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亿以内数的认识一ppt课件

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亿以内数的认识一ppt课件Tag内容描述:

1、,100以内数的认识,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,8,1,生活中你还见过哪些大数?,返回,复习导入,2,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,10个十是一百。,数 数,知识梳理,返回,3,4个十和6个一是四十六。,4个十,6个一,返回,4,写作:,2,7,读作:,二十七,十位,个位,十位,个位,写作:,3,3,读作:,三十三,100以内数的读法和写法,返回,5,十位,个位,百位,写作:,1,0,读作:,一百,0,返回,6,比较两位数的大小时,先比较十位上的数字,十位上哪个数的数字大,那个数就大; 如果十位上的数字一样,就比较个位上的数字。,100以内数的顺序和比较。

2、,练习八,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,巩固练习,4,1,每个圆圈里面 都有10只羊。,返回,复习旧知,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,返回,70,返回,4个十,6个一,返回,十位,个位,百位,十位,个位,百位,十位,个位,百位,写出计数器上的数并读出来。,写作:,5,读作:,五十,7,七十六,0,一百,0,6,1,0,返回,数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。,45,45,巩固练习,返回,数一数,填一填。,( )个十和( )个一,6,5,组成的数写作( ),读作( ),65,六十五,返回,数一数,填一填。,( )个十和( )个一,7,8,组成的数写作( ),读作( ),78,。

3、,练习九,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,巩固练习,4,1,观察表格,你发现了什么?,横着看,后一个数总比前一个数大1,前一个数总比后一个数小1。,返回,复习旧知,观察表格,你发现了什么?,竖着看,个位相同,十位依次加1。,返回,先比较十位上的数字,十位上哪个数的数字大,那个数就大。,如果十位上的数字一样,就比较个位上的数字。,怎么比较两位数的大小呢?,返回,你知道哪些表示数量之间相关程度的词?,多一些、少一些、多得多、少得多。,返回,找规律,填一填。,(1),(2),28,30,31,60,50,40,25、26、27、( )、29、( 。

4、万以内数的认识 万以内数的认识和组成 人教版 数学 二年级 下册 万以内数的认识和组成 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 课堂练习 7 1 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 数星星的孩子能够数出天上有多少颗星星吗 ? 情境导入 返回 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 有多少颗星星 ? 探究新知 例 6 返回 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 先一百一百地数 ,10个100是1000 。 返回 1000100010001000400400 5858 2个一千是二千 ,与四百五十八 合起来是二千四 百五十八。 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 。

5、R一年级下册 解决问题解决问题 58个珠子,个珠子,10个穿一串,能穿几串?个穿一串,能穿几串? 你知道了什么?要解决的问题是什么?你知道了什么?要解决的问题是什么? 知道了什么?知道了什么? 有有 个珠子,个珠子, 个穿一串。个穿一串。 58 10 要解决的问题是“能穿几串”。要解决的问题是“能穿几串”。 怎样解答?怎样解答? 我来圈一圈。我来圈一圈。 58个珠子,个珠子,10个穿一串。

6、万以内数的认识 练习十九 人教版 数学 二年级 下册 练习十九 复习旧知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 巩固练习 7 1 万以内数的认识 练习十九 整百、整千数不进(退)位加减法的口算方法 是什么? 直接把0前面的数相加减,再在得数的末尾 添上与整百、整千数末尾相同个数的0。 复习旧知 返回 万以内数的认识 练习十九 如何运用估算解决实际问题? 解决“够不够”的问题时,可以把已知数估 成整千、整百、整十或几百几十的近似数, 用“加一加”或“减一减”的方法来解决。 返回 万以内数的认识 练习十九 1.直接写出得数。 400+30= 590-4。

7、,第 2 课时 亿以内数的认识,第 二 单元 认识多位数,1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,学会整亿数的读法和写法。 2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系,掌握整数的数位顺序表,理解十进制计数法和分级的方法。,写出下列各数七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十,7 8630,80 1000,26 0400,360 2000,10 0005,6080 0070,原油二亿吨,水泥二十一亿吨,布八百一十四亿米,从这几幅图中,你了解了哪些信息?,你有哪些问题?二亿、二十一亿和八百一十四亿各是多。

