新苏教版小学语文二年级下册第5课谁的本领大教案及作业题

1、教学要求1.了解沉香救母的经过，体会沉香对母亲深深的爱。2.学会本课的生字和一个新部首。3.培养学生理解词语、运用词语的能力。重点难点1.学习课文，了解沉香救母的经过，体会沉香对母亲深深的爱。2.学习本课的生字、新词和一个新部首。3.复述沉香救母的故事。教学课时 两课时11 沉香救母(二)时光过得真快，转眼间沉香 15 岁了。句导读：“转眼间”进一步说明时间过得快。他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔 去。段导读：沉香拜别了师傅，奔向华山。一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野。

2、教学要求1.会认 8 个生字，会写 7 个生字；学会书信的格式。2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。能用书信的正确故事书写简单书信。重点难点1.书信的格式。2.会分角色有感情的朗读课文。3.词语积累：如：逐渐消失、慢慢变大、生命周期、正在发芽等。教学课时 两课时17 智慧鸟信箱亲爱的智慧鸟：【句导读：这是小蝌蚪写的信的称呼，告诉我们这封信是写给智慧鸟的。】你好！【句导读：信的开始先问好，是礼貌的体现。 】我想我应该是一只。

3、教学要求1.知识目标：正确认读本课“栏、练、溅、宫、殿、碌、挥、蹦、呱”等九个生字，会写田字格里的“凡、切、拿、本、底、网、爸、顶”八个生字。2.能力目标：理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标：学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。重点难点1.认识本课 9 个生字，会写要求会写的 8 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。教学课时 两课时4 我学写字当我学着写“小绵羊” ，一下子，树叶呀，房子呀，栅栏 呀，凡是我眼。

4、教学要求1.弄明白为什么猴子最后什么树也没种成。教育学生做什么事不要只盲目地听别人说,要有自己的主见。2.学会本课的生字。分角色地朗读课文。演一演这个童话故事。3.培养学生独立识字的能力和读的能力,养成良好的书写习惯。重点难点1.学习课文,弄明白为什么猴子最后什么树也没种成。教育学生做什么事不要只盲目地听别人说,要有自己的主见,且努力去实践。2.学会本课的生字。3.分角色朗读课文,演一演这个童话故事。教学课时 两课时8 猴子种果树猴子种了一棵梨树苗,天天浇水、施肥 ,等着将来吃梨子。段导读：猴子刚种下梨树,就急着想吃果。

5、教学要求1.会认“慕、娱、初、待、阔、镶、跤、赏、鞭”9 个生字，会写“或、季、民、丰、育、表、汉、且”8 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3.理解课文内容，感受草原上盛会的欢乐气氛，了解盛会所表示的象征意义，初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。 重点难点1.教学描写盛会的欢乐场面的段落，体会盛会的情景和人们欢乐的心情。2.懂得盛会的象征意义。教学课时 两课时18 草原上的盛会“那达慕”是蒙古语，意思是娱乐、游戏。段导读：介绍“那达慕”的含义。盛夏或初秋，是牧区的黄金季节，千里草原，草绿水碧，牛壮羊肥。

6、教学要求1.学习课文,知道“会走路的树”到底指的是什么。2.学习本课的生字,有感情地朗读课文。3.提高学生知道语句的能力,培养学生独立识字的能力。重点难点1.学习课文,知道“会走路的树”到底指的是什么。2.学习本课的生字。3.有感情地朗读课文。教学课时 两课时25 会走路的树春天的早晨,一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了,好奇 地问:“你能让我到你身上坐一坐吗?”句导读:小鸟对一棵金色的小树在树林里走来走去感到好奇。段导读:小鸟看见一棵金色的小树,询问是否可以坐一坐。“当然可以。来吧!”小树带着小鸟玩了好一会儿,才 。

