七年级语文综合性学习

1、 考点考点 17 综合性学习综合性学习 考点详解考点详解 综合性学习的考查已经渐渐成为命题的亮点，赋分越来越高，以期引导学生关注社会、自然和自我。 至于口语交际，有时是独立考，但往往会放在综合性学习这个大题目下面进行考查。预计 2020 年仍将以上 述内容为主要考点，题面设计和材料会有所出新，考查将更加灵活。 典例引领典例引领 1 （2020 年贵州省毕节市中考模拟）语文实践活动。 最近，教育部办。

2、 综合性学习的考查已经渐渐成为命题的亮点，赋分越来越高，以期引导学生关注社会、自然和自我。 至于口语交际，有时是独立考，但往往会放在综合性学习这个大题目下面进行考查。预计 2020 年仍将以上 述内容为主要考点，题面设计和材料会有所出新，考查将更加灵活。 1综合性学习。 为庆祝中华人民共和国成立 70 周年，我校将举办以“伟大的祖国”为主题的系列活动，以此激发学生 们的爱国热情，请你参与并完。

3、 综合性学习综合性学习专题专题 黄冈市 15.语文实践活动（6 分） （1）看下面几则热点新闻材料，谈谈你对“青年人应该崇拜什么人”这一问题的看法，并说出 理由。 （4 分） 为抗击疫情，84 岁的国家卫健委高级别专家组组长、中国工程院院士、著名的呼吸病学专 家钟南山一边建议公众“不要去武汉” ，一边第一时间坐上赴武汉的高铁，奔向防疫第一线。 “在我的心中，我的爸爸就是英雄，就是明星，就是我一生的。

4、20202020 年全国各地中考语文试题年全国各地中考语文试题 分类汇编之综合性学习分类汇编之综合性学习 【安徽省】 3.九年级（1）班开展“走进博物馆”综合实践活动，请你参与。（14 分） （1）请按提示修改“实践活动注意事项”。（6 分） 实践活动注意事项 亲爱的同学们： 为保证本次活动的顺利开展，请注意一下事项。 1.严格尊重活动安全的各项规定，确保人身、财物安全。 。

5、语文是百科全书式的学科,语文也是非常生活化的课程,语文不仅仅是一本教科书,更是形式多样的生活!“问渠哪得清如许,为有源头活水来”中的活水就是生活。让我们一起走进“我的语文生活”，展现自己的风采吧。,综合性学习 我的语文生活,1.了解广告词写作的基本要求，了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联。（重点） 2.能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，在日常生活中养成规范用字的良好习惯。（难点） 3.培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。（素养）,商业招牌的语言特点,第一，体现个性和独特性。,名称。

6、课件PPT,综合性学习 我的语文生活,课件PPT,活动目标,1理解生活与语文的关系，理解课内语文和课外语文学习的关系，了解从生活中学习语文的意义。 2积极从生活中学习语文，寻找语文现象，并把在课内学到的语文知识运用到生活当中去。 3积极参加课外综合实践活动，在活动中提高自己对语文的理解和感悟。,课件PPT,活动内容,一、正眼看招牌 1.调查访问。 2.整理交流。 二、我来写广告词 三、寻找“最美对联” 1、各小组搜集对联的资料 2、广泛搜集对联 3、交流展示，评选“最美对联”,课件PPT,活动指导,一、正眼看招牌 （1）明确调查的时间、地。

7、2019 届全国名校考前模拟分项汇编专题 10：综合性学习1 【2019 届湖北黄石初三一模】综合性学习姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。（1）下面三组姓名取自不同年代，请概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。第一组（二十世纪三四十年代）有张富贵、冯有财、谢满金用意：对物质财富的向往。第二组（二十世纪八九十年代）：马约翰、赵安娜、杜丽莎用意：对外来文化的仰慕。第三组（二十-世纪零零年代）：孙多思、王笃志、刘致远用意：对求知修身的追求。共同反映的社会文化现象：_。（2）请。

8、第 7 讲 综合性学习一、情境表达类考点一 发表观点1(2018杭州)班上有些同学写作文经常使用 “呆萌” “666”“酱紫” “抓狂”之类的网络词语。对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题。请围绕话题，发表议论，要求有观点，有理由，有条理。示例一：网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、 典雅，又影响他人理解。示例二：语言本身就处在不断发展变化。

9、古诗苑漫步,R八年级语文下册,古诗是中国文化的独特魅力，如同清新淡雅的梅花在轻柔和谐的韵律中，相继盛开。煮一蛊香茗，手捧经卷，窗外红杏微晃，在热气氤氲之中，品中华千年文化之精髓，叹历史千古人物之风骚。,蒹 葭,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,全诗三章，每章只换几个字，这不仅发挥了重章叠。

10、综合性学习1阅读下面语段，按要求答题。 尖峰岭热带雨林于海南省三亚市北部乐东黎族自治县境内，距三亚市区 90 公里，建于 1976 年，面积约 1600 公顷，保护对象主要是热带原始雨林和栖息于此的组冠长 臂猿、孔雀雉等珍稀动物。在这片神秘的大 森林里生长繁 yn（ ）着海南 75%的植物和 85%的野生动物种类。尖峰岭地区目前尚保存了中国整片面积最大的热带原始森林，其植被的完整性和生物物种的多样性位居全国前列，不亚于亚马逊河，刚果河及东南亚热带雨林。公园森林覆盖率 96%，古木参天，藤蔓云雾 lio（ ）绕，溪水潺潺（ ） ，融大山，。

