五年级上册第五单元多边形的面积 教学设计

1、 一、我会填(16 分) 1.两个完全一样的三角形可以拼成一个( )形,如果三角形的面积是 124 平方厘米,那么拼成的平行四边形的面积是( )平方厘米。 2.一个三角形的高和一个平行四边形的高相等,底也相等。如果这个三角形 的面积是 25 平方分米,那么这个平行四边形的面积是( )平方分米。 3.3 公顷=( )平方米 7 平方千米=( )公顷 4.两个完全相同的梯形拼成一个平行四边形,这个。

2、第 9 课 时 不规则图形的面积,11,下面是某自然保护区的一个湖泊的平面图。你能估计这个湖泊的面积大约是多少公顷吗？,你准备怎么计算？,新知探究,11,估计这个湖泊的面积。,先数一数整格数；,一共有55格，面积应大于55公顷。,把不满整格的按照整格计算；,一共有91格，面积应小于91公顷。,面积在5591公顷,新知探究,把不满整格的当做半格计算；,11,估计这个湖泊的面积。,先数一数整格数；,一共有55格,一共有36个半格,面积约是：5536273（公顷）,新知探究,估计不规则图形的面积，可以用数方格的方法进行估算。估算时，先数整格的，然后数不满。

3、整理与练习 返回 苏教版 数学 五年级 上册 整理与练习整理与练习 整体回顾整体回顾 知识梳理 课后作业 多边形的面积 综合运用 2 整理与练习 返回 多边多边 形的形的 面积面积 平行四边形平行四边形 的面积计算的面积计算 三角形的三角形。

4、多边形的面积 返回 苏教版 数学 五年级 上册 多边形的面积多边形的面积 复习导入复习导入 知识梳理知识梳理 课后作业课后作业 整理与复习整理与复习 巩固练习巩固练习 9 9 多边形的面积 返回 复习导入复习导入 我们都学过哪些平面图形我们。

5、 第第 2 单元单元 多边形的面积多边形的面积 一、单选题一、单选题 1.一个平行四边形的面积是 8 平方厘米，和它等底等高的三角形的面积是 平方厘米 A. 16 B. 8 C. 4 2.平行四边形相邻的两条边长度分别为 12 厘米和 8 厘米，已知其中的一条高是 10 厘米，那么这个平行四 边形的面积是（ ）平方厘米 A. 120 。

6、 第第 6 单元单元 多边形的面积多边形的面积 一、单选题一、单选题 1.计算如图平行四边形的面积，正确算式是（ ） A. 4.86 B. 108 C. 68 2.下面梯形的面积是 A. 145 B. 2800 C. 154 D. 3750 3.一个平行四边形与一个长 8cm，宽 3cm 的长方形面积相等平行四边。

7、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 8.3 多边形的面积 第八单元 总复习 人 教 版 小 学 数 学 五 年 级 上 册 甲 乙 在地图上，用点表示甲、乙两个城市的位置。小东要从甲城市到乙城市,可以坐 汽车走国道(曲线) ,也可以坐火车走铁路(较直的路)。 小东可能走哪 条路?为什么? 一、创设情境，揭示课题 你能计算出这个 多边形的面积吗。

8、,冀教版小学数学五年级,三角形面积,教学目标,1.经历动手操作、讨论、归纳等探索三角形面积公式的过程。 2.探索并掌握三角形的面积公式，会用公式计算三角形的面积。 3.在探索三角形面积公式的过程中，进一步体会“转化”的数学思想，获得初步的推导面积公式的活动经验。,探究新知,用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。,直角三角形,两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个长方形。,两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。,直角三角形,探究新知,两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个等腰三角形。,直角三角形,探。

9、第 8 课 时 组合图形的面积,10,华丰小学校园里有一块草坪（如图），它的面积是多少平方米？,你准备怎么计算？,新知探究,10,华丰小学校园里有一块草坪（如图），它的面积是多少平方米？,12m,15m,4m,10m,新知探究,10,华丰小学校园里有一块草坪（如图），它的面积是多少平方米？,12m,15m,4m,10m,新知探究,课堂小结,在进行图形割补时，要注意什么？,计算组合图形的面积，一般是先把它分割成已经学过的简单图形，分别就计算出各个简单图形的面积，然后再把它们加起来；也可以把整个图形补成一个长方形、正方形等图形，再用补成的图形的面积减去。

10、练习四 返回 苏教版 数学 五年级 上册 练习四练习四 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 多边形的面积多边形的面积 巩固练习巩固练习 2 2 练习四 返回 复习旧知复习旧知 计算组合图形的面积主要可以计算组合图形的面积主。

