青岛版科学5下实验

1、单元单元 1 课题课题 1、动物的四肢 课型课型 新授 主备人主备人 备课时间备课时间 2019 年 9 月 1 日 上课时间上课时间 201 年 月 日 教学教学 目标目标 1.知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。 2.在教师引导下，能运用感官观察并描述动物四肢的外部形态特征;依据动物在多种环境中的表 现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触、感知并适应环境;通过模拟实验，了解猫 足肉垫。

2、第一单元第一单元 动物感知环境动物感知环境 单元单元 教材教材 分析分析 本单元教材内容包括动物的眼睛、动物的耳朵和动物的鼻子以及观察蜗牛。动物的 眼睛、动物的耳朵、动物的鼻子，每节课都用大量的图片让学生从形状、特点、功能等 方面来认识动物的感知器官，进而帮助学生认识动物是如何来感知环境的。第四节课认 识蜗牛，主要是介绍自然界中这种特殊（无眼睛、耳朵、鼻子）的动物是如何感知环境 的。 单元单元 教。

3、第一单元第一单元 单元单元 教材教材 分析分析 第一单元我们一起学科学是绪论单元，起着把学生领进门的作用，让学生知道 科学课的学习内容和学习方法。通过走进科学课让学生认识科学课上需要进行观察、 实验等探究活动。 我的“小问号” 旨在让学生亲历提出问题的过程，培养学生提出问 题的能力，感悟到进行探究科学要具有问题意识，要敢于提出问题，要会提出问题，激 发学生的好奇心、求知欲以及学习科学课的兴趣。 单。

4、 1 XXX 小学教师演示实验仪器准备通知单 年级 三 任课教师 XXX 演示时间 演示内容（几章几节） 1-1 水到哪里去了 归还日期 仪器名称 需要数量 仪器名称 需要数量 烧杯 2 塑料薄膜 1 归还情况 好 备注 填写人：XXX 学 生 实 验 通 知 单 年级 三 任课教师 XXX 实验时间 演示内容 （几章几节） 1-1 水到哪里去了 上课地点 实验室 仪器。

5、苏教版小学科学一年级上册第1单元 走进科学1.小小科学家实验一：滚小球实验目的通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。实验类型探究性分组实验实验器材每组有凹槽及红、绿标志的轨道1个（课前用水彩笔点点）、长方形木块1块、钢珠1个、有刻度标志的绒布1块、红色和绿色的水彩笔各一支。实验步骤1.在桌面上平铺一块有刻度标志的绒布，将轨道利用竖放的长方形木块架在绒布的一鍴。2.先将小球从轨道上绿色标志处滚下，记下小球在绒布上停止时的位置。3.再将小球从轨道上红色标志处滚下，记下小球在绒布上停止时的位置，与刚才的位置进行比较。

6、 化学实验（化学实验（1 1）反应后废液混合分析反应后废液混合分析 此类化学实验题中， 对学生物质之间的反应要非常熟悉， 而且需要学生对于化学反应中 反应物过量问题的细节把握考核要求较高，是中考化学实验常出现的一个出题方 向。 由于各独立的化学反应所得溶液存在最后的混合步骤， 导致最后混合溶液中成分的组成 会存在非常多的可能性； 需要我们结合题目所给相关细节， 从混合前各溶液的成分开始分析， 再。

7、 化学实验化学实验 3 3（金属氧化物相关问题）（金属氧化物相关问题） 在金属氧化物相关的实验类题型中， 主要涉及的反应属于氧化还原反应， 所以首先会进 行还原物、氧化物、还原产物、氧化产物的判断；其次，对于常见的金属氧化物还原反应的 相关现象、产物、实验操作细节都要掌握，且需要具有一定的只是拓展分析能力；尽管是实 验类题型，但往往还伴随着一定程度的计算类考核方向。所以相对来说，这类实验也是中考 。

8、 化学实验专题化学实验专题 5 5物质的纯度测定物质的纯度测定 此类化学实验题中，思路要清晰，明确主物质的质量测定的各类方法（故要熟悉物质转化关系 和反应方程式）、以及常见的导致误差的操作。 个别题型还需要考虑实际操作中加入物质的过量问题，细节把握考核要求较高，是中考化学实 验最常出现的一个出题方向。 要明确不同可行性方法之间的优劣，以及有些题中方法在理论上可行，但由于所涉质量过小， 远不是托盘天。

9、 化学实验化学实验 4 4动态装置动态装置 有关动态装置类实验， 是中考化学实验的常见题型； 这类题型对于考核学生在融入实验 过程中的能动性相对更侧重， 同时对于化学逻辑推理能力、 细节把控、 常见物质的相互反应、 装置连接、反应条件、基本实验仪器相关知识等方面也能做到尽可能全面的考核，是一种很 好的能力体现类考核题型。 对于学生物理大气压知识有一定要求， 并对学生做题细致程度和 角色融入能力也要。

