欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库

人教版新课标语文六年级下回顾_拓展三课件

灯 光,读一读,写一写,憧( )憬( ) 璀( )璨( ) 微弱( )震天动地( )千钧一发( ) 围歼战 ( ) 胸墙 ( ),chng,jng,cu,cn,wi,zhn,jn,jin,qing,词语理解,没有目的而悠闲地走。,把敌人包围起来加以歼灭的战斗。,为了便于射击和减少敌人火力所能造成的损

人教版新课标语文六年级下回顾_拓展三课件Tag内容描述:

1、灯 光,读一读,写一写,憧( )憬( ) 璀( )璨( ) 微弱( )震天动地( )千钧一发( ) 围歼战 ( ) 胸墙 ( ),chng,jng,cu,cn,wi,zhn,jn,jin,qing,词语理解,没有目的而悠闲地走。,把敌人包围起来加以歼灭的战斗。,为了便于射击和减少敌人火力所能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的短墙。,向往。,形容黑暗。,千钧的重量系在一根头发上,比喻情况极其危险。钧:古代重量单位,一钧等于15公斤。,光彩鲜明。,雕饰华美或光华灿烂的灯。,词语理解,阅读提示,灯光,我们都非常熟悉,平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受,因为在他的经。

2、匆匆,人教新课标小学语文 六年级下册第一组,朱自清(18981948)原名自华,字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。,自读课文,想一想“匆匆”指的是什么?课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的?,匆 匆,匆 匆,匆 匆,匆 匆,匆 匆,匆 匆,匆 匆,读读写写,饭 碗 伶 伶 俐 俐 徘 徊 赤 裸裸,wn,lng,l,pi,hui,lu,正确、流利、有感情地朗读课文,想一想:,燕子去了再来,杨柳枯了再青,桃 花谢了再开,说明什么?,“洗手的时候日子吃饭的时候 默默时遮挽时天黑时睁开眼 时掩面叹息时”,正确、流利、有感情地朗读课文,想一想:, 日子是怎样。

3、灯 光,你见过灯光吗?不管城市还是乡村的夜晚,灯光总把夜晚照亮如白昼,五光十色,闪烁迷离,带给人们光明的同时也带来了她自己独有的美丽,灯 光,灯 光,灯 光,王愿坚(19291991),当代著名作家。,自读课文,想想“多好啊!”这句话在课文中出现几次,各是在什么情况下说的,把有关语句画出来,想一想他们在说这句话时,看到了什么,可能想到了什么。,读一读,写一写,憧( )憬( ) 璀( )璨( ) 微弱( )震天动地( )千钧一发( ) 围歼战 ( ) 胸墙 ( ),chng,jng,cu,cn,wi,zhn,jn,jin,qing,词语理解,没有目的而悠闲地走。,把敌人包围起来加以歼灭。

4、匆匆,朱自清,朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,现代散文家、诗人。生于1898年11月22日,卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学哲学系,后在杭州第一师范、扬州第八中学等校教书。1921年加入文学研究会,1925年任清华大学任教。代表作:绿、春、背影、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来,文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人,在文学界享有盛誉,被誉为“美文”。,作者简介,饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 头涔涔 泪潸潸,挪,蒸,nu,zhng,挪动,蒸腾,这篇散文写于1922年3月,当时作者已。

5、人教新课标 六年级 语文 下册 第二组,藏 戏,藏 族,藏族,约有人口5416021人(2000年人口普查数据),主要分布在西藏自治区以及青海、甘 肃、四川、云南等临近省。,藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”,“阿吉”是大姐或女性的意思,“拉姆”是仙女的意思,都是藏族人民对藏戏的昵称。,唐东杰布(13851464)明代著名建筑师,藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”,是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。,唐东杰布幼年时家境贫穷,牧羊为生。成 年后当过兵。

6、手指,堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊处优:指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。,词语理解,生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃生机的桃花心木。其实,生活中还有许多普普通通的事物,对于他们的存在,我们常常司空见惯、熟视无睹,可是,如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我。

7、匆匆,人教新课标 六年级 语文 下册 第一单元,理解课文内容,了解作者所表达的思想感情。学习运用展开联想的读书方法感悟文中道理。 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。,燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开,逝去的日子不再回,对比,用形象化的对比有什么作用?,引出对时光和人生的思考。,我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎 是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从 我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日 子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不 禁头涔涔而泪潸潸了。,你是怎样理解这句话的?,品读一,八千。

