课件3共22张ppt

1、,人教版 七年级上,第7课 战国时期的社会变化,第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革,第二单元 夏商周时期,第7课 战国时期的社会变化,春秋的争霸,战国的兼并,称霸,用少量军队在短时间内决定胜负,出现一些疆域较大的国家,兼并统一,几十万大军，时间长，死伤多,国家逐渐趋向统一,动,脑,筋,比较春秋争霸战争与战国兼并战争？,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,战国。

2、民主政治的摇篮古代希腊,专题六,第一层级：了解希腊独特的自然地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的定义及素质。理解雅典民主政治产生的自然环境和社会条件。 第二层级：多角度分析、比较历史问题。 第三层级：感受文明的差异性和多样性。,学习目标,古希腊考察团行程计划表,行程二：考察古城邦社会活力。,行程一：领略古希腊自然之美。,行程三：体验古希腊公民政治生活。,古希腊历史发展线索(前2000年前1世纪)。

3、第7课 战国时期的社会变化,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,导入新课,商鞅舌战群臣,都江堰,学习目标,1.掌握战国七雄、商鞅变法、合纵与连横等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势。 2.辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争。 3.了解都江堰水利工程。,新课探究,目标导学一：战国七雄,（战国七雄形成背景）战国时期，铁制农具和牛耕在农业生产上广泛应用，封建经济有很大的发展，新兴地主阶。

4、第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,第4课 早期国家的产生和发展,传说中，尧舜禹是通过禅让的方式成为部落联盟首领的，夏王朝又是怎样建立的？,约公元前2070年，禹建立夏朝，我国进入奴隶社会。,夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。起于公元前2070年，止于公元前771年西周灭亡，历时约1300年。,约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上的第一个王朝，标志着我国。

5、三 中国古典文学的时代特色,专题二 古代中国的科学技术与文化,一、诗的经典诗经,1主要内容 收录了自西周初年至春秋中叶约500年间的305首诗歌，由风雅颂三部分组成，风是其精粹。,2艺术风格 句式：四言为主，或间以杂言， 语言：丰富多彩，音节和谐，艺术感染力强。,3地位及影响 (1)地位：中国最古老的一部诗歌总集。 (2)影响：对中国文学的发展影响深广，奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为。

6、第六单元 中华民族的抗日战争,第22课 抗日战争的胜利,这幅图片记录了激动人心的时刻，中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利，那么中国抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么？,一、全民坚持抗战,抗战相持阶段的到来后，日本的侵华策略有哪些变化？,1.日本政策变化,日本 日本对国民党政府进行政治诱降，付之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。,日本侵略者政策的改变，对中国抗。

7、第16课 三国鼎立,第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融,新授,材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万 材料二：白骨露于野，千里无鸡鸣。 曹操蒿里行 思考：假如你生活在东汉末年，你的生存环境将是什么样？你的愿望将是什么呢？ 东汉末年，群雄并起，彼此征战，使得黄河流域的人民饱受战争之苦，社会生产力也遭受到严重的破坏，人民群众渴望早日结束。

8、,第10课 秦末农民大起义,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,温故而知新,1、秦朝建立于何时？ 2、秦始皇建立了一个什么性质的国家？ 3、秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？,导入新课,公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么迅速走向灭亡了，是谁推翻秦朝呢？,一,一、秦的暴政,1.繁重的 。

9、第10课 中华民国的创建,第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立,左图反映的是孙中山就任中华民国临时大总统时的场景。那么，中华民国是什么时候建立的？它建立之后有采取哪些措施来实现国家富强和民族独立。今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。,时间：1912年1月1日 定都：南京 临时大总统：孙中山 国旗：五色旗 改用公历，以中华民国纪元， 1912年为民国元年。 选举黎元洪为副总统，选举 。

10、第六单元 中华民族的抗日战争,第22课 抗日战争的胜利,1945年9月2日，在东京湾的美国战舰密苏里号上，在包括中国在内的9个受降国代表注视下，日本在投降书上签字。之后的9月3日，被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。中国付出巨大的民族牺牲，为世界反法西斯战争胜利作出了伟大贡献。 抗日战争是怎样赢得最后胜利的? 这一胜利给我们留下了哪些重要的启示?,目标1：通读教材，初步了解本课教材内容，并记录疑惑。

11、一 工业革命时代的浪漫情怀,专题八 19世纪以来的文学艺术,一、浪漫主义文艺出现的背景,（一）概念阐释,18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮，对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感，积极追寻理想世界的文艺思潮。 浪漫主义之父卢梭,城市的一边是平静有序、衣食富足、趣味高雅、灯红酒绿，另一边肮脏混乱、贫困饥饿、粗俗鄙陋、疾病四伏。这种城市的分裂，鲜明地反映出近代工业社会两大阶级的对抗和冲突。