10、 1 六年级科学下册六年级科学下册实验实验 实验一实验一 实验名称：实验名称：观察洋葱表皮细胞 实验器材：实验器材：显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒、刀片、吸水纸。 实验步骤：实验步骤： 1.准备好显微镜。 2.将洋葱切开，掰下一块嫩的鳞叶；用刀片在鳞片表面轻轻划一个“井”字，用镊子在“井”字中间 轻轻撕下一块洋葱鳞叶的表皮。 3.在载玻片上滴几滴水，用镊子夹住洋葱表皮，放在载玻片的水中。

11、水的热胀冷缩实验水的热胀冷缩实验 实验目的实验目的：探究水是否具有热胀冷缩的性质。 实验材料实验材料： 水、 带有胶塞的口服液小瓶、 吸管、 溶于水的颜料水槽、 热水、 冷水。 实验步骤实验步骤：1.把吸管插入胶塞。 2.把被颜料染色的水装在瓶内，注意瓶内的水要装满。 3.把小瓶放人热水中，观察吸管内液柱的变化。 4.把小瓶放入冷水中，观察吸管内液柱的变化。 实验现象实验现象：1.把小瓶放人热水中。

12、第一单元第一单元 第一课第一课、蚂蚁、蚂蚁 1、像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样，身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足 的小动物都属于昆虫。 2、 像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、蟋蟀这样的动物属于昆虫。 3、昆虫的共同特征是身体分为头，胸，腹 3 部分。头部有 1 对触角，胸部有 3 对足。 4、蚂蚁的种类很多有：行军蚁、红蚂蚁、蜜罐蚁等等。 说出蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着。

13、苏教版小学科学一年级下册第1单元 石头与泥土1.石头实验名称：捡一块石头，仔细观察并描述它的样子。实验目的：引导学生在气泡图的帮助下，有顺序地、从多个方面观察和描述石头的特征。实验类型：探究性分组实验。实验器材：具有多种特征的一套石头、托盘、放大镜。实验步骤：1.学生选择一块石头，先自己说一说怎样观察石头，这块石头是什么样的。2.将石头放在气泡图（活动手册）的中间，借助气泡图指导学生观察和描述：先出示具体的例子，看看别人是怎么描述石头的；再抽象到特征的层面，比如“黄色”，其实就是说石头的“颜色”，以此类。

14、苏教版小学科学二年级下册第1单元 它们是用什么做的1.认识常见材料实验名称：辨认材料并给它们分类实验目的：“把材料放进相应盒子”的活动只是一种形象化的呈现方式，其目的并不在于放的行动，而是让学生将材料与名称建立一一对应的关联，强化对材料本身的认识。实验类型：探究性分组实验实验器材：常见材料：布料、木材、石材、塑料、金属（铁皮、铝片、铜片）、陶瓷、纸、玻璃。实验步骤：1.设计一个“给材料宝宝找家”的游戏，让小组内的学生轮流来给材料宝宝找家。2.给材料找家时可以说说材料的特点。3.利用三种不同的金属（铁皮、铝。

15、 五年级下册科学实验总结 （加号为重点内容）（此总结实验数据仅供参考） 第一单元第一单元 沉和浮沉和浮 1.1 物体在水中是沉还是浮物体在水中是沉还是浮 1.观察物体在水中的沉浮： 小石块 泡沫塑 料 块 回形针 蜡烛 带盖的 空瓶 萝卜 橡皮 预 测 沉 浮 沉 浮 浮 沉 沉 理 由 重 轻 体积小 体积大 空心 实心 实心 结结 果果 沉 浮 沉 浮 浮 浮 沉 结论：物体的沉浮与物体体积、。

16、苏教版六年级（下）科学实验汇总苏教版六年级（下）科学实验汇总 （一）（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。研究鱼颜色的保护作用的实验。 实验名称：鱼颜色的保护作用的实验 实验材料：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸 实验步骤：1、用黄色笔在白纸上画条鱼； 2、在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸。 实验现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。 实验结论 鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保。

17、小学实验（观察）记录单 实验（观察） 课题 制作晶体 年级 时间 实验器材 玻璃杯、食盐、细线 实 验 （观 察） 过 程 1、用大的玻璃杯，制作一杯浓盐水。 2、将溶液过滤，装入清洁的玻璃杯。 3、在杯中吊一细线，下面拴一块食盐晶体。 4、静泡在溶液中数天。 实 验 （ 观 察 ） 结 果 小学实验（观察）记录单 实验（观察） 课题 用显微镜观察洋葱 表皮细胞 年级 时间 。

18、 一、探究鱼的呼吸 实验目的：探究鱼的呼吸。 实验材料：鱼、滴管、食用色素。 实验步骤： 1.将鱼提前置于教室内，让其适应环境。 2.用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前滴 1-3 滴，观察绿色水的流动路径。 3.记录观察到的结果。 实验现象：绿色水从鱼口进入，从鳃盖后缘流出。 实验结论：鳃在鱼呼吸中起重要作用 二、测量水温 活动目的:正确使用水温计测量空气温度。 活动材料:水温计等。 。