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人教版二年级下数学第2单元第3课时平均分3课件

,第 13 课时 整理和复习,第 2 单元 表内除法(一),整理与复习,举例说明“平均分”的含义,什么是平均分?用自己的方式举例说一说。,我画了两组圆,每组6个,是平均分。,请你也试着说一说!,9根小棒分3份,每份3根,是平均分。,写算式,说除法各部分名称,根据自己的例子,写出除法算式,并指出被除数

人教版二年级下数学第2单元第3课时平均分3课件Tag内容描述:

1、,第 13 课时 整理和复习,第 2 单元 表内除法(一),整理与复习,举例说明“平均分”的含义,什么是平均分?用自己的方式举例说一说。,我画了两组圆,每组6个,是平均分。,请你也试着说一说!,9根小棒分3份,每份3根,是平均分。,写算式,说除法各部分名称,根据自己的例子,写出除法算式,并指出被除数、除数和商。,933,1226,1262,?,为什么只有 一个算式?,试着说一说每个算式表示的意义。,复习26的乘法口诀,将下面的乘法口诀补充完整。,一( )得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二( )得六,二四得八,二五一十,三三得九,。

2、,第 11 课时 解决问题,第 2 单元 表内除法(一),2.分一分,填一填。,1.口算。,12块饼干,每人分6块,可平均分给( )人。,12块饼干,平均分给3人,每人可分( )块。,305= 124= 3 + 3= 102= 85= 246= 153= 66= 186= 164= 255= 93=,6,3,6,5,40,4,5,1,3,4,5,3,2,4,一、新课导入,二、探究新知,15只蚕宝宝,平均放到3个纸盒里,每个纸盒放几只?,你知道了什么?,要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里,问每个纸盒放几只。,3,因为是平均分,求每个纸盒放几只,就是求每份是几,所以用除法计算。,1535这个算式表示什么意思?,为什么要用。

3、,第 2 课时 解决问题,第 8 单元 克和千克,一、复习导入,上节课你们认识了 什么质量单位?它 们之间有什么关系?,我们认识了克和千克,还知道1千克1000克。,分小组,分别称出 1千克的不同物品, 再数一数有几个。,大约15个鸡蛋 是1千克。,我们组称出5个中等 个儿的苹果是1千克, 4个大苹果也是1千克。,二、探索新知,知道王奶奶摘了 20个苹果。,王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克。,知道了什么?要解 决的问题是什么?,让我们估计这些 苹果有多重。,苹果有大有小,要 根据大小来估计。,3,王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少。

4、,第 7 课时 练习课,第 2 单元 表内除法(一),练习课,1.读一读。84=2 155=3 183=6 168=2 123=4 459=5 366=6 77=1,8除以4等于2,15除以5等于3,18除以3等于6,16除以8等于2,12除以3等于4,45除以9等于5,36除以6等于6,7除以7等于1,每只小熊分得同样多,每只分( )个。,3,6,2,3,2.,10,2,5,9,3,3,12,2,6,6,5.圈一圈,填一填。24里面有( )个4。,6,24,4,6,20里面有( )个5。,20,5,4,4,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,6 3 2,28 4 7,20 5 4,12 3 4,7.用。

5、,第 10 课时 练习课,第 2 单元 表内除法(一),练习课,2,12,4,12,4,3,1,2,1,3,1,6,5,4,20,20,5,4,20,4,5,=5,=3,=6,=3,=5,=6,=6,=4,1,4,5,2,6,5,4,2,11=1 22=4 33=9,44=16 55=25 66=36,77=49 88=64 99=81,3,3,5,4,4,4,6,=6,=6,=6,=28,=48,=6,=3,=4,=6,=36,=19,=3,=30,=5,=5,=3,=2,=6,=3,=4,=6,=12,=6,=4,=2,=5,=6,=6,=5,=4,=25,=4,=3,=18,=3,=5,12 3 4 米,。

6、,第 4 课时 练习课,第 2 单元 表内除法(一),练习课,2.把9个 平均贴在三条线上,每条线上应贴( )个。,3,4,8,3,4,6.圈一圈,说一说。14个玉米,每两个装一袋,可以装( )袋。 18个玉米可以装( )袋。,7,9,5,3,24,4,9.把18个 平均分,和同桌交流一下各自的分法。,18个1, 9个2,6个3, 3个6,2个9,。

