小学说课稿

1、学习询问自己是否能得到想要的东西的表达法“Can I have.?”另外，学生们还需要学习当别人对你说“Thank you”时，你的回答“Youre welcome.”2、教学目标 知识目标：A、能听懂、会说“Can I have.?”并能询问自己是否能得到想要的东西，会说“Youre welcome.”。
B、初步听、说“milk Coke juice water coffee tea”这六种有关于饮料类的单词。
C、在游戏活动中，能把新学的知识和已学的知识联系起来。
情感目标A、让学生在实际情景中学会运用语言，感到学习英语是有用的，产生成就感，从而能更好地提高学习英语的兴趣。
B、在学习活动中积极，好动，充满好奇，乐于尝试。
3、教学重、难点重点： 能用“Can I have.?”来询问自己想要得到的东西。
能初步听、说“milk /Coke juice/water/coffee/tea”这六种有关于饮料类的单词。
难点：能准确听、说“milk/ Coke/juice/ water/ coffee /tea”这六种有关于饮料类的单词，并能在实际情景交流中适当而灵活运用。
4、。

2、的训练重点、教材特点以及学生的实际情况及课标精神，我设定了以下教学目标：1.知识与技能：学习生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
2.过程与方法：采用自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言的方式展开学习。
3.情感、态度、价值观：通过朗读课文感受充满诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。
教学重点、难点：根据教材编写意图和学生的认知规律，我确定本课的教学重点是引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面；教学难点是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。
二、突显主体，说学情学情分析：小学四年级的学生已经掌握了自主探究和合作交流的方法与过程，但此年龄阶段孩子的心理特点决定了他们对身边的景物不太关注。
课文中的平凡景物、普通场面，他们司空见惯，觉得平凡无奇，不能深入体味文中的意境。
三、促进发展，说学法教无定法，贵在得法。

3、学设计 355* 手指 说课稿 无 36口语交际习作一 教学设计 （3 课时） .36回顾拓展一 38第二组 .386 北京的春节 教学设计 （2 课时） .386 北京的春节 说课稿 417* 藏戏 教学设计 437* 藏戏 说课稿 无 448* 各具特色的民居 教学设计 448* 各具特色的民居 说课稿 无 469* 和田的维吾尔 教学设计 479* 和田的维吾尔 说课稿 无 48口语交际习作二 教学设计 （3 课时） .48回顾拓展二 49第三组 .5010 十六年前的回忆 教学设计 （2 课时） .5010 十六年前的回忆 说课稿 5111* 灯光 教学设计 5311* 灯光 说课稿 无 5412 为人民服务 教学设计 （2 课时） .5412 为人民服务 说课稿 5613* 一夜的工作 教学设计 5913* 一夜的工作 说课稿 无 60口语交际习作三 教学设计 （3 课时） .60回顾拓展三 62第四组 .6214 卖火柴的小女孩 教学设计 （2。

4、中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1.能正确读写课文中出现的生字，理解课文中的生词。
2.有感情地朗读课文，把握文章主要内容。
3.理解课文中的重点语句，体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“天窗”看世界的情趣。
根据本课的一些特点，我将本课的教学重点确定为：理解课文内容，感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”，唤起学生与课文的共鸣。
根据学生的实际情况，我将本课的教学难点确定为：理解第五、六自然段中难懂的句子，体会“小小的天窗又是你唯一的慰藉！”二、说教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我准备采用的教法是品词品读法和想象描述法。
1.根据本课的教学重点，采用品词品读法，引导学生感知理解词语，品味词语的准确、生动，并通过反复地朗读训练，积累好词，培养语感。
2.根据本课教材的特点和学生想象思维活跃的学习心理，采用了“想象描述法”，凭借课文的语言文字创设情境、想象情境，让学生披文入境，品词品读，并进行写作训练。
三、说学法学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作。

