遗传信息

1、人教版 生物(高中) THE CARRIER OF GENETIC INFORMATION - NUCLEIC ACID 第2章 第3节 遗传信息的携带者核酸 课堂导入（复习蛋白质计算） 肽键数的计算： 失去水数目计算： 蛋白质分子质量计算： 氨基酸数肽链数 氨基酸数肽链数 氨基酸数*平均分子质量失去水的数*18 NH2和COOH数目的计算： 一条肽链中至少有一个游离的NH2和COOH 提问：。

2、第二章第二章 组成细胞的分子组成细胞的分子 第第 5 5 节节 核酸是遗传信息的携带者核酸是遗传信息的携带者 一、教学目标的确定一、教学目标的确定 课程标准与本节相对应的要求是“概述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传 递遗传信息的生物大分子” 。对应的学业要求是:从结构与功能相适应的视角，解 释核酸分子参与组成细胞的结构，是遗传信息的携带者。由于遗传与进化模 块教材中对 DNA 和 RNA 的结构和。

3、2.5 核酸是遗传信息的携带者,第二章 组成细胞的分子,DNA指纹技术在案件侦破工作中有重要的用途。刑侦人员将从案发现场收集到的血液、头发等样品中提取的DNA，与犯罪嫌疑人的DNA进行比较，就有可能为案件的侦破提供证据。 1.为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？,DNA是遗传物质，携带有遗传信息，不同个体的遗传信息一般都有区别,亲缘关系鉴定；研究人类的起源；不同生物的亲缘关系方面。,DNA指纹检。

4、,核酸是遗传信息的携带者,刑侦人员将从案发场所得到的血液、头发等样品中提取的DNA，与犯罪嫌疑人的DNA进行比较，就可能为案件的侦破提供证据。,该技术在案件侦破工作中有着重要的用途。,课 堂 导 入,公安部答网民关于采集DNA数据的留言,DNA代表着遗传特性，具有生物学唯一性，是可靠的身份识别方法。特别是在侦破大要案件、打击拐卖儿童犯罪方面，发挥了重要作用。 自2009年“打拐”DNA数据库。

5、章末检测试卷章末检测试卷(第第 5、6 章章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1果蝇某染色体上的 DNA 分子中一个脱氧核苷酸发生了改变，其结果是( ) A所属基因变成其等位基因 BDNA 内部的碱基配对原则发生改变 C此染色体的结构发生改变 D此染色体上基因的数目和排列顺序发生改变 答案 A 解析 DNA 分子中一个脱氧核苷酸发生了改变是基因突变， 结果是把所属基因变成其等位基 因。 2如图是某二倍体动物细胞分裂示意图，其中字母表示基因。据图判断( ) A此细胞含有 4 个 DNA 分子 B此动物。

6、第第 5、6 章检测卷章检测卷 (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1果蝇某染色体上的 DNA 分子中一个脱氧核苷酸发生了改变，其结果是( ) A所属基因变成其等位基因 BDNA 内部的碱基配对原则发生改变 C此染色体的结构发生改变 D此染色体上基因的数目和排列顺序发生改变 答案 A 解析 DNA 分子中一个脱氧核苷酸发生了改变是基因突变， 结果是把所属基因变成其等位基 因。 2某二倍体植物染色体上的基因 B2是由其等位基因 B1突变而来的，如不考虑染色体变异， 下列叙述错误的是( ) A该突变可能是。

7、单元检测四单元检测四(第第 5、6 章章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1果蝇某染色体上的 DNA 分子中一个脱氧核苷酸发生了改变，其结果是( ) A所属基因变成其等位基因 BDNA 内部的碱基配对原则发生改变 C此染色体的结构发生改变 D此染色体上基因的数目和排列顺序发生改变 2如图是某二倍体动物细胞分裂示意图，其中字母表示基因。据图判断( ) A此细胞含有 4 个 DNA 分子 B此动物体细胞基因型一定是 AaBbCcDd C此细胞发生的一定是显性突变 D此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组 3。

