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练习一教案

第七单元 分与合第 6 课时 练习四教 学 内 容 :课本第 42-43 页。教 学 目 标 :1、通过各种形式的练习,使学生熟练掌握 8-10 的分与合。2、培养学生的语言组织能力和乐于交流的意识。教 学 重 点 : 在多种形式的练习中巩固,掌握 10 以内数的组成。教 学 难 点 :在多种形式的

练习一教案Tag内容描述:

1、第七单元 分与合第 6 课时 练习四教 学 内 容 :课本第 42-43 页。教 学 目 标 :1、通过各种形式的练习,使学生熟练掌握 8-10 的分与合。2、培养学生的语言组织能力和乐于交流的意识。教 学 重 点 : 在多种形式的练习中巩固,掌握 10 以内数的组成。教 学 难 点 :在多种形式的练习中巩固,熟练掌握 10 以内数的组成。教 学 过 程 :一、知识再现导入:今天我们练习 8-10 的分与合,有一天兔妹妹采了 8 个蘑菇,要放在两个盘里,可以怎样放?兔哥哥采了 9 个蘑菇,要放在两个盘里,可以怎样放?二、基本练习1、第 42 页第 2 题:猜猜我。

2、第七单元 分与合第 3 课时 练习三教 学 内 容 :课本第 38-39 页。教 学 目 标 :1、 使 学 生 体 会 分 与 和 的 思 想 , 比 较 熟 练 地 掌 握 2-7 的 组 成 , 加 深 对 2-7的 认 识 。2、 使 学 生 在 活 动 中 培 养 合 作 学 习 得 意 识 和 动 手 实 践 的 能 力 , 并 在 相 互 交流 中 探 索 简 单 规 律 , 逐 步 提 高 语 言 表 达 能 力 。教 学 重 难 点 :比 较 熟 练 地 掌 握 2-7 的 组 成 , 加 深 对 2-7 的 认 识 。课 前 准 备 :画 图 , 卡 片 , 投 影 片 。教 学 过 程 : 一 、 知 识 再 现1、 秋 天 到 了 , 。

3、第六单元 表内乘法和表内除法(二)第 9 课时 练习十三教学内容:课本第 82 页的练习十三。教学目标:1、在现实情景中,提出数学问题,并运用 9 的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。2、在解决问题的过程中培养分析问题、解决问题的能力,感受数学与现实生活的联系,体验成功、合作的乐趣。教学重难点:能正确运用 9 的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。教学过程:一、基本练习1、背 9 的乘法口诀。2、师生对口令。3、生生对口令。让学生仿照教师的出题方式让同桌对口令、背口诀。4、练习十二第 2 题。让学生先把乘法口诀填完整,。

4、第二单元 千克和克第 3 课时 练习五教学内容:第 3435 页。练习五。教学目标:进一步感受并认识质量单位千克和克,建立千克和克的质量观念,熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。教学重难点:建立千克和克的质量观念,熟练掌握单位之间的进率教学准备:课件。教学过程:1、复习导入说说自己是怎样想的。1 千克=( )克 4 千克=( )克 3000 克=( )千克 5000 克=( )千克2 千克160 克 550 克1 千克 3 千克2500 克 10 千克8000 克 二、巩固练习1、第 1 题(1)出示情景图提问:你们见过这些物品吗?篮球和乒乓球哪个更重?估一估:篮球大约有多重。

5、第三单元 表内乘法(一)第 8 课时 练习六教学内容:课本第 33-34 页。教学目标:1、复习巩固学过的乘法口诀。2、进一步培养学生运用所学乘法口诀解决实际问题的能力3、进一步让学生体会数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的动力。教学重点:复习巩固学过的乘法口诀。教学难点:进一步培养学生运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。教学过程:一、复习1、 (1)背一背 5 的乘法口诀(2)你能背出 15 的乘法口诀吗?(集体背、小组背、独立背)2、口算卡片13 24 34 5225 53 51 3344 15 45 553、游戏老师说一句口诀,大家能很快说出两。

6、第六单元 表内乘法和表内除法(二)第 12 课时 练习十四教学内容:课本第 86 页的练习十四。教学目标:1、使学生熟记全部乘法口诀,进一步掌握乘除法计算的方法。2、能正确、熟练地口算表内乘、除法,进一步提高学生的计算能力。3、通过学习,使学生感受到生活中处处有数学,数学来源于生活。教学重难点:增强数学意识,发展数学思考,提高解决实际问题的能力。教学准备:课件。教学过程:一、揭题我们已经学完了表内乘、除法。今天这节课,我们主要来复习表内乘、除法。通过复习,希望每个小朋友能更加正确、熟练的口算表内乘、除法。二、。

7、第五单元、厘米和米第 4 课时 练习十教学内容:课本第 66-67 页。教学目标:1、加深学生对米和厘米的认识,提高学生计算,解决问题的能力2、培养学生估测物体长度的意识和能力,逐步形成一定的技能技巧。3、让学生养成仔细解题的习惯,并感受到学习的快乐。教学重点:培养学生初步的估测意识。教学难点:养成良好的学习习惯,逐步形成估测技能。教学准备:课件。教学过程:一、创设情境。1、谈话:同学们,我们学过了哪些长度单位?(生:厘米和米)一般情况下,“厘米”用来表示较短的物体的长度或距离,“米”用来表示较长的物体长度或距。

