器的各功能键,并能正确使用. 2.会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算.(重点) 3.用计算器探求规律(难点),导入新课,这么多人排队交钱,收银员是怎么算的?他算的快么?准确吗?,你熟悉计算器吗?,讲授新课,常用功能键,开机,清除全部数据结果和运算符,清除当前数据结果和运算符,运算键,与其他键配合执行第二功能,牛刀小试,2,+,8,2,4,5,=,+/-,7,4,2,1,0,=,6,3,5,2,0,6,2,1,3,x2,=,+/-,=,=,2,70.5,-17.2,-11.5,3,(或 ),529。

5、2.5 2.5 用计算器开方用计算器开方 2.5 2.5 用计算器开方用计算器开方 北师北师大大版版 数学数学 八年级八年级 上册上册 2.5 2.5 用计算器开方用计算器开方 小小明做了一个体积为明做了一个体积为632cm3的正方体模型,。

6、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.6 用计算器计算 第一单元 大数的认识 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 上 册 386179_ 你能看懂按键步骤吗?和你的同桌说一 说。 自己试试看。 825138=2639=3128=687101439 按照下面的步骤,用计算器算一算。 教材P26页例1 新课导入 教材P73页 1.用。

7、 第第 7 单元单元 用计算器探索规律用计算器探索规律 一、单选题一、单选题 1.计算器上的 或 键的功能是( )。 A. 开启计算器 B. 关闭计算器 C. 清除全部内容或刚刚输入内容 2.计算器上,( )是清除键。 A. OFF B. ON C. AC 3.小机灵在用计算器计算“4.99”时,发现计算器的按键“4”坏。

8、认识计算器用计算器计算 返回 认识计算器用认识计算器用计算器计算计算器计算 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 万以上数的认识万以上数的认识 课堂练习课堂练习 1 1 西师大版 数学 四年级 上册 认识计。

9、,苏科数学,3.3 用计算器求平均数,苏州高新区实验初级中学 魏玉华,苏科数学,一、问题情境,一个池塘养了某种鱼5万条,从中捕获了19条,称得它们的质量(单位:千克)如下:1.16,1.15,1.21,1.11,1.32,1.08,1.36,1.54,1.27,2.01,0.98,0.96,2.03,1.65,1.78,1.56,1.53,1.67,1.89,计算这19条鱼的平均质量,二、探索活动,一个池塘养了某种鱼5万条,从中捕获了19条,称得它们的质量(单位:千克)如下:1.16,1.15,1.21,1.11,1.32,1.08,1.36,1.54,1.27,2.01,0.98,0.96,2.03,1.65,1.78,1.56,1.53,1.67,1.89,用计算。

10、,冀教版小学数学四年级,用计算器探索规律,1.经历用计算器计算、探索并发现特殊数学运算规律的过程。 2.会用计算器探索并发现一些特殊运算的规律,能进行有条理的思考和归纳推理。 3.感受数学知识的奥秘,激发用计算器探索数学规律的兴趣和愿望。,教学目标,情境创设,哥德巴赫猜想,1742年,德国数学家哥德巴赫提出了这样的猜想:任何大于2的偶数,都可以用两个质数的和表示。如,422,633,835,1431177等。人们对大于4、小于330000000的偶数进行了检验,结果表明这个猜想是正确的。 但是,这个猜想对于大于2的任意偶数都正确吗?这需要得到科。

11、,第 2 课时 用计算器探索规律,第 四 单元 用计算器计算,用 26640分别除以111、222和333,商各是多少?用计算器算一算。,用计算器算一算。 26640111= 26640222= 26642333= 将下面两题分别和第一题比较,你有什么发现?,1.仔细观察这些算式,说说算式的特点。 2.用计算器算出得数。 3.小组内交流,通过计算发现了什么有趣的现象。 4.根据规律直接写出第二组算式的得数。 5.小组内说说你填得数时的思考过程。 6.照样子再写两道这样的算式。,发现一: 26640111=240 26640222=120 除数乘2,得到的商等于原来的商除以2。,发现二: 26640111=240 。

12、用计算器探索除法算式的规律 返回 用计算器探索除法算式的规律用计算器探索除法算式的规律 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 三位数除以两位数的除法三位数除以两位数的除法 课堂练习课堂练习 7 7 西师大版。

13、,用计算器探索规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,计算器,课堂练习,1,第一组: 1783 1258 10005,第二组:78653497 83523,100,1000,200,11362,19205,下面两组题,使用什么样的计算方法比较合适?试一试。,口算比较简捷,用计算器计算比较简捷,要合理地使用计算器。,情境导入,109989,119988,129987,139986,99。

14、,苏科数学,3.5 用计算器求方差,南师附中江宁分校 李中阳,苏科数学,问题情境,为了从甲、乙两人中选拔一个参加学校射击比赛,对他们进行了测试,10次打靶命中的环数如下: 甲:10,7,8,8,8,8,8,8,9,6; 乙: 8,8,8,8,5,8,8,9,9,9.,计算甲、乙两人命中环数的方差,比较他们射击成绩的稳定性,看谁算的又快又准。,如何用计算器求方差?,数学活动,方法一: (1)按开机键 ON 后,首先将计算器功能模式设定为为统计模式; (2)依次按键:MODE 1 ALPHA M+ 1 0 7 8 6 9 6 ALPHA M+; (3)ALPHA 4 显示结果为8; (4)ALPHA 显示结果为1。

15、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.6 用计算器探索规律 第三单元 小数除法 人 教 版 小 学 数 学 五 年 级 上 册 游戏:猜数字 从“19”这9个数字中选一个你最喜欢的数想在 心里,别说出来。如:我喜欢的数字是“2”,就输入 9个“2”,然后把它除以“12345679”,除完以后你只 要把结果告诉我,我很快就能知道你最喜欢的。

16、4.1 用计算器计算,1,学习目标,1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。 2.学会计算器的基本操作方法,并能进行简单的四则运算。 3.感受计算器给计算带来的便利,在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。,2,王叔叔的采购清单:,李阿姨的采购清单:,3,复习导入,认真观察两幅图,你发现了哪些信息?特别是两个售货员在做什么? 用的是什么? 他们在结账,用的是计算器。 那么对于计算器你知道哪些知识呢?,4,(1)计算器是一种计算工具。,(2)计算器有很多计算功能。,(3)日常生活中使用计算器很普遍。,5,计算器,6,数字键,功。

17、第5课时 用计算器探索规律,0.3636,411,0.4545,511,用计算器计算下面各题。,1110.0909,2110.1818,311,0.2727,复习回顾,1110.0909,2110.1818,3110.2727,4110.3636,5110.4545,你发现了什么规律?,它们的商都是循环小数。,推进新课,311,商是循环小数,循环节是27,27是被除数3的9倍。,411,商是循环小数,循环节是36,36是被除数4的9倍。,511,商是循环小数,循环节是45,45是被除数5的9倍。,111,商是循环小数,循环节是09,9是被除数1的9倍。,211,商是循环小数,循环节是18,18是被除数2的9倍。,1110.0909,2110.1818,3110.2727,4110.3636,。

18、第3单元 小数除法,5 用计算器探索规律,1,学习目标,2.掌握探索和发现数学规律的基本方法。,1.会用计算器计算,发现规律,并根据规律直接写商或积。,2,0.3636,411,0.4545,511,用计算器计算下面各题。,1110.0909,2110.1818,311,0.2727,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,情景导入,3,1110.0909,2110.1818,3110.2727,4110.3636,5110.4545,你发现了什么规律?,它们的商都是循环小数。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.ls。

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