8、章末检测试卷章末检测试卷(第第 4 章章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1玉米幼苗绿色与白色是一对相对性状(用 A、a 表示)。现用两个杂合体自交所产生的种子 作实验种子，将 400 粒播种在黑暗处，另 400 粒播种后置于有光处。萌发后统计幼苗的表现 型，结果如下表。以下对实验结果的分析错误的是( ) 环境 绿色幼苗 白色幼苗 黑暗 0 395 有光 299 88 A.光是叶绿素形成的必要条件 B光照条件下能形成叶绿素是显性性状 C表现型是基因型和环境因素共同作用的结果 D绿色幼苗的基因型都是 A。

9、单元检测三单元检测三(第第 4 章章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1玉米幼苗绿色与白色是一对相对性状(用 A、a 表示)。现用两个杂合体自交所产生的种子 作实验种子，将 400 粒播种在黑暗处，另 400 粒播种后置于有光处。萌发后统计幼苗的表现 型，结果如下表。以下对实验结果的分析错误的是( ) 环境 绿色幼苗 白色幼苗 黑暗 0 395 有光 299 88 A.光是叶绿素形成的必要条件 B光照条件下能形成叶绿素是显性性状 C表现型是基因型和环境因素共同作用的结果 D绿色幼苗的基因型都是 AA 2。

10、单元检测二单元检测二(第第 3 章章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1科学家用 15N 标记的 NH 4Cl 培养液来培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖两代，然后收集并 提取 DNA，再将提取的 DNA 进行密度梯度离心。离心后试管中 DNA 的位置是( ) A全部位于下层 B一半居中，一半位于上层 C全部居中 D一半居中，一半位于下层 2DNA 是以半保留方式进行复制的，如果被放射性完全标记的 1 个双链 DNA 分子在无放 射性标记的溶液中复制两次，那么所产生的 4 个 DNA 分子的特点是( ) A部分 DNA 分子含有。

11、章末检测试卷章末检测试卷(第第 3 章章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1科学家用 15N 标记的 NH 4Cl 培养液来培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖两代，然后收集并 提取 DNA，再将提取的 DNA 进行密度梯度离心。离心后试管中 DNA 的位置是( ) A全部位于下层 B一半居中，一半位于上层 C全部居中 D一半居中，一半位于下层 答案 D 解析 大肠杆菌繁殖两代， 含有母链的大肠杆菌的DNA一条链含普通的 14N， 另一条链含15N， 位于试管的中层，而其他不含母链的大肠杆菌中的 DNA 都含有 15N，位于。

12、章末检测试卷章末检测试卷(第第 1、2 章章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1被称为“遗传学的奠基人”的是( ) A达尔文 B魏斯曼 C孟德尔 D摩尔根 答案 C 2下列不属于孟德尔观点的是( ) A性状是由遗传因子决定的 B遗传因子能够传递性状 C遗传因子在体细胞中成对存在 D遗传因子在染色体上 答案 D 解析 D 项观点是由沃尔特 萨顿提出来的，后被摩尔根所证实。 3病毒 H1N1 亚型是第一个被鉴定出的流行性感冒病毒，之后即不断地有新亚型的报道。如 图为流行性感冒病毒构造示意图，其中甲(简。

13、单元检测一单元检测一(第第 1、2 章章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1被称为“遗传学的奠基人”的是( ) A达尔文 B魏斯曼 C孟德尔 D摩尔根 2下列不属于孟德尔观点的是( ) A性状是由遗传因子决定的 B遗传因子能够传递性状 C遗传因子在体细胞中成对存在 D遗传因子在染色体上 3病毒 H1N1 亚型是第一个被鉴定出的流行性感冒病毒，之后即不断地有新亚型的报道。下 图为流行性感冒病毒构造示意图，其中甲(简称 H)与病毒进入细胞有关；乙(简称 N)则与病毒 粒子出细胞有关。抗病毒药物“达。