7、,第 5 课时 除法(1),第 2 单元 表内除法(一),一、引入新课,同学们好!我想把12个竹笋平均放在4个盘里,请你帮我分一分。,“平均”是什么意思?,请你试着分一分,并思考问题: (1)可以怎样分竹笋? (2)到底每盘应放几个?,同学们好!我想把12个竹笋平均放在4个盘里,请你帮我分一分。,“平均”是什么意思?,二、探究新知,把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放( )个。,3,除法算式:1243,读作:12除以4等于3。,认识除号,读除法算式,除号,我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗?,可以用除法表示。,4,1659年,瑞士数学家。

8、,第 12 课时 练习课,第 2 单元 表内除法(一),练习课,126=2(个),122=6(个),(1)142=7(个)(求14里面有几个2),(2)147=2(个)(求14里面有几个7),(1)82=4(个),(2)82=6(个),(1)366=6(个),(2)205=4(个),(1)56=30(个),(2)186=3(个),15,6,5,5,6,6,5,+,18,3,6,(4),(18),(4),(4),(6),(5),。

9、,第 2 课时 混合运算(2),第 5 单元 混合运算,一、复习导入,说出各题的运算顺序,再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,问题:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时,我们要按什么顺序进行计算?,二、探究新知,(一)仔细观察,收集信息,解决问题,问题:1. 观察这幅图,你知道了哪些信息?,2. 根据这幅图我们能提出什么问题?,3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗?,跷跷板乐园一共有多少人?,乘除法和加减法混合运算,2,(二)反馈交流,总结混合运算的顺序,437 127 19,4312。

10、,第 2 课时 推理(2),第 9 单元 数学广角 推理,一、复习导入,4,1,2,3,我们一起来玩填数 游戏吧!,规则是:每行、每列必 须有14这四个数。,B应该是几?,仔细读题,你都 知道了什么?,我们要解决什么 问题呢?,我们应该如何 思考呢?,初步理解,在右面的方格中,每行、每列都有14这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几?,二、探索新知,2,我知道,每行、每列 都有14这四个数。,我还知道,每个数 在每行、每列都只 出现一次 。,在右面的方格中,每行、每列都有14这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几。

11、,第 3 课时 1000以内数的认识(3),第 7 单元 万以内数的认识,一、复习导入,2. ( ),1. ( ),下面每幅图代表的数分别是多少?填一填,并说说它们的组成。,362,207,5 8 0,二、探究新知,1000里有多少个10?,10个100是1000。,边数边在图上记数。,我发现900和100 合起来是1000。,一列有10个, 10列就是100。,100,一千里有100个十。,加深对1000的认识。,图中有多少个彩点?,200,300,400,500,600,700,800,900,1000,你有什么发现?,一百一百地圈,看看 有多少个一百就行了。,一千里有10个一百,每个一百里有10个十,10个10是100,所以一千里有1。

12、,第 1 课时 轴对称图形,第 3 单元 图形的运动(一),一、情境引入,游乐场里都有哪些游乐项目?,这些游乐项目里有许多数学知识呢,今天我们就一起来研究图形的运动。,观察这些图形有什么共同点。,说一说生活中还有这样的图形吗?,图形两边一样。,剪纸 的 两边也一样。,二、探究新知,像这样画一画,再沿画的线剪一剪。,和老师一起动手剪一剪。先把一张纸对折。,利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。,剪一剪。,把剪好的图形打开。看,中间有一道折痕。,1,轴对称图形,对称轴,对称轴,对称轴,对称轴,像这样剪出来的图形都是对称的,它们都是轴。

13、,第 4 课时 剪一剪,第 3 单元 图形的运动(一),一、新课导入,说说这些都 是什么。,你能画出对称图 形的对称轴吗?,二、探究新知,旋转,平移,平移,旋转,下面的现象,哪些是平移?哪些是旋转?,今天,我们要用这些知识来帮我们解决问题。,你能剪出像右面 这样手拉手的4 个小人吗?,从题中你都知道了什么?,你能试着剪出像这样手拉手的4个小人吗?,每个小人都是对称图形。,要剪出4个一样的小人,还不能剪断。,4,剪出的怎么是两个半人?,我试试剪2个手拉手的小人。,你画的时候出问题啦。,我知道1个小人怎么剪。,画的时候要仔细思考,怎么样既。

