新版教科版五年级下册科学实验计划

1、 1.2 比较种子发芽实验比较种子发芽实验 一填空题。 1.通过实验和查阅资料我们知道， 绿豆种子发芽需要 和适宜的。 2.研究空气对种子发芽影响的实验中，需要改变的条件是，其他条件保持相同。 3.下图研究的是对种子发芽的影响。 二选择题。。

2、下沉的物体会受到水的浮力吗 下沉的物体是否受到水的浮力 下沉的物体受到水的浮力的大小 下沉的物体是否受到水的浮力 在井中提水时，同样是盛满水的桶，是不是感觉离开 水面后比在水中要重得多？这是什么原因？ 沉入水中的物体是否受到了水的浮力作用？ 设计一个实验进行验证吧！ 下沉的物体是否受到水的浮力 研究的问题：下沉的物体会受到水的浮力吗? 所需器材：水槽、测力计、小石块、棉线。 实验方法： 1.。

3、 1.1 种子发芽实验种子发芽实验 一填空题。 1.许多植物的新生命是从开始的。 2.像研究绿豆发芽这样控制个条件不同，其他条件必须保持的实验，我们称为。 3.在做绿豆种子发芽实验时我们在每个玻璃皿中放入至少粒绿豆种子，这样做的目的是可以减。

4、1 第四单元第四单元 热热 1 1 温度与水的变化温度与水的变化 判断题 1.给水加热的过程中，水的温度不变。 2.水沸腾后，如果不持续加热，就不会持续沸腾。 3.当水沸腾时， 可以观察到水中有气泡产生， 水面上会产生大量白气， 水温持续上。

5、1 第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 1.1.种子发芽实验种子发芽实验 一填空题一填空题 1根据种植经验，我们预测种子发芽需要的条件有和土壤。 2种子发芽实验采用的是实验，实验中只能改变个条件。 3许多植物的新生命是从发芽开始的。 二。

6、橡皮泥在水中的沉浮 观察橡皮泥的沉浮 让橡皮泥浮在水面上 比较橡皮泥排开的水量 观察橡皮泥的沉浮 l把一块橡皮泥放入水里，观察它的沉浮。 l把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中，观察它的沉浮。 改变橡皮泥的形状， 没有变， 也没有变，它的沉浮 状况 发生变化。 重量体积 不会 让橡皮泥浮在水面上 你能想办法改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上吗？ 同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉。

7、物体在水中是沉还是浮 观察物体的沉浮 观察更多物体在水中的沉浮 观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮 观察物体的沉浮 把砖块和木块分别放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。 注意事项： 1.必须将物体轻轻从水面放入水里，物 体要完全浸在水中，而不是把物体扔 进水中，也不是放在水面上。 2.物体在水中碰到容器底部的现象叫 “沉”；不接触容器底部的现象叫 “浮”。 观察更多物体在水中的沉浮 这些物体在水。

8、第二单元第二单元 热热 一、基础知识一、基础知识 1、加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热。 2、冷水袋放入热水中，冷水袋在加热过程中重量没有发生变化，体积会变大，受到的浮力也 会增大，这样沉入水底的冷水塑料袋就慢慢浮起来了。 3、水受热时体积膨胀，受冷时体枳缩小，我们把水的这种体积变化叫水的热胀冷缩。 4、温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。 5、对事物的内部结构、运动变化过程。

9、回忆：上节课我们学到了什么？ 由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大 小，在水中的沉浮是不会发生改变的。 不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小有关系吗？ 沉浮与什么因素有关 分析物体在水中的沉浮规律 控制其他因素进行研究 用小瓶子继续研究 思考与讨论 分析物体在水中的沉浮规律 l按体积大小顺序排列上面7种物体，依次放入水槽中，记录它们的 沉浮情况。 想一想，物体的沉。