14、第第 19 课时课时 环境对遗传信息表达的影响环境对遗传信息表达的影响 基础过关 知识点一 环境条件对性状的影响 1 家兔体内产生黄脂或白脂是否受食物影响呢？王老师选择健康的黄脂家兔和白脂家兔从事 研究。他将两种兔子都分成两组，分别饲喂不同饲料：一组饲喂含黄色素的食物；另一组饲 喂不含黄色素的食物。结果王老师所试验的家兔体内产生脂质的颜色如下表所示： 饲料 带有产生黄脂基因的家兔 带有产生白脂基因的家兔 含黄色素的食物 黄脂 白脂 不含黄色素的食物 白脂 白脂 试问王老师的试验结果可获得下列何种结论( ) A家兔的脂质颜色。

15、第第 11 课时课时 遗传信息的表达遗传信息的表达() 基础过关 知识点一 基因表达的调控 1原核生物基因表达的调控主要发生在( ) ADNA 复制过程中 B转录过程中 C翻译过程中 D基因表达过程中 答案 B 2下图所示喜马拉雅兔在受到低温作用后毛色的变化，这种变化最可能是( ) A遗传对基因表达的作用 B环境对基因表达的作用 C同源染色体上基因的重排 D环境引起 DNA 贮存的遗传信息改变 答案 B 解析 冰块(低温)处理后毛色变化，其部位的基因没有变化，最可能是环境对基因表达的影 响作用。 3分化中的两栖类细胞核中，RNA 的合成非常旺盛，但移植到去。

16、第第 19 课时课时 环境对遗传信息表达的影响环境对遗传信息表达的影响 目标导读 1.结合实例，说明环境条件对生物性状的影响。2.通过实例，分别概述环境条件 对动、植物性别分化的影响。 重难点击 与环境有关的遗传现象的分析。 一 环境条件对性状的影响 显性性状的表现是基因与环境相互作用的结果。阅读教材 P6768，探讨影响显性基因作用的 环境条件。 1外界条件的影响 (1)温度：一种金鱼草红花品种与象牙色花品种杂交，F1如果培育在低温条件下，花为红色， 如果在高温条件下，花为象牙色。这说明环境温度对表现型有一定影响。 (2)阳光：。

17、第第 11 课时课时 遗传信息的表达遗传信息的表达() 目标导读 1.阅读教材，结合实例概述基因表达的调控机理。2.分析图 312，归纳“中心 法则”的主要内容。 重难点击 1.原核生物基因表达的调控。2.中心法则的主要内容。 一 基因表达的调控 在生命活动中，基因表达是严格有序的，它受调节基因和其他调节因素的控制与影响。阅读 教材 P4042内容，结合材料，试归纳基因表达调控的规律。 1基因表达调控的概念及意义 (1)概念：对基因表达过程的调节作用就称为基因表达的调控。 (2)意义：每个细胞都有复杂的基因调控系统，使各种蛋白质只有在需要。

18、第第 10 课时课时 遗传信息的表达遗传信息的表达() 目标导读 1.结合教材内容，理解密码子的概念并能熟练地查阅密码子表。2.分析教材图 3 8， 概述遗传信息翻译的过程和特点。 3.运用数学方法， 分析碱基和氨基酸之间的对应关系。 重难点击 1.密码子的概念。2.遗传信息翻译的过程和特点。 一 碱基和氨基酸的对应关系 阅读教材，讨论翻译的概念以及碱基和氨基酸的对应关系。 1翻译的概念 以 mRNA 链上的核糖核苷酸序列为模板， 从一个特定的起始位点开始， 按每三个核糖核苷酸 代表一个氨基酸的原则，依次合成一条多肽链的过程。 2mRNA 和氨。

19、第第 9 课时课时 遗传信息的表达遗传信息的表达() 目标导读 1.阅读教材 P36内容，概述基因表达的含义并说出 RNA 的作用。2.结合教材图 3 4，理解转录的过程及特点。3.分析教材图 35，了解转录后加工的过程。 重难点击 转录的过程及特点。 一 DNA 的信使RNA 1基因表达的含义 阅读教材 P36内容，结合材料，归纳基因表达的含义。 材料 DNA 分子蕴藏了大量的遗传信息，DNA 分子上碱基排列顺序的不同，决定了基因功 能的差异，进而影响了蛋白质的结构和功能。 上述材料说明基因决定了蛋白质的生物合成，生物体的性状由蛋白质的生物活性体现出来。

