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人教版数学七年级上册课件

100以内的加法和减法(二)整理和复习一、复习笔算笔算下面各题。72361278一、复习笔算笔算加法和笔算减法要注意什么?当个位上的数不够减时,要从十位退1。两步数学广角组合问题一、复习旧知,回顾方法有3个数5、7、9,任意选取其中2个组成两位数,一共能组成几个?问题1:你都知道了什么?问题2:一共

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1、表内乘法(二),整理和复习,一、背诵口诀,导入新课,问题:19的乘法口诀我们都已经学完了,你们还记得吗?我们一起背一遍吧!,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九,二二得四,二三得六,三三得九,三四十二,二五一十,三五十五,四四十六,二四得八,四五二十,五五二十五,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,二七十四,三七二十一,四七二十八,五七三十五,六七四十二,七七四十九,二八十六,三八二十四,四八三十二,五八四十,六八四十八,七八五十六,八八六十四,二九十八,三九二十七,四。

2、数学广角,排列问题,一、审读题意,交流理解,追问:“组成两位数”是什么意思啊?能举个列子说说吗?,什么叫“十位数和个位数不能一样”?,“能组成几个”是什么意思?,问题:你都知道了什么?,用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?,用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?,一、审读题意,交流理解,问题:谁能完整地说一说这道题的意思?,二、尝试中体会,领悟方法,(一)独立尝试,初步体会,问题1:要想知道“能组成几个两位数”,你有什么办法吗?,问题2。

3、长度单位,认识长度单位 厘米,如果让你用身体的一部分进行测量,你打算怎么测?,在古时候,想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,一、故事引入,二、探究新知,因为我和爸爸手的大小 不一样。,量的都是课桌的长,为什么 量的结果不一样呢?,这就需要统一长度单位。,请你用拃(zh)作单位 量一量课桌的长。,二、探究新知,尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子,看看尺子 上都有些什么。,请你在生活中认真观察,看谁能 找到我们身边更多的长度大约是 1厘米的物体。,食指的宽度大约是1厘米。,。

4、,你能说火车的位置吗?,请你用“( )在( )的( )面”说一说它们的位置。,说一说: ( )在( )的( )面,说一说:,一、你的座位前面是谁?后面是谁?,二、你前面有几个同学?后面有几个同学?你是排在第几位?,三、你能用“我在谁的前面、我在谁的后面”说一句话吗?,同学们,回家后仔细观察家中的物品的位置,把你们的发现告诉爸爸妈妈,好吗?,作业:,。

5、长度单位,认识米、米和厘米,一、情境引入,孩子们,谁愿意来量一量黑板的长? 比一比,看谁量得快!,二、探究新知,(一)认识米,拿一把米尺,在你的身上 找一找,有没有1米。,从地面到我的脖子, 长度大约是1米。,我两只胳膊打开的长度 大约是1米。,再去我们身边找一找,有没有 什么物体的长度大约是1米。 用米尺量一量。,二、探究新知,(二)米和厘米,1米,1厘米,这是1厘米。,这是1米。,1米比1厘米长很多。,1米里有很多厘米。,我们来看一看,1米里 到底有多少厘米?,比一比,你觉得米和厘米 之间有什么关系?,二、探究新知,1米,1米100厘米,。

6、100以内的加法 和减法(二),不进位加,一、复习导入,352,372,3532,3537,你能提出什么数学问题? 怎样列式?,二(1)班和二(2)班 一共有多少名学生?,二(1)班和二(3)班 一共有多少名学生?,二(3)班学生和本班的 带队老师一共多少人?,二(1)班学生和本班的 带队老师一共多少人?,二、探究新知,352,37(人),二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?,先算527, 再算30737。,怎样口算?,也可以写成竖式, 用笔算。,二、探究新知,353267(人),写竖式时,要 注意什么?,怎样笔算?,相同数位要对齐。,写竖式时,是从哪位加起的?,。

7、长度单位,认识线段、解决问题,一、复习导入,量一量。,手掌宽约 ( )厘米,一拃长约 ( )厘米,一步长约 ( )厘米,8,14,60,二、探究新知,(一)认识线段,孩子们,谁愿意来量一量 这根绳子的长度?,二、探究新知,(一)认识线段,不是线段。,因为它是弯的,不是直的。,是线段。,是线段。,不是线段。,因为它是弯的,不是直的。,请你指出下面哪些是线段。,想一想,还可以从哪里 画到哪里?,二、探究新知,(二)画线段,认识了线段,能不能自己 画一条3厘米长的线段呢? 应该怎么画?,从尺的刻度0开始画起, 画到刻度3的地方停止。,左手按住尺子。