5、爬山虎的脚 教学设计 246 爬山虎的脚 说课稿 277 蟋蟀的住宅 教学设计 （2 课时） .297 蟋蟀的住宅 说课稿 308 世界地图引出的发现 教学设计 32语文园地二 教学设计 .33第三组 .349 巨人的花园 教学设计 （2 课时） .349 巨人的花园 说课稿 3710 幸福是什么 教学设计 3810 幸福是什么 说课稿 4011 去年的树 教学设计 4211 去年的树 说课稿 4412 小木偶的故事 教学设计 46语文园地三 教学设计 .47第四组 .4813 白鹅 教学设计 4813 白鹅 说课稿 5014 白公鹅 教学设计 5115 猫 教学设计 （2 课时） .5215 猫 说课稿 5816 母鸡 教学设计 61语文园地四 教学设计 （3 课时） 62第五组 .6317 长城 教学设计 （2 课时） .6317 长城 说课稿 6618 颐和园 教学设计 （3 课时） .6718 颐和园 说课稿 7119 秦兵马俑 教学设计 7319 秦兵马俑 说课稿 752语文园地五 教学设计 （3 课时） 77第六组 .7920 。

6、 说课稿一 253 草虫的村落 说课稿二 284* 索溪峪的“野”教学设计一 294* 索溪峪的“野”教学设计二 30口语交际习作一 教学设计（3 课时） .31回顾拓展一 教学设计 33第二组 .345 詹天佑 教学设计一(2 课时 ).345 詹天佑 教学设计二 365 詹天佑 说课稿一 395 詹天佑 说课稿二 416 怀念母亲 教学设计一（2 课时） .426 怀念母亲 教学设计二 446 怀念母亲 说课稿一 476 怀念母亲 说课稿二 497* 彩色的翅膀 教学设计一 497* 彩色的翅膀 教学设计二 508*中华少年 教学设计一 528*中华少年 教学设计二 53口语交际习作二 教学设计 （3 课时） .54回顾拓展二 教学设计 58第三组 .599 穷人 教学设计一 （2 课时） .609 穷人 教学设计二 （2 课时） .629 穷人 说课稿 6310* 别饿坏了那匹马 参考教案一 6510* 别饿坏了那匹马 参考教案二 6610 别饿坏了那匹马 说课稿一 6710 别饿坏了那匹马 说课稿二 6911 唯一的听。

7、学设计二 （3 课时） 31记金华的双龙洞说课稿 36七月的天山教学设计一 37七月的天山教学设计二 39七月的天山说课稿 40语文园地一教学设计 (4 课时) .42第二组 .43中彩那天教学设计一 （2 课时） .43中彩那天教学设计（2 课时） .46中彩那天说课稿 47万年牢教学设计 一 49万年牢教学设计 二 52万年牢说课稿 53尊严教学设计一 (2 课时 ).55尊严教学设计二 （2 课时） .57尊严说课稿 59将心比心教学设计一 60将心比心教学设计二 61将心比心说课 62语文园地二教学设计 （4 课时） .64第三组 .65自然之道教学设计一 65自然之道教学设计一 68自然之道说课 69黄河是怎样变化的教学设计一 72黄河是怎样变化的教学设计二（2 课时） .74黄河是怎样变化的说课稿 76蝙蝠和雷达教学设计一 （2 课时） .79蝙蝠和雷达教学设计二 （2 课时） .81蝙蝠和雷达说课稿 83大自然的启示教学设计一 85大自然的启示教学设计二 8。

8、小学小学数学数学教师招聘面试考试优秀说课稿教师招聘面试考试优秀说课稿 一、一、 说教材说教材 真分数和假分数是人教版小学数学第四单元第二段的教学内容。
教材 是这样安排的：在三年级初步熟悉分数的基础上，先是教学分数的意义、 熟悉分数单位;然后以对分数单位的熟悉为基础，熟悉真分数和假分数，拓 展对分数意义的理解。
二、教学目标二、教学目标 我根据教材的内容、学生的年龄、心理特点、学情以及基础教育课程提。