20、第第 8 课时课时 遗传信息的复制遗传信息的复制 目标导读 1.阅读教材 P32内容，了解 DNA 分子半保留复制的概念。2.结合教材 P33“阅读 与分析”，了解 DNA 半保留复制的实验证据。3.分析教材图 33，归纳 DNA 分子的复制过 程和特点。4.总结有关 DNA 复制的计算规律，并探讨 DNA 复制的生物学意义。 重难点击 DNA 分子的复制过程和特点。 一 DNA 分子半保留复制的证据 对 DNA 分子的复制机理，人们做过几种假设，请结合教材内容讨论以下问题。 1对 DNA 分子复制的推测 取出上次课制作的 DNA 分子结构模型，把 DNA 的两条多核苷酸链(如图)从。

21、第第 7 课时课时 DNA 贮存遗传信息贮存遗传信息() 目标导读 1.回顾 DNA 分子的结构特点， 制作 DNA 分子双螺旋结构模型。 2.归纳有关 DNA 分子结构的计算规律。3.结合教材内容，概述 DNA 与遗传信息的关系。 重难点击 有关 DNA 分子结构的计算规律。 一 制作 DNA 分子双螺旋结构模型 根据所学的 DNA 双螺旋结构的知识， 结合提供的材料和工具制作 DNA 分子的双螺旋结构模 型，进一步体会 DNA 分子的结构特点。 1材料用具：高粱秆、麦秆、薏米、细绳、火柴棍、水彩笔、竹签。 2方法步骤 (1)把高粱秆去皮留心，剪成小块，做成五边形的柱状体。

22、第第 6 课时课时 DNA 贮存遗传信息贮存遗传信息() 目标导读 1.通过实验，学会 DNA 的粗提取与鉴定的方法。2.结合教材图文，概述 DNA 分子双螺旋结构的主要特点。3.阐明 RNA 的分子结构，比较 DNA 分子和 RNA 分子结构的 异同。 重难点击 1.DNA 的粗提取与鉴定。2.DNA 分子的双螺旋结构特点。 一 DNA 的粗提取与鉴定 要想探明 DNA 的功能、了解 DNA 的结构特性，必须首先把 DNA 分子从细胞中分离出来。 阅读教材 P23P24，完善下面的 DNA 粗提取与鉴定的实验过程并思考： 1材料用具 香蕉或菜花；氯化钠或食盐，餐具洗涤液或洗衣粉(皂)液；95。

23、第第 5 课时课时 DNA 贮存遗传信息贮存遗传信息() 目标导读 1.结合教材图文，概述肺炎双球菌转化实验的过程。2.分析教材图 223，理解 噬菌体侵染细菌的实验过程。3.结合教材图文，了解烟草花叶病毒的重建实验，认识到 RNA 也是遗传物质。 重难点击 三组经典实验的原理及实验分析。 一 肺炎双球菌的转化实验 为了证明 DNA 和蛋白质在遗传中的作用，格里菲斯和艾弗里以肺炎双球菌为实验对象，分 别做了体内和体外转化实验，请分析实验过程，归纳实验结论： 1肺炎双球菌的特点 名称 有无荚膜 菌体 菌落特点 有无毒性 S 型 细菌 有 大而光滑 。

24、章末整合(教师备用资料),第6章 遗传信息的有害变异人类遗传病,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,近 亲结婚,染色体异常,多基因,单基因,人类基因组,规律方法整合,典例1 下列关于人类遗传病的叙述不正确的是 A.人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病 B.人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病 C.21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条 D.单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病,答案,解析,方法一 列表比较常见的人类遗传病,解析 遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病。根据控制遗传病等位基。

