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统编教材部编人教版四年级下册语文语文园地二优质PPT课件 2

你见过图中的鞋子吗?这是用芦花做的鞋子,今天我们就来一起看一看著名作家曹文轩写的关于芦花鞋的故事。,20 芦花鞋,统编教材四年级下册语文教学课件,曹文轩,1954年1月出生于江苏盐城,1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。当代作家。 代表作:山羊不吃天堂草草房子根鸟青铜葵花蜻蜓眼等。,青铜葵花是

统编教材部编人教版四年级下册语文语文园地二优质PPT课件 2Tag内容描述:

1、你见过图中的鞋子吗?这是用芦花做的鞋子,今天我们就来一起看一看著名作家曹文轩写的关于芦花鞋的故事。,20 芦花鞋,统编教材四年级下册语文教学课件,曹文轩,1954年1月出生于江苏盐城,1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。当代作家。 代表作:山羊不吃天堂草草房子根鸟青铜葵花蜻蜓眼等。,青铜葵花是曹文轩创作的长篇小说,该小说曾获中国报纸2005年十大好书奖,第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖等奖项。本课就选自这本书。,cu,ku,q,y hn,w,朗读课文 扫清障碍,搓进,葵花,祈求,遗憾,污迹,xi,雪屑,涨,他没有因为他们眼神里闪现。

2、满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏这就是白桦,这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天,让我们跟随诗人的吟诵,来学习今天的这首现代诗。,11 白桦,统编教材四年级下册语文教学课件,叶赛宁(1895-1925),苏联田园派诗人,他五岁开始阅读,八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗白桦。 代表作品:夜狗之歌我记得等。,第一课时,白桦:树干可达25米高,50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮,白桦喜欢阳光,生命力强,在大火烧毁的森林后,首先生长出来的经常是白桦,常形成大片的白桦林,是形成天然林的主要树种之一。 白桦树是俄罗斯的国树,是这。

3、大千世界,五彩缤纷。有人喜欢红色,因为它浓烈热情;有人喜欢蓝色,因为它宁静致远,还有人喜欢绿色,因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的绿。,10 绿,统编教材四年级下册语文教学课件,艾青,原名蒋正涵,出生于浙江金华,现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 主要作品:大堰河我的保姆艾青诗选,归来的歌和雪莲曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。,第一课时,j,朗读课文 扫清障碍,挤着,ch,交叉,瓶,挤,叉,挥,png,j,ch,hu,左右 结构,独体字,瓶,挥,挤,叉,提手旁,挥,挤,加一加:并+瓦=瓶,花瓶 水瓶,造句:桌子上有。

4、猜 谜,头戴一顶红帽子, 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子, 唱着歌儿伸脖子。,(打一动物),有关鹅的诗你想到了哪一首?,咏鹅 骆宾王 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。,15 白鹅,统编教材四年级下册语文教学课件,丰子恺(18981975) 中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。 代表作品:缘缘堂随笔缘缘堂再笔无用之美等。,第一课时,背景资料,白鹅写于1946年夏天抗战期间,当时丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。当时正值战争时,生活条件艰苦,种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。

5、“同学们,从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物?简单介绍一下他的英雄事迹。”,他们把自己的生死置之度外,为祖国、为人民做出了巨大的贡献。今天,我们一起来认识这样一位英雄,他的名字叫黄继光。,24 黄继光,统编教材四年级下册语文教学课件,黄继光,1951年参军,中国人民志愿军第15军45师135团2营通信员。上甘岭战役中,当部队被敌人火力压制前进受阻时,他用胸膛挡住敌机枪眼,以生命为战友开辟了前进道路。志愿军领导机关为他追记特等功,追授“特级英雄”称号。,中华人民共和国成立初期,中国人民组成志愿。

6、七月的天山,颐和园,统编教材四年级下册语文教学课件,回顾课文,我们都会去一些地方,观赏一些景点,怎样有条理地写出一个地方的景物特点,这是一个写景文章必不可少的部分。这就需要我们把握好写景文章的写作顺序。我们以本单元的记金华的双龙洞为例看一看吧!,记金华的双龙洞的写作顺序,路上,洞口,外洞,孔隙,内洞,出洞,这篇文章就是按照作者的游览顺序来写的,路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞,我们仅看这些词语就可以明白作者是按怎样的顺序游览的,给人思路清晰、表达明白的阅读感受。,笔下生花,根据你的经历,写一段写景片段,明确文中。