8、藏戏,藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综 合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”,“阿吉” 是大姐或女性的意思,“拉姆”是仙女的意 思,都是藏族人民对藏戏的昵称。,高原湖畔强烈的紫外线把16岁少女宾玛布尺本应白嫩 的皮肤照成古铜色,人在花季特有的灵气和羞涩却依然 顽强地与这位泸湖中学初中二年级学生相伴相依。,走进原始婚姻的摩梭人,泸 沽 湖,凉山是歌舞之乡,彝族是能歌善舞的民族。,楼 兰 古 胡 杨,早在2100多年前就已见诸文字的古楼兰王国,在 丝绸之路上作为中国、波斯、印度、叙利亚和罗 马帝国之间的中转贸易站,当时曾是世。

9、藏戏,藏戏,藏戏,藏戏,藏戏,朗读课文,读准字音,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式。,藏戏,读一读,写一写,1、数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰( )般的激流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬( )。2、巫( )女的面具是半黑半白,象征其两面三刀的性格。,jing,sh,w,3、妖魔的面具青面獠( )牙,以示压抑和恐怖。4、藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹( )为其伴奏。5、开场陈说藏戏历史以招徕( )观众。,读一读,写一写,lio,b,li,词语理解,压抑:,对感情、力量等加以限制,使不能充分流露。

10、手 指,谜语,两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。,蓼花镇胜利小学 李红霞,手指,思考课文先总写一只手上的五根手指,然后分别具体写,最后总结写。,作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?,。

11、匆 匆 朱自清,作者简介:朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,现代散文家、诗人。代表作:绿、春、背影、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等。其中背影、荷塘月色更是脍炙人口的名篇。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来,文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人,在文学界享有盛誉,被誉为“美文”。,学习目标,1.理解课文内容,了解作者所表达的思想感情。2.学习运用展开联想的读书方法感悟文中道理。3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。,生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 痕迹 挪动,cn cn,shn shn,lu lu,pi hui,z。

12、匆匆,今人不见古时月,今月曾经照古人。 李白把酒问月 去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 崔护 题都城南庄 生此夜不长好,明月明年何处看。 苏轼中秋月 莫等闲,白了少年头,空悲切。 岳飞满江红,饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 头涔涔 泪潸潸,挪,蒸,nu,zhng,挪动,蒸腾,匆匆品读会,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?-是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?,燕子去。

13、传统,民 风 民 俗,清明节,缅怀先烈,开创未来,扫墓祭祖,袅袅清烟带去的是对亲人的怀念,清 明 习 俗,清明习俗:踏 青,清明习俗:放风筝,端 午 节,棕 子,你知道做棕子所需的原料吗?,棕叶,糯 米,龙舟竞发,中 秋 节,中 秋 赏 月,吃 月 饼,重阳节,待到重阳日,还来就菊花。,遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。,唐、孟浩然,唐、王维,你能从诗中找出人们欢度重阳的两种方式吗?,那么“年”究竟是怎么来的呢?民间相传:中国古时候有一种叫“年”的怪兽,它头长触角,凶猛异常。“年”居海底,每年除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人命。“年”一来,树。

14、藏戏介绍,藏戏简介,藏戏,藏语叫“阿吉拉姆”,是藏族地区普遍流行,在祖国百花艺苑中独具一格的剧种。西藏及四川、青海、云南广大藏族地区的人民都普遍喜爱观看藏戏。,藏戏是以民间歌舞形式表现故事内容的综合性表演艺术。从十五世纪起,噶举教派僧人唐东杰布立志在雪域各条江河建造桥梁,为众生谋利。他煞费苦心,募筹造桥经费,虽经三年多的努力,尚示成功。后来,他发现虔诚信徒中生得俊俏聪明、能歌善舞的七姊妹,使召来组成戏班子,以佛教故事为内容,自编自导成具有简单故事情节的歌舞剧,到各地演出,以化导人众、募集经费。这就。

15、交流平台,中华传统节日春节 元宵 清明端午 中秋 重阳,中华民风民俗,吃穿住行、礼仪、姓氏、节日等处处都有历史文化的积淀。,北京的春节以时间为序,有详有略,点面结合 藏戏以事物的不同方面为序;采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物 各具特色的民居运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法,具有知识性、科学性、趣味性 和田的维吾尔条理清楚、层次分明、结构严谨、生动形象,表达方法,日积月累,元 日宋王安石爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。,在噼噼啪啪的爆竹声中,送走了。