8、位置,左、右,一、游戏激趣,引入新课,要求:要和老师反着说,边说边做动作。多少 长短 大小上下 前后 左右,交流:左右也是一对表示位置的词语,今天我们就一起来学习“左、右”。,做游戏。,二、交流辨析,探究新知,从手引入,初步感知左右。,问题:1. 刚才老师是用右手写的字。,2. 举起你的右手,说一说你用它做些什么事。,3. 你的左手又能做些什么事呢?,小结:同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。,游戏激趣,尝试记忆左右。,举起你的左手,挥挥你的右手。 跺跺你的右脚,抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。 右手拍拍。

9、,北京市西城区炭儿胡同小学 王 萍(初稿),第二单元:位置,左、右,北京教育学院宣武分院 李 昕(核稿),绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,一、认识左右谜语引入,两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写能算还会画,天天干活不说话。,猜一猜,一、认识左右建立左右的认识,生活中左手可以做什么?右手可以做什么?,说一说,一、认识左右汉字加深理解,左和右,是两个象形字,就像两只伸出来的手形一样。后来,人们在手形下面加一个“工” 字,表示左手,意思是说左手可以辅助做工。在手形下面加一个“口”。

10、,左、右,位 置,看看你的两只手。,左 右,1,这是右手。,另一只手是,左右手是好朋友。,两只小手可 以做什么?,右手写字,左 手压本子。,我举手发 言用右手。,1. 摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。拍拍你的左肩,拍拍你的右肩。抬抬你的左腿,抬抬你的右腿。,我的左边 是谁?,我的左边 是 ,2,说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。,北京,2.,你的前面是_,后面是_,左边是_,右边是_。,我的右边 有 2 人。,我的前面 是小红。,我的左边是小丽。,小丽,小红,。

11、,第二单元:位置,上、下、前、后,北京第一实验小学前门分校 张 艳(初稿),北京教育学院宣武分院 李 昕(核稿),绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,一、联系生活,谈话引入,1按要求做。把数学书放在桌面上。把铅笔盒放在数学书的上面。,2说一说。桌面上有什么?数学书的上面有什么?铅笔盒的下面有什么?,二、交流辨析,探究新知,1.观察这幅图,你看到了什么?,2.你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗?,3.大家一会儿说火车在上面,一会儿又说火车在下面,火车到底在哪里呀?这是怎。

12、表内乘法(一),整理和复习,问题1:上表是小英整理的一部分,你知道小英想要怎样整理吗?,问题2:你能把余下的口诀补充完整吗?,(一)整理口诀表,一、整理口诀,发现规律,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,问题1:观察表格,你有什么发现?,问题2:他是怎么观察的?,(二)发现规律,问题3:你还有不同的想法吗?,一、整理口诀,发现规律,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,(三)沟通口诀与算式,问题:任选一句口诀,你能说出两个乘法算式吗?,一、整理口诀,发现规律,绿色圃中小学教。

13、,上、下、前、后,位置,南京长江大桥,在,的( ),,在,的( ),,上面,下面,上、下,的上面有什么呢?,上、下,在,的( ),,在,的( ),,前面,后面,前、后,的前面是 。,前、后,说清楚谁在谁的上面,谁在谁的下面, 谁在谁的前面,谁在谁的后面哦!,上,下,上,上,下,下,森林运动会开始啦!请将正确的答案圈起来。,拍手操,我的小手拍拍,上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍,我的小手举起来。,谢谢! 再见!,。

14、,义务教育教科书二年级下册,王诗龄选的不是红色的车,简单的推理,开心乐园,溜溜球,1、Kimi的手上分别拿着奥特曼和溜溜球,他左手拿的是奥特曼,右手拿的一定是( )。,2、开心乐园里有旋转木马、过山车,Cindy不敢玩过山车,她只能玩( )。,旋转木马,4、有人说王诗龄是大明星,有人说她是小公主,可她觉得她不是大明星,那她觉得是( )。,3、石头有一个大梨和一个小梨,他把大梨给了王诗龄妹妹,他自己吃的是( ),天天的车子轮胎坏了,坏的不是前轮,而是( )。,小梨,小公主,后轮,两种情况的推理,只需一条线索,不是一种情况,就一定是。

