电能教学目标1知道电能的单位是焦耳(J),另一个单位是千瓦时(kWh).2会读家庭电能表教学重点对电能、电功的理解教学难点电功的实质及单位教学过程:电能教学目标:(一)知识与技能1、知道电能的单位是焦耳(J),另一个单位是千瓦时(kWh)。2、学会使用家庭电能表,能利用电能表做简单的计算。(电功率教
2020五四学制新青岛版四年级上册科学教案Tag内容描述:
1、,平行四边形的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,衣架是什么形状的,它有哪些特征?,情境导入,衣架是平行四边形的。,想一想,生活中哪里还有平行四边形?,探究新知,生活中随处可以见到平行四边形。,平行四边形有哪些特征?,边的特征:,这组对边平行,平行四边形有哪些特征?,边的特征:,这组对边也平行,平行四边形的两组对边分别相等?,这组对边相等,。
2、,三角形的内角和,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,三角形3个内角的和是多少度?,三角形的内角和就是指这3个内角的度数之和。,三角形的内角是指三角形内部的角,情境导入,30,60,90,45,90,45,每个三角尺的内角度数之和都是180。,你知道三角尺内角的度数分别是多少吗?,拼成的大三角形内角和是多少?,内角和怎么还是180?,探究新知,(。
3、,小数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,5,你能提出什么问题?,情境导入,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比,哪个长?,比一比1.98与1.45的大小就知道了。,探究新知,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比,哪个长?,94,9,4,怎样比较1.98和1.45的大小呢?,整数部分相同,再比十分位。,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比。
4、,小数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,5,你能提出什么问题?,世界上最小的鸟是南美洲的蜂鸟,体长只有0.05米,它的蛋重0.46克。,信天翁的蛋重0.365千克,翅 膀最长达3.6米,是世界上翅 膀最长的鸟。,情境导入,蜂鸟体长0.05米,0.05表示什么?,1,用小数表示就是0.1。,1张正方形的纸片,,平均分成10份,,探究新知,蜂鸟。
5、,三角形的分类,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,生活中的三角形种类很多,情境导入,你能把三角形分类吗?,思考:,1.按什么标准来分?,2.哪几个三角形是一类,它们都有什么特点?,有直角的,没有直角的,按角分类,探究新知,按角分类,有一个角是直角,三个角都是锐角,有一个角是钝角,直角三角形,锐角三角形。
6、,图形的密铺,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,认识多边形,4,情境导入,观察图片,有哪些特点?,活动探究,你知道什么叫密铺吗?,用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形 进行拼接,彼此之间不留空隙,不重叠地铺成一片, 就是平面图形的密铺。,密铺的特点:,(1)用一种或几种完全相同的图形进行拼接。 (2)拼接处不留空隙、不重叠。 (3)能连续铺成一片。,用下面的图形可以密铺吗?,一起动。
7、,三角形的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,情境导入,小组活动要求,2.动手拉一拉,看看有什么发现?,1.打开学具袋,用里面的材料拼插出我们学 过的平面图形。,书架、自行车架,篮球架及塔吊上的支架等,为什么 设计成三角形的?三角形有什么特点呢?,探究新知,书架、自行车架,篮球架及塔吊上的支架等,为什么 设计成三角形的?三角形有什么特点呢?,三角形具有。
8、,乘法分配律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,你能提出什么问题?,情境导入,芍药和牡丹一共多少棵?,想一想:,1.要解决这个问题,可以先求什么,再求什么?,2.你会列综合算式解答吗?,芍药和牡丹一共多少棵?,(12 8), 180(棵), 20,先求每行有多少棵花。,再求9行一共 有多少棵花。,9,9,答:芍药和牡丹一共180棵。,12棵,9行,8棵。
9、,加法结合律、交换律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,情境导入,一共购进了多少棵树苗?,1.要解决这个问题,可以先求什么,再求什么?,2.你会列综合算式解答吗?,探究新知,一共购进了多少棵树苗?,(5672),12828,156,(棵),28,答:一共购进了156棵树苗。,一共购进了多少棵树苗?,(7228),56,56100,156,。
10、,用计算器探索规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,计算器,课堂练习,1,第一组: 1783 1258 10005,第二组:78653497 83523,100,1000,200,11362,19205,下面两组题,使用什么样的计算方法比较合适?试一试。,口算比较简捷,用计算器计算比较简捷,要合理地使用计算器。,情境导入,109989,119988,129987,139986,99。
11、,计算器,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,计算器,课堂练习,1,泰山古树数量统计表,泰山石刻数量统计表,情境导入,红门、中天山和南天门一共有多少棵古树?,3449 527 1640 ,泰山古树数量统计表,探究新知,你认识计算器吗?,小组探究的问题,1.说一说,你对计算器有哪些认识。,2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有哪些?,3.计算器主要键的作用和操作方法是什么。