12、第七课 请到我的家乡来,有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗？,猜猜我的家乡在哪里,例： 同学1.我家乡的电话区号是010. 同学2.我家乡的简称是“苏”。 同学3.我的家乡有美丽的漓江。 同学4.紫荆花是我家乡的区花。,答案： 1.我家乡的电话区号是010.（北京） 2.我家乡的简称是“苏”。（江苏） 3.我的家乡有美丽的漓江。（广西桂林） 4.紫荆花是我家乡的区花。（香港）,中国行政区划图,你能在图中找到自己所在的省级行政区吗？,请大家在教材43页的中国行政区划图上找一找自己的家乡，然后描出它。

13、第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会,第1课 鸦片战争,1.英国走私鸦片的目的是什么？ 2.虎门销烟领导人是谁？虎门销烟有何意义？,自主学习 梳理新知,虎门销烟,罂粟花与鸦片,18世纪中后期中英贸易,中国,英国,1781-1790,1781-1793,茶叶、生丝、药材等,仅茶叶一项： 9600万银元,呢绒、棉布、棉花,总 值： 1600多万元,英国向中国输入鸦片数量激增表,。

14、,教育梦，中国梦,人民教育事业的发展,三代人的教育梦,高玉宝（1927 ） 中国军队作家,郭路生（1948 ） 朦胧诗代表人物,苏明娟（1983） 银行职员,高玉宝（1927.4.6 ） 中国军队作家,旧社会：遥不可及的读书梦,高玉宝连写带画的入党申请书,高玉宝的教育梦,玉宝妈伤心地说：“孩子，你爹妈不是不疼你；村上买枪的钱，保长来催过了十几遍了呀！你不是不知道，你爹腿上的疮、心疼病，都没钱。

15、第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会,第1课 鸦片战争,中国近代史,旧民主主义革命时期,新民主主义革命时期,1840年,1919年,1949年,鸦片战争,五四运动,新中国成立,半封建半殖民地社会,中国近代史的起止时间和重要标志事件,1.鸦片走私概况,鸦片战争前夕的中国和英国,封建主义,日益腐败,先进的资本主义国家,落后的自然经济财政入不敷出,完成了工业革命 商品经济发达,装备。

16、第七课 个人收入的分配 第2课时,收入分配与社会公平,上述漫画反映了怎样的社会现象？,?,收入分配不公平,（1）不利于提高家庭消费水平和生活水平； （2）不利于维护劳动者权益，激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性； （3）不利于实现社会和谐稳定，促进公平正义的实现。,分配不公可能会导致：,你赞同哪种观点？为什么？,1.收入分配公平的含义,收入分配的相对平等，即社会成员之间的收入差距不能过。

17、第2课 神权下的自我 从文艺复兴到宗教改革,课标： 1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想。 2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义,第一卷 探寻人性复苏之源,第二卷 品味人性复苏之魂,第三卷 抒发人性复苏之见,第一卷 探寻人性复苏之源,什么是文艺复兴,文艺复兴是14-17C欧洲正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下，发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。 文艺复。

18、第6课 动荡的春秋时期,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,导入新课,东周,西周,镐京,洛邑,犬戎,河,水,渭,水,周平王东迁,“东周”分为_、_两个时期,公元前 221年,春秋,战国,公元前 770年,公 元 前 4 7 6 年,公元,公 元 前 4 7 5 年,因各诸侯国连年相互战争而得名,因鲁国编年史春秋而得名,学习目标,。

19、,今天，我们相见这里,这便是我们故事的起点.,第一课 中学时代,之 中学序曲,幼儿园,小学,中学,新的起点,学校名称： 校 训： 对中学生活的初感受：,新奇,兴奋,紧张,挑战,有趣,精彩,困惑,激动,富有挑战的课程 新奇的实验器材 丰富多彩的社团活动 新校园 新老师 新同学,你在校园发现了什么新鲜事？,你的初中生活和小学生活相比有哪些变化？,说一说,在中学，学习难度加大了。,在中学，自主管理的要求高了。,在中学，社团活动更丰富多彩了。,在中学，学习科目增多了。,钱学森,钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对。

20、第23课 内战爆发,第七单元 解放战争,国共两党的关系一直是全国各个阶层关注的问题。2016年11月习近平总书记在北京会见了国民党主席洪秀柱。两党领导人共同发布“两岸和平发展共同愿景”，揭示了两岸关系和平发展新方向。同为华夏儿女，在抗日战争中栉风沐雨、同仇敌忾的国共两党为什么在和平到来之际反而走向对峙和分裂？,旧知回顾,目标1：通读教材，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的。