15、简单的推理,小学数学二年级下册数学广角,今天我们一起乘着快乐大巴去羊村看羊羊运动会吧!,欢迎同学们参加羊村运动会,第一场:基础赛,42,我可能82岁,第一个节目,小朋友们猜一猜我多大了,也可能83岁,我不是83岁,是82岁,41,(1)喜羊羊说:慢羊羊村长来教室 上课,走的不是后门,而是( )。 (2)灰太狼说:我走路时,先迈的 不是右脚,而是( )。 (3)喜羊羊说:我们羊羊学校的 班长不是男生,而是( )。 (4)灰太狼说:我的车子轮胎坏了, 坏的不是前轮,而是( )。,前门,后轮,女生,左脚,第二个节目,请用“不是”、“而是”说一句。

16、数学广角推理,简单的推理(二),游戏:比眼力。,游戏:比眼力。,在下面方格中,每行、每列都有14这四个数,并且每个数在每行、每列中都只出现一次。谁能最先看出A和B各代表几?并说说你是怎么看出来的?,1,3,B应该是几?,仔细读题,你都 知道了什么?,我们要解决什么 问题呢?,我们应该如何 思考呢?,学习新知,(一)初步理解,我知道,每行、每列 都有14这四个数。,我还知道,每个数 在每行、每列都只 出现一次 。,在右面的方格中,每行、每列都有14这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几?,所以,A只能是4。,二、学习。

17、观察物体,总复习,一、复习观察物体,从不同方向观察同一个 物体看到的形状可能不 一样。,这些图分别是谁看到的?连一连。,同一辆车为什么他 们看到的不一样?,观察物体时,要多 从几个方向观察。,一、复习观察物体,观察这个圆柱,你可 以看到什么形状?,观察这两个圆柱,你 可以看到什么形状?,从不同的方向观察 这个长方体,你可 以看到什么形状?,观察正方体你可以看到什么形状?,一、复习观察物体,观察球你可以看到 什么形状?,看到我们学过的立体 图形的一个面是正方 形,它可能是什么?,我想可能是正方体, 因为正方体的面都是 正方形。

18、总复习,表内乘法,要求出一共有多少 块糖,你能列出什 么算式?,这种加数相同的 加法可以用乘法 表示。,乘法各部分名称是什么?,一、复习乘法含义,555520,5420,4520,你能说出生活中用 5420来表示的 事例吗?,看图列两个乘法 算式,说一说用 的哪句乘法口诀 求出积。,一、复习乘法含义,?个,6,3,18,三六十八,3,6,18,二、复习乘加、乘减,一共有多少个草莓?你是怎样计算的?,我是这样算的: 55223,我是这样算的:54323,读题你知道了 什么?,三、复习解决问题,(2)有2排房子,一排5间,另一排3间,一共有多少间房子?,(1)有3排房子,每排5间。

19、数学广角,组合问题,一、复习旧知,回顾方法,有3个数5、7、9,任意选取其中2个组成 两位数,一共能组成几个?,问题1:你都知道了什么?,问题2:一共能组成几个?你是怎么想的?,二、探究新知,提升认识,追问:“其中2个”是什么意思?“求和”指的是什么?,“得数有几种可能”是什么意思?,问题:你都知道了什么?,(一)审读题意,交流理解,有3个数5、7、9,任意选取其中2个求和, 得数有几种可能?,有3个数5、7、9,任意选取其中2个求和, 得数有几种可能?,二、探究新知,提升认识,问题:完整地说一说这道题是什么意思。,(一)审读题意。

20、100以内的加法 和减法(二),整理和复习,一、复习笔算,笔算下面各题。,72,36,12,78,一、复习笔算,笔算加法和笔算减 法要注意什么?,当个位上的数 不够减时,要 从十位退1。,两步计算式题,有小括号 的先计算小括号里的;没 有小括号的按照从左往右 的顺序计算。,笔算加、减法都要 把相同数位对齐。,都从个位算起。,个位上的数相 加满十,要向 十位进1。,解答正确吗? 检查一下。,怎样解答?,二、复习解决问题,阅览室里有28人在看故事书,看漫画书的比看故事书 的多13人,看漫画书的有多少人?看科技书的比看漫画书 的少6人,看科技书的有。

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