7、教学要求1.了解蚕的成长过程,使学生体会到自然界的神奇。2.学会本课的生字,能正确地书写、运用。3.培养学生独立识字及理解词语的能力。重点难点1.理解词语及课文内容,了解蚕的成长过程,使学生体会到自然界的神奇,产生探究大自然的兴趣。2.学习本课的生字、新词。3.有感情地朗读课文,背诵课文。教学课时 两课时2 蚕 姑 娘春天天气暖洋洋 ,蚕卵里钻出蚕姑娘。句导读:“钻出”生动形象地描绘了蚕出生的样子。段导读:春暖时蚕从蚕卵里孵化出来。又黑又小的蚕姑娘,吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳。醒了,醒了,变成黄姑娘。段。

8、教学要求1.学习课文，知道鸟是人类的朋友，教育学生做爱鸟、护鸟的使者。2.学习本课的生字，能正确书写。练习有感情地朗读课文，背诵课文第三段。3.逐步提高学生的朗读、背诵能力。养成良好的书写习惯。重点难点1.学习课文，让学生知道鸟是人类的朋友，应该保护它们。2.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。3.学习本课出现的生字，能正确书写和运用。教学课时 两课时19 鸟 岛青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外 的青海湖鸟岛。句导读：这句话点明了鸟岛的地理位置、岛的原名及现在的状况。段导读：简要介绍鸟岛。每年。

9、教学要求1.教育学生学习安培在研究中聚精会神、专心致志的态度。2.学习本课的生字。会写：板、名、培、科、闹、始、需、计；会认：理、辆、顾、襟、掏、演、继、续、壁。重点难点1.理解课文内容，教育学生学习安培在研究中聚精会神、专心致志的态度。2.学会本课的生字，掌握新部首“雨”。3.培养学生独立识字的能力。教学课时 两课时15 “黑板”跑了两百多年前，法国有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究 非常专心。段导读：概括地介绍了安培的身份，引领全文。有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往 ，很热闹。可是安培好。

10、教学要求1.使学生懂得要透过事物的表面看到事物本质的道理。2.学会本课的生字,复述课文。3.培养学生理解词语的能力。重点难点1.理解课文,使学生明白要透过事物的表面看到事物的本质的道理。2.学会本课的生字、新词。3.复述课文。教学课时 两课时7 狐 假 虎 威在茂密 的森林里,有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮 住了。句导读：“扑过去、逮住了”说明老虎捕猎动作十分敏捷,写出了老虎的威猛。段导读：一只正在寻找食物的老虎逮住了一只狐狸。狡猾 的狐狸眼珠子骨碌碌 一转,扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？。

11、教学要求1.使学生明白做任何事情都应该专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成的道理。2.学习本课会认字“近、箭”，会写字“围、能、专、志、另、弓、该、双、讲”。学习课文，理解词句，有感情地朗读。3.培养学生独立识字的能力。重点难点1.学习课文，使学生明白做任何事情都应该专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成的道理。2.学会本课的生字。3.有感情地朗读课文。教学课时 两课时14 学 棋古时候，有一位下围棋 的能手 ，名叫秋，他的棋艺远近闻名 。段导读：点明时间、交代人物并强调秋的棋艺高超，为下文展开故事作了准备。。

12、教学要求1.了解家乡的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。2.学习本课的生字及新词。3.培养学生理解词语的能力。重点难点1.了解课文内容,激发学生热爱家乡的思想感情。2.学会本课的生字、新词。3.培养学生理解词语的能力。教学课时 两课时3 月 亮 湾我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽 的村子。段导读:总领全文,突出“美丽”二字,自然引起下文。村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地 流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片。

13、教学要求1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。2.学会本课的7个会写字“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲”以及8个会认字“捂、薇、零、檐、拴、橱、墙、断”,朗读课文,背诵课文。3.培养学生通过理解词语体会整篇课文意思的能力。重点难点1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。2.学会本课的7个会写字及8个会认字。新词：七零八落等。3.朗读,背诵课文。教学课时两课时23 下大雨雨真大。下得屋顶上起了烟。【句导读：说明雨下的大，水汽连成了一片，看起来像“烟”。】大雨点落在天井的积。