25、章末整合(教师备用资料),第4章 遗传信息的传递规律,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,眼色,分离,自由组合,红绿色盲,测交,性状,性别分化,规律方法整合,典例1 下列有关纯合体和杂合体的叙述，不正确的是 A.纯合体之间杂交，后代不一定是纯合体 B.杂合体之间杂交，后代全是杂合体 C.前者基因组成相同；后者基因组成不同 D.前者自交后代性状不分离，后者自交后代性状分离,方法一 基因、性状等概念间的相互联系,答案,解析,解析 假设显性基因为A，隐性基因为a，则纯合体的基因组成为AA或aa，杂合体为Aa，纯合体基因组成相同，自。

26、章末整合(教师备用资料),第5章 遗传信息的改变,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,低温,重复,高等生物,诱变,倒位,单倍体,规律方法整合,典例1 细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是 A.染色体不分离或不能够移向两极，导致染色体数目变异 B.非同源染色体自由组合，导致基因重组 C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异,答案,解析,方法一 三种可遗传变异的比较,解析 有丝分裂和减数分裂都可以发生染色体不分离或不能移向两。

27、第19课时 环境对遗传信息表达的影响,第4章 遗传信息的传递规律,目标导读 1.结合实例，说明环境条件对生物性状的影响。 2.通过实例，分别概述环境条件对动、植物性别分化的影响。 重难点击 与环境有关的遗传现象的分析。,一 环境条件对性状的影响,二 环境条件对性别分化的影响,内容索引,达标检测,一 环境条件对性状的影响,显性性状的表现是基因与环境相互作用的结果。阅读教材P6768，探讨影响显性基因作用的环境条件。 1.外界条件的影响 (1)温度：一种金鱼草红花品种与象牙色花品种杂交，F1如果培育在低温条件下，花为红色，如果在高温条件。

28、章末整合(教师备用资料),第3章 遗传信息的复制与表达,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,真核,翻译,原核,中心法则,RNA,规律方法整合,解析 C项中RNA是模板，产物是DNA，所以模拟的应该是逆转录的过程，而不是转录。,典例1 如图所示，下列有关的叙述中，不正确的是 A.甲是DNA，乙为RNA，此过程要以甲为模板，酶为RNA聚合酶 B.甲是DNA，乙为DNA，此过程要以甲为模板，酶为DNA聚合酶 C.甲是RNA，乙为DNA，此过程为转录，原料为脱氧核糖核苷酸 D.甲是RNA，乙为蛋白质，此过程为翻译，原料为氨基酸,方法一 复制、转录和翻译的比。

29、第6课时 DNA贮存遗传信息(),第2章 遗传信息传递的结构基础,目标导读 1.通过实验，学会DNA的粗提取与鉴定的方法。 2.结合教材图文，概述DNA分子双螺旋结构的主要特点。 3.阐明RNA的分子结构，比较DNA分子和RNA分子结构的异同。 重难点击 1.DNA的粗提取与鉴定。 2.DNA分子的双螺旋结构特点。,一 DNA的粗提取与鉴定,三 RNA分子的结构,二 DNA分子的结构,内容索引,达标检测,一 DNA的粗提取与鉴定,要想探明DNA的功能、了解DNA的结构特性，必须首先把DNA分子从细胞中分离出来。阅读教材P23P24，完善下面的DNA粗提取与鉴定的实验过程并思考： 1.材。

30、第11课时 遗传信息的表达(),第3章 遗传信息的复制与表达,目标导读 1.阅读教材，结合实例概述基因表达的调控机理。 2.分析图312，归纳“中心法则”的主要内容。 重难点击 1.原核生物基因表达的调控。 2.中心法则的主要内容。,一 基因表达的调控,二 中心法则,内容索引,达标检测,一 基因表达的调控,在生命活动中，基因表达是严格有序的，它受调节基因和其他调节因素的控制与影响。阅读教材P4042内容，结合材料，试归纳基因表达调控的规律。 1.基因表达调控的概念及意义 (1)概念：对基因表达过程的 就称为基因表达的调控。 (2)意义：每个细胞。