16、,回顾拓展二,小学语文六年级下册,元日 【宋】王安石 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。,作者背景王安石:(10211086)北宋政治家、思想家、文学家、改革家。嘉祐三年(1058)上万言书,提出变法主张,要求改变“积贫 积弱”的局面,推行富国强兵的政策。他强调“权时之变”,反对因循保守,是中国十一世纪的改革家。他的诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作,体现了他的政治主张和抱负。散文雄健峭拔,旧时被列为“唐宋八大家”之一。与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”,并称为“唐宋八。

17、回顾 拓展四,交流平台,请你说出作品的名字,重点介绍作品中印象深刻的人物。通过具体事例来说明人物性格特点。在交流中,根据你们读的作品,重点推介一些优秀的外国文学作品,使我们能真正地读好书。,日积月累,趣味语文,。

18、回顾拓展一,交流平台,日积月累,成语故事,1、回忆学习本组课文后有哪些收获,联系生活实际,领悟文章蕴涵的道理。2、在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法”。,交流平台,可以抓住具体的语言描写、重点词句进行深入思考:作者为什么这样写?其思路是什么?自己有什么看法?这样来形成自己的观点和见解。最后交流自己的体会和感受是怎样获得的,是如何加深的。还可以交流本组课文在表达作者感悟方面有什么特点,在习作中怎样运用恰当的方法表达自己的感悟。,提示:,5、手指,2、匆匆,3、桃花心木,1、文言文两则,4、顶碗少年,1。

19、科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。华罗庚,数学家 在历史上,任何科学上的重大发明创造,都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。华罗庚,数学家 科学是人类的共同财富,而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。科尔莫戈罗夫,俄国历史学家,简单的事情考虑得很复杂,可以发现新领域;把复杂的现象看得很简单,可以发现新定律。 牛顿,英国物理学家 有两种人是在白白地劳动和无谓地努力:一种是积累了财富而不去使用的人,另一种是学会了科学而不去应用的人。萨迪,波斯诗人 科学。

20、回顾 拓展三,交流平台,囚 歌,为人进出的门紧锁着, 为狗爬出的洞敞开着, 一个声音高叫着: 爬出来吧,给你自由!我渴望自由, 但我深深地知道 人的身躯怎能从狗洞子里爬出!,叶挺,我希望有一天, 地下的烈火, 将我连这活棺材一齐烧掉, 我应该在烈火与热血中得到永生!,囚 歌,为人 / 进出的门 / 紧锁着, 为狗 / 爬出的洞 / 敞开着, 一个声音 / 高叫着: 爬出来吧,给你自由!我 / 渴望 / 自由, 但我 / 深深地知道 人的身躯 / 怎能 / 从狗洞子里爬出!我希望 / 有一天, 地下的烈火, 将我 / 连这活棺材 / 一齐烧掉, 我 / 应该 / 在。

【人教版新课标语文六年级下回顾_拓展三课件】相关PPT文档
人教版新课标语文六年级下《灯光》课件1
人教版新课标语文六年级下《匆匆》课件4
人教版新课标语文六年级下《灯光》课件2
人教版新课标语文六年级下《匆匆》课件2
人教版新课标语文六年级下《藏戏》课件3
人教版新课标语文六年级下《手指》课件2
人教版新课标语文六年级下《匆匆》课件5
人教版新课标语文六年级下《藏戏》课件4
人教版新课标语文六年级下《藏戏》课件2
人教版新课标语文六年级下《手指》课件1
人教版新课标语文六年级下《匆匆》课件3
人教版新课标语文六年级下《匆匆》课件1
人教版新课标语文六年级下《拓展阅读:传统民风民俗》课件
人教版新课标语文六年级下《拓展阅读:藏戏介绍》课件
人教版新课标语文六年级下《回顾__拓展二》课件1
人教版新课标语文六年级下《回顾__拓展二》课件2
人教版新课标语文六年级下《回顾__拓展四》课件
人教版新课标语文六年级下《回顾__拓展一》课件
人教版新课标语文六年级下《回顾__拓展五》课件
人教版新课标语文六年级下《回顾__拓展三》课件
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

收起
展开