11、练习二 返回 苏教版 数学 五年级 上册 练习二练习二 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 多边形的面积多边形的面积 巩固练习巩固练习 2 2 练习二 返回 复习旧知复习旧知 比较下面每组的两个图形面积的方法比较下面每组的。

12、练习三 返回 苏教版 数学 五年级 上册 练习三练习三 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 多边形的面积多边形的面积 巩固练习巩固练习 2 2 练习三 返回 复习旧知复习旧知 梯形的面积梯形的面积 上底上底 下底下底高高2。

13、练习五 返回 北师大版 数学 五年级 上册 练习五练习五 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 多边形的面积多边形的面积 巩固练习巩固练习 4 4 练习五 返回 复习旧知复习旧知 多边形多边形 的面积的面积 图形面图形面 积。

14、第 4 课 时 梯形的面积,平行四边形的面积公式：,三角形的面积公式：,底高,底高2,说一说，它们的公式都是怎么推导的？,创设情境,6,你能想办法求出下面梯形的面积吗？（每个小方格表示1平方厘米）,2,12,6,212620（平方厘米）,新知探究,6,你能想办法求出下面梯形的面积吗？(每个小方格表示1平方厘米),1个平行四边形和1个三角形,新知探究,6,你能想办法求出下面梯形的面积吗？(每个小方格表示1平方厘米),补充一个相同的图形，旋转、平移成学过的图形，再计算。,新知探究,7,把梯形转化成平行四边形，求出面积，完成下表。,新知探究,18,4,72,6,12。

15、,冀教版小学数学五年级,组合图形面积,教学目标,1.经历尝试计算组合图形面积、交流不同计算方法的过程。 2.能运用学过的面积公式计算组合图形面积，体验算法的多样化。 3.能够探索出计算组合图形面积的有效方法，并试图寻找其它方法，获得运用数学知识解决问题的成功体验。,临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。（单位：m）,探究新知,18,40,18,60,可以把地基分成两个长方形。,1840720（平方米）,18（6018）756（平方米）,7207561476（平方米）,答：地基的面积是1476平方米。,临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的。

16、第六单元第六单元 多边形的面积多边形的面积 例例 1 1如图面积的关系正确的是 。 AS1S2S3 BS1S2 CS2S3S1 D不能判断 解析：本题考查的知识点是长方形中最大的三角形的面积与长方形面积的关系。 解答时明确长方形内最大的三角。

17、四 多边形的面积一、比较图形的面积在方格纸上比较图形的面积大小的方法:(1)数方格法:观察方格纸中的各图形, 数出各图形各占几个格,根据图形所占方格的数量来比较它们的面积。(2)重叠法:借助图形变换使两个图形重叠, 观察两个图形能否完全重合,来比较它们的面积。 (图形的形状相同适用于此方法)(3)拼组法:将两个图形组在一起, 看是否与其他图形相同。(4)分割移补法:两个图形的形状不同, 不能完全重合,但可以把图形分割平移,变成一种比较相似的图形 ,再比较它们的面积。二、认识底和高1. 限高:教材中的限高指的是通过的车辆的高度应低于 4.。

18、,冀教版小学数学五年级,梯形面积,教学目标,1.经历小组合作探索梯形面积公式、交流及应用的过程。 2.探索并掌握梯形的面积公式，会用公式计算梯形的面积。 3.获得小组合作学习的愉快体验，感受面积公式推导过程的条理性。,小组合作，探索梯形面积的计算方法。,探究新知,可以转化为学过的图形求面积吗？,探究新知,两个形状相同、大小相等的梯形可以拼成一个平行四边形。,小组合作，探索梯形面积的计算方法。,探究新知,小组合作，探索梯形面积的计算方法。,上底,上底,下底,下底,高,高,高,平行四边形的面积=底高,梯形面积=（上底+下底）高2,梯。

19、本单元教材涉及的知识点有比较图形的面积,认识底和高,平行四边形、三角形和梯形的面积计算。这是在学生认识了这些图形,掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。全单元内容在编排上有三个特点:1.先教学用方格纸割补、拼摆等方法比较图形的面积, 让学生了解图形面积计算的必要性;接着教学认识底和高,了解图形的基本特征。2.教学平行四边形的面积计算公式, 然后以它为基础教学三角形、梯形的面积计算公式。因为把三角形、梯形转化成平行四边形比化成长方形简便, 从平行四边形的面积计算公式推理出三角形、梯形的面积计算公式比。

20、 年年 级级 五 学学 科科 数学 章章( (组组) ) 六 主备人主备人 学习学习内容内容 平行四边形的面积（平行四边形的面积（1 1） 学习学习内容内容 分分 析析 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面 积第 1 课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运 用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教。