8、,练 习 五,复习旧知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,巩固练习,3,1,复习旧知,返回,1.,( )个十和( )个一 合起来是( )。,( )个十和( )个一 合起来是( )。,3,5,35,5,2,52,返回,巩固练习,2.,(1)十位上是5,个位上是0的数是( )。,百 十 个,5,0,50,返回,(2)十位上的数与个位相同,这个数可能是( )。,百 十 个,1,1,2 2,3 3,4 4,5 5,6 6,7 7,8 8,9 9,返回,2.,80+5 = 56-50= 62-2= 96-90= 3+50 = 2+80= 20+6 = 28-8 = 73-3=,5.,85,6,26,6,53,20,60,82,70,返回,6.,20,5,8,24个,68根,35个,4个,60根,30个,( )个,( )根,( 。

9、,练 习 六,复习旧知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,巩固练习,3,1,0、,10、,20、,30、,40、,60、,50、,70、,90、,100,80、,复习旧知,返回,比较这两个数的大小。,35 98,得多,还可以说:,98比35大得多。,返回,1.,92,93,97,98,99,100,90,91,94,95,96,(1)填出的哪个数最接近90?,答:填出的数中92最接近90。,(2)97是接近100,还是接近90?93呢?,答:97接近100;,93接近90。,巩固练习,返回,2.数数。,从21数到40:,21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、,31、32、33、34、35、36、37、38、39、40。,再从40倒着数到21:,40、39、38。

10、,认识含有亿级和万级的数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多位数,课堂练习,2,1,2011年,我国钢材和原煤的总产量如下:,钢材八亿九千万吨,原煤三十五亿二千万吨,情境导入,返回,你能先说一说每个数的组成,再在数位顺序表的下面写出这两个数吗?,35个亿和2000个万合起来是三十五亿二千万。,8个亿和9000个万合起来是八亿九千万。,八亿九千万写作:,三十五亿二千万写作:,8 9 0 0 0 0 0 0 0,3 5 2 0 0 0 0 0 0 0,探究新知,返回,先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的,再写一写、读一读。,亿,在这两个数中,亿级上的 数有什么。

11、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.1.1 亿以内数的认识 第一单元 大数的认识 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 上 册 引入新课 北京市人口: 人19612368 在日常生活和生产中,我们经常用到比万大的数。 你知道这个数中每个数字 的含义吗? 8 个 一 6 个 十 3 个 百 2 个 千 1 个 万 你知道这。

12、,复 习,整体回顾,综合运用,课后作业,认识100以内的数,知识梳理,3,1,1.4个十和3个一合起来是( ); 4个一和3个十合起来是( )。 2.100里面有( )个十。,43,34,10,填空题。,整体回顾,返回,1.认数,数位顺序表,个位,十位,百位,从右边数起,1个十是10个一,1个百是10个十,把前面填空题中43、34和100这三个数按从小到大排一排。,34 43 100,34比43( ),少一些,100比34( ),多得多,知识梳理,返回,1.认数,100以内的数,单数,双数,个位上是1、3、5、7、9,个位上是0、2、4、6、8,返回,1.,3 0,4 5,1 0 0,写一写,读一读。,综合运用,返回,2.,3,4,5,7,。

13、课件PPT,4.1 认识1000以内的数,1、通过观察和操作,会数千以内的数,知道几百几十几数的组成。,2、经历摆一摆、数一数的过程,认识新的计数单位“千”,初步理解千以内数的含义,渗透类比的思想方法。,3、感受数与生活的密切联系,增强用数学的眼光观察生活现象的意识。,学习目标,最大的一位数是几?,温故而知新,1、口答:,再加上1是多少?,10是几位数?,9,10,两位数,十个十个地数,从10数到100;,温故而知新,2、数一数:,一个一个地数,从90数到99。,99加1是多少?它是个几位数?,三位数,五个五个地数,从50数到95;,100,猜猜体育馆大 约。