12、,用字母表示数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,用字母表示数,课堂练习,2,你能提出什么问题?,情境导入,节水水龙头2分钟节水多少毫升? 3分钟、4分钟,节水水龙头2分钟节水多少毫升?3分钟、4分钟,时间(分钟),2,节水量(毫升),21020,3,31030,4,41040,探究新知,用一个式子简明地表示出任何时间的节水量,每分钟节水,10ml,节水量:10,分钟。
13、2017-2018 学年黑龙江省鸡西市八年级(上)期末数学试卷(五四学制)一、填空题(共 10 小题,每小题 3 分,满分 30 分)121 世纪纳米技术将被广泛应用纳米是长度的度量单位,1 纳米=0.000000001 米,则 12 纳米用科学记数法表示为 米2若代数式 + 有意义,则实数 x 的取值范围是 3如图,在ABC 中,ADBC 于 D,再添加一个条件 ,就可确定ABDACD4若 ,则 xy= 5在实数范围内分解因式:x 42x23= 6若分式 的值为 0,则 x 的值等于 7如图,小李制作了一张ABC 纸片,点 D、E 分别在边 AB、AC 上,现将ABC 沿着DE 折叠压平,使点 A 落在点 A位置若。
14、电功率学习目标:1、理解电功率概念,理解电功率和电压、电流之间的关系,并能进行简单的计算;2、能区分用电器的额定功率和实际功率;3、通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识。一、复习导学1、功率是描述 快慢的物理量,公式是 ,国际单位 。2、额定电压是用电器 时的电压。3、你学习使用的台灯工作1小时和家里空调正常工作1小时消耗的电能一样吗?二、新课学习1、认识电功率电功率是描述 快慢的物理量,其公式为 、 ,国际单位 、常用单位有 、 。1W kW mW2、用电器的额定功率用电器在额定电压时正常工作的功率叫 。图4。
15、电能年级:初三 学科:物理 备课人: 审核人:课型:新授课编写时间:使用时间:班级:姓名:学习目标:1、从能量转化的角度认识电能。2、会正确使用电能表测量电功。学习过程:一、怎样测算家庭电费:(一)提问:1、家庭电路有几个组成部分?2、电能表的作用是什么?3、看课本图说出一些家用电器是通过什么做功的?电能转化成了什么形式的能?4、用电器消耗的电能是一样多的吗?消耗电能的多少可以用什么仪表来测量?(二)电能表: 1、出示电能表实物,电能表是用来测量_。2、读数方法:电能表的红色框内的数字为小数,两次数字的差值为。
16、电功率学习目标:1、 理解电功率与电流、电压的关系,并能进行简单计算。2、 能区分用电器的额定功率和实际功率。3、 在实验探究的过程中培养设计实验、收集证据、分析和论证等科学探究能力。学法指导:学习本节知识首先复习电功的概念,明白电流做功不仅有大小而且有快慢之分,为了描述电流做功的快慢,引入了电功率的概念。和机械做功的功率一样,采用了比值定义法,即电流在单位时间内完成的功叫电功率。由此定义,不难理解电功率的定义式:P=W/t,以往教材,结合W=UIT,(其中的t与P=W/t中的t一样),利用电功率的定义式P=W/t推导出P=。
17、电功率教学目标:(一)知识与技能1、理解电功率的概念;知道电功率表示消耗电能的快慢。2、会用电功率的公式进行简单的计算。3、知道电功率的单位是W或kW。4、理解用电器的额定功率,知道额定功率是在额定电压下工作时的功率。(二)过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的观察、分析和概括能力。(三)情感、态度与价值观培养学生细心观察周围事物的能力,使学生懂得科学就在我们身边;通过有关社会实践活动,渗透新课程标准中“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,培养节约用电的意识和习惯。教。
18、电功率教学目标:1、知识和技能知道电功率表示消耗电能快慢,知道电功率的单位是瓦。会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。2、过程和方法观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。3、情感、态度、价值观培养实事求是的科学态度。重、难点:理解电功率的含义。会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。教学器材:电脑平台、电能表教学课时:3时(1电功率,2电功率的计算,3电功率的测量)教学过程:一、前提测评:电能电功二、导学达标:引入课题:电能表有时转的快?有时转的慢?为什么?各电器。
19、电能教学目标:(一)知识与技能1、知道电能的单位是焦耳(J),另一个单位是千瓦时(kWh)。2、学会使用家庭电能表,能利用电能表做简单的计算。(二)过程与方法1、通过电能表的学习,培养学生观察、分析和初步的综合能力。2、通过电能表的应用,培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。(三)情感、态度与价值观1、通过了解电能在人类社会中的作用,充分认识电能的重要性,养成节约用电的好习惯。培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。2、通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源,激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。教学。
20、电能教学目标1知道电能的单位是焦耳(J),另一个单位是千瓦时(kWh).2会读家庭电能表 教学重点对电能、电功的理解教学难点电功的实质及单位 教学过程:一、导入新课:1、教师展示幻灯片,让学生思考并回答里面提到的问题。(板书)2.教师点拨,并进一步展示幻灯片,说明电能的来源(结合秦山核电站、三峡水利枢纽进行爱国主义教育并引入新课)二、进行新课1.电能(在引入部分已学习)(1)、能量:是物质存在的一种基本形式。存在方式:热能、光能、电能、机械能、原子能等学生讨论:能量可以转化吗?教师总结:不同形式的能量是可以相互。