14、教学要求1.了解故事内容，感受木兰代父从军的孝心。2.学习本课的生字、新词。背诵第三、四自然段。3.培养学生理解词语、运用词语的能力。重点难点1.了解故事内容，感受木兰代父从军的孝心，受到孝敬父母的教育。2.学习本课的生字、新词。背诵课文。教学课时 两课时12 木 兰 从 军我国古代有一位巾帼英雄 ，名叫花木兰。段导读：故事的主要人物，花木兰是古代的一位巾帼英雄。那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急 万分。句导读：要读出既担心又着急的语气。她想：父亲年老多病，难。

15、教学要求1.让学生了解母亲对孩子的关爱，产生热爱母亲的情感。2.学习本课的生字、新词，背诵古诗游子吟。3.培养学生理解词语、运用词语的能力。重点难点1.学习课文，了解母爱的伟大，产生热爱母亲的真挚情感。2.学习本课的生字、新词，背诵文中的古诗。3.继续培养学生理解词语、运用词语的能力。教学课时 两课时9 母亲的恩情唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝衣裳。夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来句导读：省略号表示母亲还想到很多关于儿子的事情。

16、教学要求1.通过识字,了解自然界与汉字的关系,激发学生学习汉字的兴趣。2.学会本课的生字,了解偏旁的由来。3.培养学生独立识字的能力,逐步促使学生了解汉字的构字规律。重点难点1.学习课文,使学生明白获得成功后不能骄傲的道理。2.学习本课的生字、新词,并能熟练运用。教学课时 两课时6 蜗牛的奖杯很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀,能在空中自由 地飞翔。段导读：与现在相比,很久以前的蜗牛身体轻巧,飞行自如。在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先 ,甩 下所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶捧走了冠军奖杯。段导读：在飞行。

17、教学要求1.理解课文题目的含义，学习爱迪生爱思考、善思考、会思考的精神。2.学习本课的生字，并能正确书写。讲讲这个故事。3.培养学生的表达能力和独立识字的能力。重点难点1.学习课文，理解“晚上的太阳”的含义。2.学习本课的生字，指导正确书写。3.讲讲故事的内容。教学课时 两课时16 晚上的“太阳”一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上 做手术 。段导读：爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术。那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险 。句导读：油灯。

18、教学要求1.感受雨后孩子们快乐的心情，产生热爱生活的美好情感。2.学会本课的生字和新偏旁，朗读诗歌，背诵诗歌。3.培养学生通过理解词语体会诗歌意思的能力。重点难点1.通过了解诗歌内容，体会雨后孩子们快乐的心情，培养孩子们热爱生活的美好情感。2.学会本课的生字、新词。3.朗读诗歌，背诵诗歌。教学课时 两课时24 雨 后嫩绿 的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！句导读：“一片海洋”说明广场上水多，为下文孩子们的出现做了铺垫。水里一群赤脚 的孩子，快乐得好像神仙一样。节导读：雨后的广场上，一群赤脚的孩子在水里嬉戏。小哥。

19、5 谁的本领大,预习检查,1.用加一加的方法识记“烈、摧、强、帆、推”等生字;用比一比的方法识记生字“受:受爱。2.通过仔细品读风和太阳之间的对话内容,感受他们之间的相互看不起和自傲。,资料宝袋,伊索寓言 一部寓言集。相传是古希腊寓言家伊索所著,也有一说是古代希腊人在长期的历史时期集体创作的,是古代希腊寓言的汇编。经后人整理并加入印度、阿拉伯及基督教故事糅合而成,共350多篇。书中多通过短小而精练的寓言故事来体现生活中那些不为我们所察觉的真理。这些小故事言简意赅,富有哲理。在全世界范围内,不但读者众多,而且在文学史上。

20、 教学要求1.使学生明白每个人都有自己的长处,要学会正视别人的长处。2.学会本课的生字、新词,分角色朗读课文。3.培养学生理解词语的能力。重点难点1.了解这则寓言故事的内容,明白要善于发现别人身上的长处的道理。2.学会本课的生字,理解本课的新词。3.分角色朗读课文。教学课时 两课时5 谁的本领大有一天,风和太阳争吵起来,都说自己的本领大。正巧 ,前面来了一个孩子,太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。”段导读：风和太阳第一次比本领的内容,看谁能脱下孩子的外衣。风说：“那还不容易 !”句导读：体现了风的自以为是。说。