14、课件PPT,4.3 认识万以内的数,1.认识整千数和一万,知道10个一千是一万,掌握万以内的数位顺序表。会读、写整千数和一万。,2.通过数数、操作等活动,认识非整千的四位数及其组成,培养初步的数感。,3.积极主动参与数学活动,学会用数学眼光观察生活现象,增强推理能力,提高学习数学的兴趣。,学习目标,这座体育馆内大约能坐七千人。,10000 以内数的认识,7个一千是多少?,你会写一写、读一读吗?,7,读作:七千,0,0,0,在算盘上拨一拨,再写一写、读一读。,7,7个千、,2个百、,5个十、,3个一,合起来是 七千二百五十三,2,5,3,6350,6,3,5,2700,2,。

15、,认识20以内的数,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,9,1,复习导入,数的组成,数的顺序,数的大小,2,20以内数的认识,1个1个地数,1,知识梳理,2个2个地数,5个5个地数,10个10个地数,2,3,4,5,6,7,8,9,10,20,11,12,13,14,15,16,17,18,19,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,5,10,15,20,10,20,3,20以内数的认识,第8个,第10个,第几是表示次序的数。,4,0的认识,0表示起点。,0表示一个也没有。,0在温度计上表示零上温度 和零下温度的分界点。,0是最小的数。,0的意义,相同的两个数相减等于0;,任何数和0相加都得这个数。,5,数的大小,6,7,比,少1个,比,。

16、2.1 亿以上数的认识(二),1,学习目标,1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,学会整亿数的读法和写法。 2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系,掌握整数的数位顺序表,理解十进制计数法和分级的方法。,2,写出下列各数。 七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十,3,7 8630,80 1000,26 0400,360 2000,10 0005,6080 0070,复习导入,情境导入,原油二亿吨,水泥二十一亿吨,布八百一十四亿米,从这几幅图中,你了解了哪些信息?,4,你有哪些问题? 二亿、二十一亿和八。

17、,亿以内数的读法和写法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多位数,课堂练习,2,1,5239个万和5239个一组成的数读作:五千二百三十九万五千二百三十九。,万,个,情境导入,返回,先说说下面各数是由多少个万和多少个一组成的,再写一写、读一读。,万,万,这个数是由600个万和4000个一组成的,这个数是由308个万和7个一组成的,个,个,每级末尾的0都不读,其他数位有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。,探究新知,返回,先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的,再写一写、读一读。,万,万,万,个,个,个,( ),( ),( ),50055000,55005。

18、,亿以内数的大小比较,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,大数的认识,课堂练习,1,课前导入,1.下面这些数是几位数?最高位是什么? 673000 365200007698000 6732000,六位数 十万位,八位数 千万位,七位数 百万位,七位数 百万位,2,探究新知,下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人),你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗?,3,位数不同时,位数多的大于位数少的。,比较一下,美国和泰国到我国旅游的人数,哪个国家更多呢?,七位数,六位数,位数不同,4,位数相同时,从最高位比起,34,所以日本的旅游人数少于韩国的。,日本和韩国。

19、第 1 课 时 亿以内数的认识,情境导入,同学们,你们知道人口普查吗?,我们一起来看看2010年全国第六次人口普查的数据吧!,这些数你都认识吗?,北京市人口:19612368人,1,新知探究,在日常生活和生产中,我们经常用到比万大的数。,你知道这个数中每个数字的含义吗?,在认识计数单位、数级与数位的基础上,分析这个数中每个数字的含义。,新知探究,新知探究,请同学们观察一下计数器上的单位。,计数器,怎么表示一万呢?,10个一万呢?试一试!,10个一万是十万。,新知探究,依次类推:10个十万是( ),10个一百万是( ),10个一千万是( )。,一百万,一。

20、2.1 亿以内数的认识(一),1,学习目标,1.认识计数单位,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法,学会整万数的读法和写法。,2,情境导入,茶叶,一百六十二万吨,3,芝麻,六十一万吨,4,油菜籽,一千三百四十三万吨,5,从这三个情境图中你了解了哪些信息? 你有哪些问题? 六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多少?怎样写呢?,6,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个一万是十万,我们知道10个一千是一万,再接着数下去:,探究新知,7,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个十万是一。

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