7、看着像虎不是虎, 小巧玲珑惹人疼, 细长胡子两边翘, 开口就是喵喵叫。,猜一猜:,今天我们一起走进著名作家老舍先生的猫。,13 猫,统编教材四年级下册语文教学课件,第一课时,老舍,原名舒庆春,字舍予,笔名老舍,中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家。 主要作品:长篇小说四世同堂骆驼祥子等,话剧茶馆龙须沟等。,猫,哺乳动物,面部略圆,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫,行动敏捷,善跳跃,能捕鼠。,l zh bng cng,朗读课文 扫清障碍,无忧无虑 尽职 屏息凝神 蹭上,go qing yng sh,稿子 腔调 瓜。

8、谜 语 一物不大两头翘, 只有肚子没有腰, 半斗粗粮半斗菜, 换来一斗白元宵。 (打一动物),14 母鸡,统编教材四年级下册语文教学课件,g da,w,w,疙瘩,欺侮,lng,聋子,可恶,zhu,啄食,f,伏地,hng,哼着歌,t,啼叫,q,凄惨,第一课时,朗读课文 扫清障碍,更可恶的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。,多音字,w,他面对凶恶的敌人毫无惧色。,恶,警,戒,歪,咕,汤,掘,伏,啼,to,yn,b,zhng,d,j,f,jng,ji,wi,g,tng,ju,f,t,讨,厌,坝,忠,毒,绩,孵,左右 结构,上下 结构,半包围 结构,讨,绩,坝,毒,汤,掘,警,伏,厌,戒,。

9、语文园地六,统编教材四年级下册语文教学课件,有时我忘记了前面的一些内容,就再返回去看一看。,交流平台,本单元的课文都很长,而且都是分成几个部分写的。小英雄雨来用序号标示每个部分,我们家的男子汉用小标题,芦花鞋用空行的方式。,这样,我们只要把每个部分的主要意思连起来,就能把握课文的主要内容了。今后,遇到类似的文章,我也要运用这样的方法把握主要内容。,我在阅读过程中,有时还会停下来,思考一下前面的内容,想想讲了什么。,交流平台,把握主要内容的方法是:,(1)先概括每个部分的内容,用“列小标题”的方法,再把每个。

10、,语文园地七,统编教材四年级下册语文教学课件,哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝 :“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。” 这是关键词,应该从这个词语点拨。,交流平台,从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点,从他的语言中可以看出船长安排合理,临危不乱,非常镇定的特点。,我发现从语言描写可以看出人物的一些特点,如“诺曼底号”遇难记。,他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。,我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。。

11、语文园地三,统编教材四年级下册语文教学课件,本单元是诗歌单元,在这一单元里,我们感受到了诗歌中的美丽世界,大家是不是在学习诗歌的过程中很享受呢?让我们一起走进这一单元的语文园地,走进诗歌的乐园吧!,新课导入,小如:诗歌往往饱含着真挚的情感,如“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”,让我体会到诗人对母亲的深深依恋。,交流平台,小雨:我很喜欢本单元的诗歌,读起来朗朗上口,悦耳动听,很有节奏感。,小博:诗歌常常表达了诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。因此,语言表达也很独特,如阳光是“绿的”,寂静是“朦胧”。

12、语文园地八,统编教材四年级下册语文教学课件,除了本单元学习的几篇童话,其他童话也都充满了奇思妙想。并有着丰富多样的人物想象,阅读时,要注意体会。,交流平台,读童话时,我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象,里面的人物大都拥有非凡的能力,还能感受到人物真善美的形象。,如巨人的花园中,“巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱住他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话,我们可以体会到故事的神奇,也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。海的女儿里的小人鱼,为了心爱的王子,身体化作了泡沫。这。

13、,语文园地一,统编教材四年级下册语文教学课件,我发现有些语句能够表达课文的思想感情。,交流平台,我从乡下人家的最后一句“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”,感受到了乡下人家的美。,学习天窗时,我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中,体会到天窗给孩子们带来的快乐。,一篇文章总有一个中心主旨,作者往往会用较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达出来,像这样的句子就叫中心句。 阅读文章时如果能迅速抓住文章的中心句,就能从整体上把握文章的大意,并能较为准确地理解文章观点与材料。

