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人教版道德与法治七年级上册4.1和朋友在一起2教案

第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行第 1 课时 和朋友在一起1 教学分析【教学目标】知识目标 懂得随着年龄的增长,我们的交友方式和范围发生了变化,学会把握友谊能力目标 正视交友中遇到的问题,学会处理情感、态度与价值观目标理解友谊带给我们的力量,在新环境中建立新友谊【重点难点】教学重点:友谊的

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1、第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行第 1 课时 和朋友在一起1 教学分析【教学目标】知识目标 懂得随着年龄的增长,我们的交友方式和范围发生了变化,学会把握友谊能力目标 正视交友中遇到的问题,学会处理情感、态度与价值观目标理解友谊带给我们的力量,在新环境中建立新友谊【重点难点】教学重点:友谊的力量教学难点:学生真正地感受到友谊的力量2 教学过程一、导入新课古往今来,人们用各种方式歌颂着友谊,也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。 “伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山。 。

2、 14.1 和朋友在一起基础过关1古希腊哲学家亚里士多德说过,没人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。这说明( )A每个人都需要友谊B友谊使人进步C没有友谊就不能生存D友谊是我们生活的唯一保证2小美说:“我没有解决不了的问题,能独立自主,不用结交新朋友。 ”她的说法( )A正确,因为孤独的人照样能生活B错误,因为初中学生做不到独立自主C正确,因为能力强的人不需要别人的帮助D错误,因为朋友丰富了我们的生活经验,友谊能让我们更深刻地体悟生命的美好3俗话说:玻璃与金子相会,便有宝石的光辉;愚人与哲人接近,也同样会变得聪明。这句话。

3、4.1 和朋友在一起夯基达标1.一位学生告诉记者:“从小到大我都是在家自己玩,我从小一个人睡一个屋,一个人做作业,很少跟院里的小朋友玩,参与大人的活动更觉得没劲。但是现在,我越来越感觉到不知道该如何跟同学相处了。 ”这位同学的经历告诉我们( )每个人都不可能孤立地存在,必须与他人交往 只有在广泛的交往中,我们才能满足心理上的需要 学会交往,广交朋友,对中学生来说尤为重要 交往时不要跟大人一起玩A. B.C. D.2.“海内存知己,天涯若比邻”高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的内涵。下列选项中对友情的认识不正确的是 ( )A.友情是我们。

4、赠汪伦,李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。,李白,4.1和朋友在一起,思考: 你认为朋友是什么样的呢?,朋友,就是能够陪你欢笑、陪你哭的人,朋友,就是身处困境依然愿意帮助你解决问题的人,朋友,就是犯错时能够直言不讳指出来的人,朋友,就是所有人都误解你却依然愿意相信你的人,朋友,就是.,我们虽然会想念之前的朋友,但是也会迎来新的友谊。,工作,我们有了自己的朋友。,如此往复,迎来送往,每个阶段我们都会离开老朋友,结识新朋友,直到我们生命终结的时候 而这些伙伴、同学、朋友陪伴着我们看遍世。

5、4.1和朋友在一起,有人说,友谊是心中不落的太阳,让人勇往直前; 有人说,友谊是美丽无价的宝石,让人无比珍惜; 有人说,友谊是悠扬和谐的曲子,让人心旷神怡; 我说,友谊是,友谊是,高山流水遇知音,“伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山。志在流水,曰:善哉,洋洋兮若江河。”- 列子汤问,俞伯牙擅长弹琴,钟子期的鉴赏能力则是百里挑一。俞伯牙弹奏表现登上高山所产生的宽广胸襟的琴曲时,钟子期便说:“美好啊,高峻耸立,如同泰山一般巍峨!”当俞伯牙的琴声表现江河水流的浑厚意境时,钟子期感谓道:“壮观啊,浩。

6、教学课题 4.1 和朋友在一起 第 1 课时 备课时间:知识与技能 (1)了解自己的交友状况。 (2)理解友谊的影响与作用。过程与方法 觉察、反思自己的人际状况,觉察自己对友谊的期待,培养自我觉察、反思的能力。教学目标情感态度与价值观 能感受到友谊的力量和美好。教学重点 友谊的影响与作用。重点难点 教学难点 友谊的影响与作用。教法 情境教学法 学法 自主学习法 教具 多媒体教学流程 学生活动创设情境播放音乐: 朋友谈感受目标定向1.体验我们朋友圈的变化。 2.了解在我们的生活中朋友的重要性。3.学会处理在朋友交往过程中遇到的问题。

7、课题 41 和朋友在一起主备人 备课地点 时间情感态度和价值观目标理解并感受友谊对生命成长的意义。能力目标 学会积极交往,培养交往与沟通的能力。学习目标知识目标 了解并反思自己的交友现状。重点 友谊的力量难点 学生真正地感受到友谊的力量学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 启发式、讲授法课前准备1、学生填写课前自主学习,进行预习。2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。教 学 过 程1、导入新课:1、多媒体出示故事最后的两个苹果,读了这个故事之后,你有什么感想?(学生回答)2、教师归纳总结:让我们带着对友。

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