9、偶戏 说课稿 20 1 解决问题 : 看木偶戏 说课稿二 22 1 解决问题 : 连减应用题 教案 26 1 解决问题 : 连减应用题 说课实录 29 1 解决问题 ：跷跷板乐园 说课稿 . 34 1 解决问题 ： ：乘加、乘减应用题 说课实录 . 35 1 解决问题 ：用乘除法计算两步计算解决问题 说课稿 . 37 1 解决问题 : 说课简案 38 2 表内除法（一）表内除法（一） . 39 2 表内除法（一） 教案 . 39 2 表内除法（一） 教案二 . 52 2 表内除法（一） ：平均分 说课稿 . 65 2 表内除法（一） ：平均分 说课稿 二 . 67 2 表内除法（一） ：平均分 说课稿 三 . 71 2 表内除法（一） ：平均分 说课稿 四 . 74 2 表内除法（一） : 除法的初步认识 说课稿 75 2 表内除法（一） : 除法的初步认识 说课稿二 80 2 表内除法（一） : 除法的初步认识 说课稿三 82 2 表内除法（一） : 除法的初步认识 说课稿四 84 2 表内除法（一） ：用 26 的乘法口诀求商 说课稿 . 86 2 表内除法（一） ：用 26 。

10、小学语文教师招聘面试考试优秀说课稿小学语文教师招聘面试考试优秀说课稿 各位评委老师大家好,我是今天的 号考生，今天我说课的题目是圆 明园的毁灭 。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教， 为什么这样教为思路，从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几 个方面加以说明。
一、说教材一、说教材 教材分析是上好一堂课的前提条件， 圆明园毁灭是人教版小学语文 五年级上册第 7 组第 21 。

11、小学音乐教师招聘面试考试优秀说课稿小学音乐教师招聘面试考试优秀说课稿 课题二： 嘀哩嘀哩课题二： 嘀哩嘀哩 我说课的内容是歌唱课嘀哩嘀哩 ，本课是人教版小学音乐三年级下 册第一课时。
一、说教材一、说教材 在开始今天的课程之前我先对教材进行整体的分析， 歌曲 嘀哩嘀哩 是描写春天和赞美春天的歌曲，整首歌可分为两个部分，第一个部分是述 说春天的景色，第二部分表达了对春天欢快、喜悦之情。
整曲旋律流畅。

12、小学音乐教师招聘面试考试优秀说课稿小学音乐教师招聘面试考试优秀说课稿 课题一：小螺号课题一：小螺号 小学音乐四五年级是面试考试出题的重点，为了给学员们多多提供一 些说课稿的范例帮助其学习。
我选取了一篇经典儿童歌曲小螺号来写 说课稿。
一、说教材一、说教材 小螺号是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四 课水上的歌中的歌曲。
它是本课的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时 进行，下面我说的是第一。

13、小学音乐教师招聘面试考试优秀说课稿小学音乐教师招聘面试考试优秀说课稿 课题三课题三: 摘草莓摘草莓 尊敬的各位考官，大家好，我是 01 号考生。
现在开始我的说课，今天 我说课的内容是摘草莓 根据新课标理念，对于本节课，我将以教什么，怎么教，为什么这么 教，为思路。
从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点和教学过程 等几个方面加以说明。
拿到教材之后，我细细的研读了教材。
本课选自河北少年儿童出。

14、小学语文教师招聘面试考试优秀说课稿小学语文教师招聘面试考试优秀说课稿 一、一、 说教材说教材 观潮是小学语文第一篇讲读课文。
课文通过作者的所见、所闻、 所感，向我们介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。
编者将这篇 课文选编在这里，一方面是继续培养学生抓住主要内容的能力，另一方面 是学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
学生是学习的主体，要想上好一堂课必须了解学生。
四年级的学生思 维活跃，求。

15、 九年级上下册化学说课稿九年级上下册化学说课稿 化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩 一、学情分析一、学情分析 在九年级之前， 大部分学生在小学自然课里和课外已断断续续地接触到一些物质的性质和 化学反应，对化学已有一定的兴趣，对初中化学将要学习的内容很好奇。
但对于究竟什么是化 学，化学研究的内容是什么还是一片空白。
对物质的观念和有待建立。
也有一些了解过少量化 学知识的学生有一种错觉。