小小工程

1、1 第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 1 1. .了解我们的住房了解我们的住房 判断题 1.住房中的承重结构主要是墙体和承重梁。 2.住房中的采光结构主要是窗户。 3.住房中供电系统可以独立工作。 4.供水系统和排水系统是一个系统。 。

2、 1 学科网北京股份有限公司 六年级科学六年级科学下册第一单元教材问题解答下册第一单元教材问题解答练习练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1.1.了解我们的住房了解我们的住房 P2 住房是我们每天生活的地方。你家住房的基本结构是怎。

3、1 第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 1 1 了解我们的住房了解我们的住房 课堂回顾 基础训练 选择题 1从楼体结构分类， 鸟巢属于 ， A.砖混结构 B.钢混框架结构 C.钢结构 2下图是住房系统中 系统的示意图。 A.供水 B.电。

4、第1页 共6页 2022新版教科版六下第一单元小小工程师知识点整理 第第1 1课课 了解我们的住房了解我们的住房 1.住房的基本结构多个分类标准 1从功能功能分类有卧室客厅厨房卫生间阳台等。 2从高度高度分类有低层多层小高层高层超高层等。 。

5、1 第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 1 1. .了解我们的住房了解我们的住房 1.住房的基本结构：框架承重户型采光等。 2.住房所具有的系统：供水供电排水电路煤气供暖网络等。 3.住房的各个系统之间存在整体相互作用。如供水系统与排水。

6、1 六年级科学下册第一单元达标测试卷六年级科学下册第一单元达标测试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 第一部分第一部分 知识检测站知识检测站 一填空题。一填空题。 每空每空 1 1 分，共分，共 1010 分分 1.现代住房所必须具。

7、1 第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 1.1.了解我们的住房了解我们的住房 教材分析 房屋是最贴近学生生活的建造工程。 因此本单元从住房建造工程入手了解学习工程的系统性复杂性等特点，对学生来说比较合适。 本课设计了三个活动，紧紧围绕聚。

8、第一单元教材问题全解答第一单元教材问题全解答 1.1.了解我们的住房了解我们的住房 P2P2 住房是我们每天生活的地方。你家住房的基本结构是怎样的住房是我们每天生活的地方。你家住房的基本结构是怎样的 有哪些必需的系统有哪些必需的系统 需要经。

9、1 第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 1.1.了解我们的住房了解我们的住房 教学目标 科学知识目标 1.知道住房都是有一定结构的，根据需求不同，结构也会存在差异。 2.知道住房由供水供暖采光电路等多个系统组成。 3.知道住房需要经历一。

10、第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 1.1.1.1.了解我们的住房了解我们的住房 教材简析 房屋是最贴近学生生活的建造工程。从住房建造工程入手了解学习工程的系统性复杂性等特点，对学生来说较为合适。 了解我们的住房，首先要了解住房的结构。。

11、2.小小工程师【教材分析】小小工程师是义务教育小学科学苏教版教材一年级上册走近科学单元的第 2 课。教材从一年级小朋友们的认知水平出发，安排三个活动：第一个活动先了解工程师，观察工程师在做什么；第二个活动，就是引导学生认识工程师的杰作、作品。第三个活动就是让学生去学做工程师：做一个铅笔加长器，这就意味着让学生进行简单的设计，运用工具对材料进行简单的加工，最后形成一个产品，同时还要让他们对产品进行展示、比较，并且和成熟的产品做比较，这样可以初步让学生对工程设计有一个朦朦胧胧的思想，以及意识到技术与环境。

12、小小工程师,同学们猜一猜，什么是工程师？工程师都做些什么？,画设计图的工程师,维修机器的工程师,制作模型的工程师,调试产品的工程师,这些都是工程师的杰作，你还知道那些？,学做工程师：做一个铅笔加长器。,把自己做的铅笔加长器和同学做的一起比比谁最棒！,设计者：毛 敏 谢谢使用,。

13、2小小工程师 1单元 走进科学 一、导入新课 工程师的杰作高铁工程师的杰作汽车 一、导入新课 工程师是怎么工作的？工程师的工作和科学家的工作，有什 么不一样？ 二、了解工程师的工作 设计图纸 制作模型 二、了解工程师的工作 维修机器 调试产品 二、了解工程师的工作 二、了解工程师的工作 二、了解工程师的工作 你有过做工程师的经历吗？ 三、学做工程师 制作一个铅笔加长器 三、学做工程师 姓名好。

14、2 小小工程师 一、教学目标 1.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品，不断改进，力争做得更好。 2.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。 3.知道工程师是设计、发明、制造产品的人。 二、教学重点及难点 重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。 难点：认识工程师的工作，与科学家的工作是有区别的，工程师是设计、发明、制造产品的人。 三、教学用具。