10、马铃薯在液体中的沉浮 马铃薯的沉浮 观察比较两种液体 调制一杯使马铃薯浮起来的液体 马铃薯的沉浮 把马铃薯分别放入两杯液体中，观察它的沉浮状况。 水中不知名液体中 马铃薯在一个杯中沉，在 另一个杯中浮，这是为什么？ p马铃薯是同一个吗？ p杯子大小一样吗？ p杯中的液体一样多吗？ p杯中的液体成分一样吗？ 观察比较两种液体 怎样才能比较两杯液体不同呢？ 看一看 闻一闻 尝一尝 加热。

11、造一艘小船 用橡皮泥造船 哪艘船装载的货物多 用其他材料造船 船的发展史 用橡皮泥造船 船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便 地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。 让我们用橡皮泥造一艘小船吧！ 用橡皮泥造船 比赛规则： l用同体积的同种橡皮泥。 l不准有其他的添加物。 l时间限制在10分钟内。 l给自己的小船起个名字，比比谁制造的小船装载量大 。 用橡皮泥造船 造船比赛开。

12、比较种子发芽实验教学设计比较种子发芽实验教学设计 教材简析 本课是教科版五年级下册生物与环境单元的第2课，包含课程标准里56年级学生能基于所学知识，运用分析比较推理概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致的学段目标。 在本节课中。

13、种子发芽实验教学设计种子发芽实验教学设计 教材简析 本课是五年级下册生物与环境单元的第 1 课。本课与教科书中的第 2 课第3 课一起构成了课程标准里能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计。

14、1 2022 教科版五年级下科学教学计划教科版五年级下科学教学计划 一一教材分析教材分析 1 1整体情况整体情况 本册由生物与环境 船的研究 环境与我们和热四个单元组成，分别隶属于生命科学领域 技术与工程领域 地球与宇宙科学领域和物质科学领。

15、1 五五年级科学下册教学计划年级科学下册教学计划 一、指导思想一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们 的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身 的学习和生活打好基础。 二、教材分析二、教材分析 1 1、整体概述、整体概述 由“沉和浮” 、 “时间的测量” 、 “热”和“地球的运动”四个单元组成的。教。

16、浮 力 感受浮力 测量泡沫塑料块受到的浮力 测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力 感受浮力 把一块泡沫塑料块放在水面，用手把它压入水中，手有 什么感觉？ 感受浮力 把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向上的 力，这个力称为水的浮力。 像泡沫塑料块这样浮在水面的物体都会受到水的浮力。当泡沫塑料 块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它的重力，且方向相反。 浮力 重力 测量泡沫塑料块受。

17、第四单元 健康生活 制订健康生活计划制订健康生活计划 一、聚焦 我们的身体是一个和谐统一的整体，一个系统出 现问题，会导致其他系统也出现问题。怎样做才能保 护好我们的身体，健康快乐地生活呢？ 不讲卫生不讲卫生 休息不好休息不好 不控制饮食不控制饮食 长期劳累长期劳累 这样的习惯你有吗？这样的习惯你有吗？ 二、探索 二、探索 要想让身体更健康，要想让身体更健康， 我们需要在哪些方面注意。

18、实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称: 探究种子发芽与土壤的关系 实验目的：探究种子发芽是否与土壤有关 实验材料：绿豆种子玻璃皿土壤滴管标签水等 实验猜想：绿豆种子发。

19、 五年级下册科学实验总结 （加号为重点内容）（此总结实验数据仅供参考） 第一单元第一单元 沉和浮沉和浮 1.1 物体在水中是沉还是浮物体在水中是沉还是浮 1.观察物体在水中的沉浮： 小石块 泡沫塑 料 块 回形针 蜡烛 带盖的 空瓶 萝卜 橡皮 预 测 沉 浮 沉 浮 浮 沉 沉 理 由 重 轻 体积小 体积大 空心 实心 实心 结结 果果 沉 浮 沉 浮 浮 浮 沉 结论：物体的沉浮与物体体积、。

20、1 五五年级科学下册年级科学下册 实验计划实验计划 序序号号 实验名称实验名称 演示演示 分组分组 实验仪器单组实验仪器单组 实验材料实验材料 开课时间安开课时间安排排 1 种子发芽实验绿豆 分组 培养皿100mm 1 个 土壤水实验记录单。