11、备战 2018 年中考考点总动员系列专题 11：综合性学习聚焦考点温习理解综合性学习是初中语文课程的重要学习内容，反映新课程理念，体现语文的综合性、实践性、人文性，它强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活体验相结合，体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合，并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而 促进学生语文素养的整体提高和协调发展。考生对此类题目有些难以应付。由于综合性学习试题考查的内容是丰富的、开放的，对考查学。

12、聚焦考点温习理解综合性学习是初中语文课程的重要学习内容，反映新课程理念，体现语文的综合性、实践性、人文性，它强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活体验相结合，体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合，并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。考生对此类题目有些难以应付。由于综合性学习试题考查的内容是丰富的、开放的，对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势，因而又越来越。

13、1阅读下面语段，按要求答题。 尖峰岭热带雨林于海南省三亚市北部乐东黎族自治县境内，距三亚市区 90 公里，建于 1976 年，面积约 1600 公顷，保护对象主要是热带原始雨林和栖息于此的组冠长 臂猿、孔雀雉等珍稀动物。在这片神秘的大 森林里生长繁 yn（ ）着海南 75%的植物和 85%的野生动物种类。尖峰岭地区目前尚保存了中国整片面积最大的热带原始森林，其植被的完整性和生物物种的多样性位居全国前列，不亚于亚马逊河，刚果河及东南亚热带雨林。公园森林覆盖率 96%，古木参天，藤蔓云雾 lio（ ）绕，溪水潺潺（ ） ，融大山，大海，大森。

14、综合性学习小专题 文学部落1七年级(2)班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。(1)班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。班刊名：【示例】诗意长 廊、含英咀华(2)在活动中，老师安排你去邀请本市很有名的作家于下周五下午三点来学校作一场文学报告会，你准备怎么对作家说？请写下来。( 不 超过 100 字)【示例】尊敬的：您好！您是我市享有盛名的作家，我们都是您的粉丝，我们班正在开展“文学部落”活动，想请您于下周五下午三点到校给同学们作一场文学报告会，可以吗？(3)班级文学社要选取一副。

15、综合性学习有趣的汉字教学要求1通过学习，学生能初步认识一些甲骨文，了解汉字的起源和演变。2.通过搜集、编写和猜字谜等活动来感受汉字的神奇和有趣,激发学生对汉字的热爱之情。3.通过活动,培养学生的合作意识和探究精神。重点难点1.激发学生热爱汉字、了解汉字的发展；感受汉字的神奇有趣,激发对汉字的热爱之情。2.初步了解汉字的发展，并能进行自主探究学习。教学课时 一课时。教具准备 教学课件 教学过程：一、导入揭题 中国的汉字可神奇啦，作一名中国人，我真感到骄傲。我对咱们的汉语言文字产生了浓厚的兴趣，真希望你们的成果展示。

16、综合性学习专题安顺三、综合性学习能力考查为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说， “见字如见人” ，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。材料二：通。

17、综合性学习专题衡阳6. 综合性学习酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。让我们一起走进“酒香千古一一中国酒文化探究”专题实活动中去吧！（1） 【书法中的“酒” 】书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。感受：_。（2） 【文学中的“酒” 】如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事（名称或梗概） ，。

18、 综合性学习专题桂林二、综合性学习研读下列四则材料，完成 78 题（每小题 2 分，共 4 分）【材料一】中国历代字典辞书收录汉字字数统计朝代 字典辞书（部分） 汉字字数（个）汉朝 说文解字 9353宋朝 类篇 33190清朝 康熙字典 47035当代 汉语大字典 56000【材料二】常用汉字使用情况统计（数据来源于中国语言生活状况报告 ）媒介项目 报纸 一般书籍认读常用汉字数量 581 934 2315 1000 2000 3000语言材料覆盖率 80% 90% 99% 92% 98% 99%【材料三】自秦代统一文字以来，说不同方言的中国人都使用统一的汉字，认同这个符号系统所承载的历史。

19、1第六单元综合性学习走近孔子1知识与技能目标：积累有关孔子的成语名言。(重点)2过程与方法目标：初步了解孔子的思想主张。(重点)3情感态度与价值观目标：培养热爱民族文化的思想感情。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入 生成问题孔子生活于春秋末年，是我国古代著名的思想家、政治家和教育家。二千多年来，孔子和他的教育思想、为政理念、道德观等，都对后世产生了深远影响。请你和同学们以“走近孔子”为主题，进行一次探究活动，更多的了解孔子，更深入的认识孔子思想的价值，更好地继承中华优秀传统文化。二、自学互研 。

20、 语文综合性学习【考点解析】1.能依据所提供的语言材料，按要求进行分析，展开探究，发表见解，提出看法。2.强调语文基础知识的综合运用，即运用所学的基础知识解决生活中的实际问题，如参与或组织各种活动，解决实际问题；探究材料的特点或结果；就社会热点事件、问题或人物谈自己的看法和意见；对地域文化的了解和关注。3.表达要准确、流畅、简明、得体。4.题型以主观表述题为主，形式多样，如活动设计、材料探究等。5.将从单纯的偏重思维能力和语言表述能力向侧重于语文综合素质、实践能力的方面发展，时代性、知识性、实践性、地域性。