8、第六单元 表内乘法和表内除法(二)第 7 课时 练习十二教学内容:课本 79页的练习十二。教学目标:1、熟练掌握乘法口诀,学生进一步巩固乘、除法计算,进一步体会乘法与除法之间的联系与区别,2、能正确地解决相关问题。教学重点:能用 8的乘法口诀解决简单的实际问题。教学难点:培养学生综合运用知识解决问题的能力。教学准备:课件。教学过程:一、完成第 1题。从一一得一背到八八六十四。可以分小组背,同桌背。二、完成第 2题。引导学生先看懂图意,然后由学生独立填写,完成后集体校对。三、完成第 3题先请学生独立完成,再请个别学。

9、第四单元 表内除法(一)第 5 课时 练习八教学内容:课本第 5152 页第 18 题。教学目标:1、进一步认识除法,弄清除法算式中各部分的名称;2、熟练掌握除法中两种不同的分法,能用正确写出除法算式;3、让学生感受数学与生活的密切联系。教学重点:正确列式计算。教学难点:对除法意义的理解。教学准备:课件、小棒。教学过程:一、活动一:填一填1、谈话:通过昨天的学习,小朋友又认识了哪个新朋友?(除法)出示:(1)除数是 5,被除数是 15,商是 3。(2)被除数和除数都是 4,商是 1。(3)商和除数都是 3,被除数是 9。2、提问:你。

10、第四单元 两、三位数除以一位数第 13 课时 练习九教学内容:教材第 68 页。教学目标: 1、使学生进一步掌握商中间和末尾有 0 的除法计算, 提高除法的计算能力。2、在解决问题过程中体验解题策略的多样性,进一步培养分析和推理的能力。教学重难点: 两、三位数除以一位数计算题不同类型的比较教学准备: 多媒体课件教学过程:一、揭示课题这节课我们一起来练习商中间、末尾有 0 的除法。 (板书课题:练习九)二、基础知识训练1、完成练习九第 1 题先说说商是几位数,再指名板演,其余学生独立完成。提醒学生思考:第 2 小题十位上为什么。

11、第一单元 100 以内的加法和减法第 6 课时 练习二教学内容:课本第 11 页。教学目标:1、引导学生学习用加减法解决“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。2、培养学生分析、解决问题的能力和思维的灵活性。教学重难点:重点:在活动中感受“求比一个数多(少)几的数是多少”的过程和方法。难点:逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。教学准备:课件。教学过程:一、问题情境同学们,学过了“求比一个数多(少)几的数是多少”这类问题的解决方法,你有什么想法呢?二、自主探究学生在小组内讨论自己的收获和想法,教师巡视,了解。

12、第一单元 两、三位数乘一位数第 6 课时 练习一(2)教学内容:教材第 10 页练习一第 6-11 题。教学目标:1通过练习和思考,加深对“倍”的数量关系的认识,进一步认识“倍” 。2.掌握利用估算来解决实际问题的方法。3.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。教学重难点:进一步理解“倍”的数量关系。教学准备:课件教学过程:一、复习导入。1填一填。4 个 6 可以说成 6 的( )倍。 3 个 5 可以说成 5 的( )倍。5 个 8 可以说成( )的( )倍。 7 个 9 可以说成( )的( )倍。2.同学表现的真棒,下面就来解决求一个数的几。

13、第一单元 两、三位数乘一位数第 5 课时 练习一(1)教学内容:教材第 9 页练习一第 1-5 题。教学目标:1通过练习和思考,进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法;能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。教学重点:加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。教学难点:加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。教学准备:课件教学过程:一、谈话导入。我们已经掌握整十、整百数乘一位数方法,谁能来说一说我们计算时。

14、第六单元 表内乘法和表内除法(二)第 3 课时 练习十一(一)教学内容:课本第 74 页练习十一第 16 题。教学目标:1、使学生熟练掌握 7 的乘法口诀和相应的口诀求商的方法。2、提高解决实际问题的能力。教学重难点:熟练运用 7 的乘法口诀求商,理解乘除法之间的联系。教学准备:课件、口诀卡片,图片。教学过程:一、乘除法练习1、练习十一第 1 题。学生集体背诵口诀。2、练习十一第 2 题。同桌游戏,一人出示一张口诀卡片,一人说出四道相应的算式。3、练习十一第 3 题。师生互动,训练学生的口算能力。学生在 2-3 分钟内完成。4、练习十。

15、第八单元 10 以内的加法和减法第 13 课时 练习八(一)教学内容:课本第 70 页。教学目标:1、通过练习,进一步掌握 10 的加法与 10 减几,并巩固 10 以内的加、减法。2、在练习过程中,初步感受加、减法计算在生活中的应用,促进思维能力的发展。3、在练习过程中,培养良好的观察习惯。教学重点:进一步掌握 10 的加法与 10 减几。教学难点:巩固 10 以内的加、减法。课前准备:课件、投影、光盘。教学过程:一、知识再现1、口算。 (口算卡片)75 44 85 3263 50 95 6663 93 98 2653 97 82 172、一图四式。 (1) 出示第 1 题图,指名说。

16、第五单元 认识 10 以内的数第 6 课时 练习一教学内容:课本第 21-22 页。教学目标:1、 通 过 数 数 、 填 数 、 摆 学 具 加 深 对 数 的 基 本 含 义 的 理 解 , 巩 固 对 5 以 内 数的 顺 序 的 认 识 。2、 体 会 基 数 与 序 数 的 不 同 。3、 指 导 学 生 在 具 体 的 场 景 中 收 集 信 息 , 进 行 数 的 大 小 比 较 。4、 对 难 写 的 数 字 进 行 重 点 辅 导 , 使 学 生 的 书 写 更 规 范 。教 学 重 难 点 :正 确 运 用 “=”、 “”和 “”“”和“”和“”或“”表示两个数的关系。。

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