14、语文园地四,统编教材四年级下册语文教学课件,读描写动物的文章,如何体会作者的表达的思想感情呢?,新课导入,如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。,交流平台,猫的性格实在有些古怪。,鹅吃饭时,非有一个人伺候不可,真是架子十足!,交流平台,小刚:从字面上看,作者好像并不喜欢这些小动物,实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。,小丽:读到这样的句子,我就想起妈妈经常跟别人说:“我们家那傻孩子”,小豪:我们说话和习作的时候,可以试着运用这种方法。,交流平台,练一练:运用“明贬实褒”的方法,写句子。,你可。

15、语文园地七,统编教材四年级下册语文教学课件,哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”,交流平台,他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。,从语言描写可以看出人物的一些特点。,我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。,第一个语段从人物的语言表现人物的品质。,交流平台,第二个语段,是从人物的动作描写看出人物的一些特点。,交流平台,语言描写: 中午吃完饭,妈妈叫我洗碗,我不肯洗,妈妈用婉转的语气。

16、,语文园地八,统编教材四年级下册语文教学课件,读童话时,我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象,里面的人物大都拥有非凡的能力,还能感受到人物真善美的形象。 如巨人的花园中,“巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱住他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话,我们可以体会到故事的神奇,也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。海的女儿里的小人鱼,为了心爱的王子,身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议,又让人为她的善良感动。 除了本单元学习的几篇童话,其他童话也都充满了奇思妙想。并有着丰富多。

17、,语文园地六,统编教材四年级下册语文教学课件,通过本单元的学习,我发现这单元的课文都很长,而且都是分成几个部分写的。像小英雄雨来用序号标示每个部分,我们家的男子汉用小标题,芦花鞋用空行的方式。,交流平台,这样我们只要把每个部分的主要意思连起来,就能把握课文的主要内容了。今后,遇到类似的文章,我也要运用这样的方法把握主要内容。,你都知道哪些阅读较长文章的方法呢?,我常用默读法。就是大脑在朗读,但不出声,朗读的情景都是装在脑子里的。,我有时用勾画、摘录法。阅读时一边读,一边想,一边勾画,画出重点词语和句子以。

18、语文园地二,统编教材四年级下册语文教学课件,小如:我是请教别人后知道的。,交流平台,小丽:我通常会联系上下文,并结合生活经验来解决问题。,小博:查资料可以帮助我们理解不懂的问题,如,为什么“从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”?我查资料知道了琥珀的形成需要几千万年。,交流平台,(1)联系上下文,并结合生活经验来解决问题。,(2)查资料可以帮助我们理解不懂的问题。,(3)以上方法都不能解决的,可以请教别人,也是一个很好的方法。,遇到不懂的问题我们可以尝试以下几种方法:,交流平台,在学习飞向。

19、,语文园地四,统编教材四年级下册语文教学课件,这是反语。“古怪”本意是“怪异”,此处反话正说,称赞猫可爱。,猫的性格实在有些古怪。,交流平台,反语。“架子十足”本意是“自视甚高,对待他人气势凌人”,此处反话正说,写出鹅的从容、高傲。,鹅吃饭时,非有一个人伺候不可,真是架子十足!,如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。,反语。“耀武扬威”是贬义词,此处反话正说,写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。,什么叫反语,有什么作用?,反语:运用跟本意相反的词语来表达,是一种带有强烈感情色彩的修辞。

20、,语文园地二,统编教材四年级下册语文教学课件,我通常会联系上下文,并结合生活经验来解决问题。,遇到不懂的问题,应该怎样解决呢?,交流平台,查资料可以帮助我们理解不懂的问题。如,为什么“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事详细情形”?我查资料知道了琥珀的形成需要几万年。,我是请教别人后知道的。,识字加油站,滨宾(宾馆) 洁吉(吉利) 减咸(咸菜) 挑兆(预兆) 挺廷(宫廷) 预予(赠予),中肿(肿胀) 介阶(台阶) 止趾(脚趾) 凡巩(巩固) 正政(政府) 刘浏(浏览),吉,咸,兆,廷,予,肿,阶,宾,bn,j,xin,zho,tn。

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