31、第7课时 DNA贮存遗传信息(),第2章 遗传信息传递的结构基础,目标导读 1.回顾DNA分子的结构特点，制作DNA分子双螺旋结构模型。 2.归纳有关DNA分子结构的计算规律。 3.结合教材内容，概述DNA与遗传信息的关系。 重难点击 有关DNA分子结构的计算规律。,一 制作DNA分子双螺旋结构模型,三 DNA分子的遗传信息多样性,二 有关DNA分子结构的计算,内容索引,四 基因和遗传信息的关系,达标检测,一 制作DNA分子双 螺旋结构模型,根据所学的DNA双螺旋结构的知识，结合提供的材料和工具制作DNA分子的双螺旋结构模型，进一步体会DNA分子的结构特点。 1.材料。

32、章末整合(教师备用资料),第2章 遗传信息传递的结构基础,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,着 丝 粒 分 裂 ，,DNA双螺,染色体分离,分体同源,姐 妹 染 色 单 体 分 开,噬菌体侵染 细菌的实验,同源染色,体联会四,旋结构模型,碱基互补配对,多样性,基因,规律方法整合,典例1 如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答下列问题： (1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的序号排列起来：_；按先后顺序把有关减数分裂图像的序号排列起来：_。,答案,方法一 细胞分裂方式的辨析与比较,解析,解析 图中含4条染色体且两。

33、第8课时 遗传信息的复制,第3章 遗传信息的复制与表达,目标导读 1.阅读教材P32内容，了解DNA分子半保留复制的概念。 2.结合教材P33“阅读与分析”，了解DNA半保留复制的实验证据。3.分析教材图33，归纳DNA分子的复制过程和特点。 4.总结有关DNA复制的计算规律，并探讨DNA复制的生物学意义。 重难点击 DNA分子的复制过程和特点。,一 DNA分子半保留复制的证据,三 有关DNA分子复制的计算,二 DNA分子复制的过程,内容索引,四 遗传信息复制的重大意义,达标检测,一 DNA分子半保留复制的证据,对DNA分子的复制机理，人们做过几种假设，请结合教材内。

34、第9课时 遗传信息的表达(),第3章 遗传信息的复制与表达,目标导读 1.阅读教材P36内容，概述基因表达的含义并说出RNA的作用。 2.结合教材图34，理解转录的过程及特点。 3.分析教材图35，了解转录后加工的过程。 重难点击 转录的过程及特点。,一 DNA的信使RNA,三 转录的终止及转录后加工,二 遗传信息的转录,内容索引,达标检测,一 DNA的信使RNA,1.基因表达的含义 阅读教材P36内容，结合材料，归纳基因表达的含义。 材料 DNA分子蕴藏了大量的遗传信息，DNA分子上碱基排列顺序的不同，决定了基因功能的差异，进而影响了蛋白质的结构和功能。 上。

35、第10课时 遗传信息的表达(),第3章 遗传信息的复制与表达,目标导读 1.结合教材内容，理解密码子的概念并能熟练地查阅密码子表。 2.分析教材图38，概述遗传信息翻译的过程和特点。 3.运用数学方法，分析碱基和氨基酸之间的对应关系。 重难点击 1.密码子的概念。 2.遗传信息翻译的过程和特点。,一 碱基和氨基酸的对应关系,三 基因表达中相关数量的计算,二 遗传信息的翻译过程,内容索引,达标检测,一 碱基和氨基酸的对应关系,阅读教材，讨论翻译的概念以及碱基和氨基酸的对应关系。 1.翻译的概念 以 链上的核糖核苷酸序列为模板，从一个特定的。

36、第5课时 DNA贮存遗传信息(),第2章 遗传信息传递的结构基础,目标导读 1.结合教材图文，概述肺炎双球菌转化实验的过程。 2.分析教材图223，理解噬菌体侵染细菌的实验过程。 3.结合教材图文，了解烟草花叶病毒的重建实验，认识到RNA也是遗传物质。 重难点击 三组经典实验的原理及实验分析。,一 肺炎双球菌的转化实验,三 RNA也是遗传物质,二 T2噬菌体侵染细菌的实验,内容索引,达标检测,一 肺炎双球菌的转化实验,为了证明DNA和蛋白质在遗传中的作用，格里菲斯和艾弗里以肺炎双球菌为实验对象，分别做了体内和体外转化实验，请分析实验过程，归。