14、,第 3 课时 有余数的除法(3),第 6 单元 有余数的除法,一、新课导入,问题:1. 读一读,说一说你知道了什么。,2. “13根小棒”指的是什么?,3.“每4根分一组”什么意思?,13根小棒,每4根分一组,结果怎样?,问题:结果怎样呢?自己动手试一试。,提示:可以摆一摆,画一画,写一写。,13根小棒,每4根分一组,结果怎样?,二、探索新知,问题:结果怎样呢?你是怎么知道的?,交流想法,解决问题,13根小棒,每4根分一组,结果怎样?,3,尝试书写,交流想法,13根小棒,每4根分一组,结果怎样?,1343(组)1(根),尝试:摆、圈、列除法算式的办。

15、,第 3 课时 练习课,第 4 单元 表内除法(二),练习课,1,4,6,8,8,3,7,5,一七得七,四八三十二,六八四十八,七八五十六,八八六十四,三七二十一,七七四十九,五八四十,24,6,4,24,3,8,3.将下列算式填在合适的( )里。,357 426 77 728 366,( )( ) ( )( )( ),77,728,426,366,357,4.看一看,算一算,2,2,2,4,8,4,3,9,3,4,6,8,8,5,7,8,2,6,7,5,9,9,5,7,6,8,7,5,9,9,7,9,546=9(盒),答:可以装9盒。,488=6(本),4930182488,5676×。

16、,第 3 课时 旋转,第 3 单元 图形的运动(一),一、情景导入,你能说说生活中的平移现象吗?,这些运动还是平移现象吗?今天我们就来研究这样的现象。,二、探究新知,这些都是旋转现象。,观察这些游乐项目,它们有什么共同点?,它们都是围着中心转动。,3,旋转,说说它们都叫什么现象?,想一想在我们的生活中,还有这样的现象吗?,请伸出你的手,模仿一下这些旋转现象。,钟表指针的运动也是旋转现象。,扇叶的转动是旋转现象。,旋转门是旋转现象。,旋转,平移,平移,旋转,旋转,下面的现象,哪些是平移?哪些是旋转?,用教材第121页中的学具照样子做。

17、,第 2 课时 平移,第 3 单元 图形的运动(一),这些玩具是如何运动的?,这些玩具的运动方式相同吗?你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗?,一、情境引入,二、探究新知,生活中你还见过哪些 平移现象?,请伸出你的手,模仿一下这些平移运动。,拉抽屉是平移现象。,推开窗户的动作是平移现象。,拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。,哪座小房子可以通过 平移相互重合呢?,说得真对,快试试,还有哪座小房子也可以?,移一移。,我来试试。,我发现了平移后小房子的方向是不变的。,2,三、巩固练习,1. 用学具画一排小汽车。,你能用学具画一排小。

18、,第 1 课时 平均分(1),第 2 单元 表内除法(一),二(1)班明天要去参观科技园,把东西分一分。,一、情景导入,你能将这些糖分成3份吗? 请你来分一分。,情境导入,实际操作,二、探究新知,1,有三种不同的分法。,观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么?,每份都是2块糖,同样多。,对比分的结果,特殊中认识“平均分”,每份分得同样多,叫平均分。,16,4,4,三、巩固练习,四、课堂小结,分东西的方法有很多,当每份分得同样多时,这种分法叫做平均数。,。

19、,第 2 课时 平均分(2),第 2 单元 表内除法(一),一、情景导入,1.哪些分法是平均分?在括号里画“”。,( ),( ),( ),( ),做一做,( ),2.把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对?对的在括号里画“”。,( ),( ),二、探索新知,读懂题意,理解“平均分”,你知道了什么?(分什么?平均分成几份?),把18个 平均分成6份,每份几个? 分一分。,2,交流分法,提升认识“平均分”,不论怎样平均分,分的结果都相同,只 要每份分得同样多,就是“平均分”。,把18个 平均分成6份,每份( )个。,3,三、巩固练习,把10盒酸奶平均分成2份。

20、,第 3 课时 平均分(3),第 2 单元 表内除法(一),(1)自己试着分一分。(2)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。,一、创设情境,二、探究新知,8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。,理解题意,“每2个一份”是什么意思?你想怎样分?,3,感知不同分法,乘法意义,乘法算式,画,摆,8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。,8个果冻,每2个一份,能分成( )份。,4,画,8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。,8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。,摆,8个果冻,每2个一份,能分成( )份。,4,8个果冻,每2个一份,。

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